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1、呐喊呐喊自序自序作者：鲁迅作者：鲁迅高中人教普通版第一册第四单元之呐喊自序呐喊呐喊 自序自序走近鲁迅高中人教普通版第一册第四单元之呐喊自序译书尚未成功，惊闻陨星，译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。文坛从此感彷徨。先生是：鲁迅欣赏对联：欣赏对联：高中人教普通版第一册第四单元之呐喊自序高中人教普通版第一册第四单元之呐喊自序这是一个奇异的生命现象。然而，他并不像别的伟大人物那样，带给世间的惟是静止于历史的或一阶段的炫目的光辉；与其说，他带来的是“欣慰的纪念”，凯旋门，缤纷的花束，无宁说是围城的缺口，断裂的盾，漫天无
2、花的蔷薇。作作为现时代的一份精神遗产，它博大，沉重，燃烧为现时代的一份精神遗产，它博大，沉重，燃烧般的富于刺激，使人因深刻而受伤，痛楚，觉醒，般的富于刺激，使人因深刻而受伤，痛楚，觉醒，甘于带着流血的脚踵奋力前行。甘于带着流血的脚踵奋力前行。（林贤治鲁迅的最后十年）高中人教普通版第一册第四单元之呐喊自序 鲁迅（鲁迅（1881.9.251936.10.191881.9.251936.10.19）出生于绍兴城里一个破落的封建士大夫家出生于绍兴城里一个破落的封建士大夫家庭，原名樟寿，后改名树人，字豫才，庭，原名樟寿，后改名树人，字豫才，“鲁迅鲁迅”是发表是发表狂人日记时开始用的笔狂人日记时开始用的笔
3、名。名。每当时代想最终总结自己的价值每当时代想最终总结自己的价值每当时代想最终总结自己的价值每当时代想最终总结自己的价值时时时时, ,这个人总会生还。这个人总会生还。这个人总会生还。这个人总会生还。 他举起时他举起时他举起时他举起时代的全部重任代的全部重任代的全部重任代的全部重任, ,掷入自己的胸渊。掷入自己的胸渊。掷入自己的胸渊。掷入自己的胸渊。 里尔克里尔克里尔克里尔克自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放孩子们到宽阔光明的地方去门，放孩子们到宽阔光明的地方去鲁迅鲁迅高中人教普通版第一册第四单元之呐喊自序孔乙己孔乙己1919年年3月月药药1919年年4月
4、月头发的故事头发的故事19201920年年1010月月 风波风波1920年年10月月故乡故乡1921年年1月月阿正传阿正传1921年年12月月端午节端午节1922年年6月月白光白光1922年年6月月兔和猫兔和猫1922年年10月月鸭的喜剧鸭的喜剧1922年年10月月社戏社戏1922年年10月月一件小事一件小事1920年年4月月高中人教普通版第一册第四单元之呐喊自序序言，序言，是写在著作前面的文章。可分为自序和他序自序和他序，自序，多为说明写书的目的和经过。而鲁迅的这篇序言中，鲁迅通过叙述自己的经历来反映思想发展过程，并说明写作呐喊的缘由缘由。 走近文体走近文体高中人教普通版第一册第四单元之呐喊
5、自序野草野草序言序言当我沉默着的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。当我沉默着的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。过去的生命已经死亡。我对于这死亡有大欢喜，因为我借此知道它曾经存活。过去的生命已经死亡。我对于这死亡有大欢喜，因为我借此知道它曾经存活。死亡的生命已经朽腐。我对于这朽腐有大欢喜，因为我借此知道它还非空虚。死亡的生命已经朽腐。我对于这朽腐有大欢喜，因为我借此知道它还非空虚。生命的泥委弃在地面上，不生乔木，只生野草，这是我的罪过。生命的泥委弃在地面上，不生乔木，只生野草，这是我的罪过。野草，根本不深，花叶不美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，野草，根本不深，花叶不
6、美，然而吸取露，吸取水，吸取陈死人的血和肉，各各夺取它的生存，当生存时，还是将遭践踏，将遭删各各夺取它的生存，当生存时，还是将遭践踏，将遭删刈，直至于死亡而朽刈，直至于死亡而朽但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。且无可朽腐。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。天地有如此静穆，我不能大笑而
7、且歌唱。天地即不如此静穆，我或者也将不天地有如此静穆，我不能大笑而且歌唱。天地即不如此静穆，我或者也将不能。能。我以这一丛野草，在明与暗，生与死，过去与未来之际，献于友与仇，人与兽，我以这一丛野草，在明与暗，生与死，过去与未来之际，献于友与仇，人与兽，爱者与不爱者之前作证。爱者与不爱者之前作证。为我自己，为友与仇，人与兽，爱者与不爱者，我希望这野草的死亡与朽腐，为我自己，为友与仇，人与兽，爱者与不爱者，我希望这野草的死亡与朽腐，火速到来，要不然，我先就未曾生存，这实在比死亡与朽腐更其不幸火速到来，要不然，我先就未曾生存，这实在比死亡与朽腐更其不幸去罢，野草，连着我的题辞！去罢，野草，连着我的题
8、辞！一九二七年四月二十六日，鲁迅记于广州之白云楼上。一九二七年四月二十六日，鲁迅记于广州之白云楼上。高中人教普通版第一册第四单元之呐喊自序呐喊呐喊呐喊呐喊高中人教普通版第一册第四单元之呐喊自序教学目标：分析呐喊的来由和命名的缘由，理解文章的主要内容，体会鲁迅先生的爱国之情。高中人教普通版第一册第四单元之呐喊自序而我偏苦于不能忘却，这不能全忘的一部分，到现在就成了呐喊的来由。又因为上面所说的缘由，便称之为呐喊。走进课文高中人教普通版第一册第四单元之呐喊自序2.全文结构全文结构：一、叙述自己探索救国救民道路的思想发展一、叙述自己探索救国救民道路的思想发展过程。过程。(1)(1)总括呐喊由不能忘却的
