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1、七年级英语年度工作计划七年级英语学期年度工作计划摘要：二、目的要求1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法 。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动 。2、本学期要着重注意培养学生良好的学.工作计划是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和出发点会不尽相同，那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很大的差别 。下面小编带来七年级英语学期年度工作计划，对于各位来说大有好处，一起看看吧 。七年级英语学期年度工作计划1一、学生基本情况分析七年级新生思维敏捷，活泼好动，勤学好问 。有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这
2、门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量 。二、目的要求1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法 。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动 。2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯(包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯)，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开 。还要注重培养学生的自学能力，在以前的基础上，指导及鼓励他们多使用工具书 。3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导 。4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则
3、，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率 。5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案 。三、具体措施总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间 。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高 。对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步 。1、在课堂上体现知识的梯度，扩大照顾面 。2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯 。3、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，
4、同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况 。4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动 。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文 。5、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快掌握阅读技巧，培养阅读兴趣，从整体上提高学生掌握语言知识的能力 。七年级英语学期年度工作计划2一、指导思想1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神 。2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础 。3、突出学生主体，尊重个体差异 。4、采用活动途径，倡导
5、体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功 。5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系 。总之，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧 。二、教材分析本册教科书是人民教育出版社课程教材研究所英语课程教材研究开发中心依据教育部义务教育课程英语课程标准(最新一年版)与美国圣智学习集团合作编写的，它采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序 。包括3个
6、starter units和9个units，本书注重学生的创新意识和用语言做事情的能力的培养，话题广泛生动，任务设计尽可能真实，激发学生的学习兴趣 。三、教学目标1、知识目标单词：重点掌握300左右个生词;语法：一般现在时be动词的基本句型;物主代词的用法;课文：听懂课堂用语，并做出反应;逐步学会预习课文，初步理解课文大意;听懂课文语音材料;学会查字典;书面表达：对人物特征进行描述;能用正确的所谓写信;描写人物 。2、能力发展目标指导学生进行拼读和预习，培养自学能力;通过比较级、级的学习，培养观察分析问题的能力和思维能力;了解动物习性，培养描述动物特性的表达能力;对语言点的归纳能力;增强用英语
7、谈论过去活动的能力;培养拼读英语单词的能力 。3、情感目标培养热爱学习好习惯;增强自信心;进行爱国主义教育;发展社会交往素质;尊敬长辈，与人和睦相处;培养独立自主的能力 。四、学生基本情况七年级(x)班现有学生_名，大多数学生的英语水平几乎为零，大多数的学生对英语没有任何兴趣，大多数的学生没有任何学习英语的策略和方法，一部分学生对学习英语的重要性没有认识，动机不够强烈 。因此，学生的英语水平普遍比较差，而且学习水平不均，没有在同一个起跑线上，加大了教学难度 。五、教学措施1、坚持每天背诵课文中的好句 。要求学生背诵并默写，培养语感 。2、每天记生词，常用句子或习语，利用课前5分钟进行听写，保证
8、效果并坚持下去 。3、认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果 。4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度 。对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力 。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识 。5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来 。6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围 。7、实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用能力 。8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学
9、生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与 。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务 。9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础 。10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果 。七年级英语学期年度工作计划3一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持英语课程标准中以下教学理念，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学
10、习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，尊重个体差异;采用活动途径，倡导体验参与，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系 。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner 。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧 。二、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序 。与原教材相比还
11、增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入 。本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为三个单元 。unit1部分是基本对话内容，unit2部分是短文，主要是阅读训练 。unit3是扩展和综合的语言运用 。三、学生基本情况分析我所任教的是七年级1、2班英语，只有少部分学生的英语基础较好，取得了一定的成绩，大多数学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累 。四、具体措施1、每天背诵课文中的重点对话 。目的：要
12、求学生背诵并默写英语句子，培养学生良好的英语语感 。2、每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习语 。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去 。3、认真贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监督，保证读的效果 。4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来 。5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围 。6、培养学生综合语言运用能力 。7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础 。七年级英语学期年度工作计划4【七年级英语年度工作计划 七年级英语学期年度工作计划】一、班级现状分析本
13、学期我担任七年级x、x班的英语老师 。七年级x班由_位学生组成，_位女生，_位男生 。七年级x班由_位同学组成，_位女生，_位男生 。学生来自各个不同的学校，有的来自实验小学，有的来自周边社区学校，有些来自县城或乡镇学校 。学生的行为习惯及学习习惯参差不齐，给班级的管理带来一定的难度 。二、学情分析从学生的入学编班考试成绩来看，虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，且他们来自不同的学校，要求不同，他们的英语学习水平也不尽相同 。部分学生出现了严重的偏科现象，主要表现在数学和英语上，尤以英语最为明显 。100分的题目，很多同学不及格甚至只考了三四十分，学习形势非常严峻 。三、
14、教材分析本册七年级教材共分12个单元，前3个单元为预备单元，后面正式篇有9个单元，每单元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分 。预备单元旨在做好小学英语与初中英语的衔接与过渡，主要通过对字母的学习开展音标教学，为今后的语言学习打下良好的基础 。unit1unit9主要是通过设置每个单元不同的话题，了解该话题的语言功能，理解句子的结构和理清语法项目，积累词汇，不断巩固所学知识，达到对语言知识活学活用的目的 。四、教学措施七年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期 。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段 。所以做好七年级英语的教学工作至关重要 。对此我制定以下措施：1、落实好教学常规，努力提高教育教学水平 。做到认真备课、上课，认真批改作业，加强学习，不断反思自己的教学过程 。2、要把音标教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一 。音标教学主要应通过模仿来进行，教师要提供大量的听音、模仿、实践的机会，教给学生发音规律，特别是元音字母和元音字母组合在开闭音节中的发音，帮助学生养成良好的发音习惯，让音标学习贯穿于整个单词教学始终 。3、每天背诵课文中的对话及短文，要求学生