9、总括呐喊由不能忘却的“梦梦”引起的。引起的。(222)(222)具体分述鲁迅生活经历和思想变化具体分述鲁迅生活经历和思想变化过程。过程。二、二、(2324)(2324)写作呐喊的缘由，表明为革命写作呐喊的缘由，表明为革命而作文的态度。而作文的态度。高中人教普通版第一册第四单元之呐喊自序我在年轻时候也曾经做过许我在年轻时候也曾经做过许多梦，后来大半忘却了，但自己多梦，后来大半忘却了，但自己也并不以为可惜。所谓回忆者，也并不以为可惜。所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，也不免使人虽说可以使人欢欣，也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝的寂寞的时光，又有什么意味呢，的寂寞的时光
10、，又有什么意味呢，而我偏苦于不能忘却，这不能全而我偏苦于不能忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了呐忘的一部分，到现在便成了呐喊的来由。喊的来由。高中人教普通版第一册第四单元之呐喊自序梦大半忘却了大半忘却了一部分不能忘却一部分不能忘却呐喊的来由呐喊的来由高中人教普通版第一册第四单元之呐喊自序阅读课文到过哪些地方到过哪些地方产生过哪些想法产生过哪些想法人生道路上有哪些重大的转折人生道路上有哪些重大的转折鲁迅先生在创作鲁迅先生在创作呐喊之前：呐喊之前：高中人教普通版第一册第四单元之呐喊自序鲁迅自传鲁迅自传鲁迅鲁迅我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的；我于一八八一年生于浙
11、江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的；母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的学力。母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的学力。听人说，在我幼小时候，家听人说，在我幼小时候，家里还有四五十亩水田，并不很愁生计里还有四五十亩水田，并不很愁生计。但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故，几乎什么也没有了；我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。我的变故，几乎什么也没有了；我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。我于是决心回家，而我底父亲又生了重病，约有三年多，死去了于是决心回家，而我底父亲又生了重病，约有三年多，死去了。我渐至于连极少我渐至于连极
12、少的学费也无法可想；我底母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校的学费也无法可想；我底母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去，因为我总不肯学做幕友或商人，去，因为我总不肯学做幕友或商人，这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。的两条路。其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决
13、意要学医了待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台（新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台（Sendai）医学专门学）医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动先先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失提倡新文艺。我便
14、弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我底母亲和几个别的人很希望我。终于，因为我底母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁。有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁。高中人教普通版第一册第四单元之呐喊自序我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京；后来又
15、兼做北京大学，师范大学，女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是一九一八年，因为一个朋友钱玄同的劝告，做来登在新青年上的。这时才用“鲁迅”的笔名（Penname）；也常用别的名字做一点短论。现在汇印成书的有两本短篇小说集：呐喊，彷徨。一本论文，一本回忆记，一本散文诗，四本短评。别的，除翻译不计外，印成的又有一本中国小说史略，和一本编定的唐宋传奇集。一九三年五月十六日高中
16、人教普通版第一册第四单元之呐喊自序阅读课文：高中人教普通版第一册第四单元之呐喊自序阅读文章的2段-6段，结合作者的生活经历和思想变化,追寻鲁迅年青时候做过的梦。请同走进课文图片走进课文图片高中人教普通版第一册第四单元之呐喊自序鲁迅的父母高中人教普通版第一册第四单元之呐喊自序鲁迅的诞生地当铺高中人教普通版第一册第四单元之呐喊自序经常出入的药店高中人教普通版第一册第四单元之呐喊自序江南水师学堂高中人教普通版第一册第四单元之呐喊自序矿路学堂高中人教普通版第一册第四单元之呐喊自序在仙台医专高中人教普通版第一册第四单元之呐喊自序藤野先生高中人教普通版第一册第四单元之呐喊自序绍兴会馆高中人教普通版第一册第四单元之呐喊自序绍兴生活经历生活经历 侍亲疾侍亲疾看见世人的真面目，看见世人的真面目，想走异路，逃异地，想走异路，逃异地，去寻求别样的人们。去寻求别样的人们。思想发展思想发展看透世态，想走异路看透世态，想走异路高中人教普通版第一册第四单元之呐喊自序南京生活经历生活经历 求新知求新知渐悟中医是骗子，并渐悟中医是骗子，并由此产生对于由此产生对于“被骗被骗的病人和他的家族的的病人和他的家族的同情同情”，
