《统编版《道德与法治》三年级下册第4课《同学相伴》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版《道德与法治》三年级下册第4课《同学相伴》教学课件（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、同学相伴第1课时 同学相伴的快乐第一单元 我和我的同伴4新知导入 幸福的生活中少不了你的陪伴，高兴的快乐都是关于你的出现。感谢有你，生活不在孤单;感谢有你，距离不在遥远;感谢有你，给我的帮助。我始终不能忘记我们友谊，不能忘记我们在一起的点点滴滴，很想说有你真好，祝福你我的朋友。 新知讲解 有同学相伴的生活处处有快乐。同学相伴不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。蒙眼画脸谱学 习 活 动新知讲解蒙眼画脸谱 蒙眼画脸谱蒙眼画脸谱游戏方法：游戏方法：1.在黑板上画三个圆圈，作为脸的轮廓。2.选出三组同学，每组五人，分别承担画眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、和嘴巴的任务。3.另外选出三名同学作为监
2、督员，监督大家是否遵守游戏规则。4.每组同学排好队分别站在三个圆圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并让监督员检查。5.老师宣布开始后，学生依次走近黑板开始画五官，画完的同学就可以摘下蒙眼布。6.游戏过程中，老师和监督员要提醒同学注意安全。7.班上其余同学作为大众评审，决定哪组画的五官位置最准确、最好看。学 习 活 动 这是个多人参与的游戏，游戏的顺序是：画圆圈这是个多人参与的游戏，游戏的顺序是：画圆圈分组分工分组分工明确规则明确规则排队蒙眼排队蒙眼依次画依次画大众审判。在游戏中我们能体会到大众审判。在游戏中我们能体会到与同伴在一起的快乐，并感受到这些快乐离不开同伴的参与。与同伴在一起的快乐，并感受
3、到这些快乐离不开同伴的参与。解读新知讲解 这个多人游戏好这个多人游戏好玩吗？你还与同学们玩吗？你还与同学们玩过哪些多人游戏呢？玩过哪些多人游戏呢？ 想象一下，假如没想象一下，假如没有这么多的同学，这个有这么多的同学，这个 游戏还能玩得起来吗？游戏还能玩得起来吗？ 这部分内容需要大家讨论、交流，从而总结出快乐的前提是和同伴这部分内容需要大家讨论、交流，从而总结出快乐的前提是和同伴在一起。在一起。解读蒙眼画脸谱学 习 活 动新知讲解活动过程 1.自由分组，分配任务。有画脸谱组，也有监督组；画脸谱的同学也需要分配每个人各画哪个部位。 我的个子矮，我我的个子矮，我画最下面的嘴巴吧。画最下面的嘴巴吧。
4、2.制订规则，注意安全。大家一起讨论，共同制订游戏规则及注意事项，特别提醒注意安全。 3.分组活动，体验快乐。各个小组的人员按照分工，分别画出脸谱上的各个部位，其他人做好监督。蒙眼画脸谱学 习 活 动新知讲解 4.大家评议，说出感受。监督组和大众评审根据各组的完成情况作出评价，为获胜的小组每人颁发一枚“同伴合作奖章”，参加的同学说出自己的感受。蒙眼画脸谱学 习 活 动 我们组的脸谱画得很成功，因为我们分工明确，大家都能够各司其职，配合默契。这个“微笑的大脸谱”是我们团队合作的成果！ 我们组的脸谱看上去很有喜感，因为我在画嘴 巴的时候把嘴巴画歪了。找到存在的问题，下次合 作就会很顺利。新知讲解
5、5.拓展交流，得出结论。 这个多人游戏真好玩！我还和同学们玩过其他的多人游戏呢！蒙眼画脸谱学 习 活 动跳皮筋游戏新知讲解 多人围成一个圈，然后各自起一个水果的名字。一个人（苹果）可以说：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲。”同时做下蹲的动作；接着另一个人（香蕉）就会说：“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完XX蹲。” 蹲错的要受到惩罚。 水果蹲 大家通过协商、剪刀石头布等方式，选出一个人做“寻找别人的人”，其余小朋友想尽一切办法躲藏好；如果“寻找别人的人”把躲藏好的小朋友全部找到了就赢了；如果一直找不到躲藏好的小朋友，躲藏好的小朋友就赢了 捉迷藏 两个人分别站在两头丢沙包，其余人在中间躲来躲去，避免被沙包
6、击中。一般采取淘汰制，中间的人若被沙包击中就得充当“投手”，如果用手直接抓住了丢过来的沙包则可以增加一次“生存机会”，游戏继续。 丢沙包 游戏玩法 游戏名称 假如没有这么多同伴，这些游戏根本玩不起来！蒙眼画脸谱学 习 活 动新知讲解快乐的往事 课间时，我课间时，我们一起玩耍。们一起玩耍。学习上，我们一学习上，我们一起解决难题。起解决难题。运动会上，我运动会上，我们团结合作。们团结合作。春游时，我们一起春游时，我们一起游戏，分享食物。游戏，分享食物。 这四幅照片呈现的是同学们课间玩耍、集体春游、运动比赛、课堂这四幅照片呈现的是同学们课间玩耍、集体春游、运动比赛、课堂学习的情境，从不同的角度介绍了
7、同学相伴的快乐，让我们回忆与同伴在学习的情境，从不同的角度介绍了同学相伴的快乐，让我们回忆与同伴在一起的快乐经历。一起的快乐经历。解读学 习 活 动新知讲解 说一说说一说你与同学们你与同学们在一起的快在一起的快乐往事吧。乐往事吧。 假如没有同学们的假如没有同学们的陪伴，你的生活会怎样陪伴，你的生活会怎样呢？想一想，一个人能做呢？想一想，一个人能做什么？两个人能做什么？什么？两个人能做什么？两个人以上呢？两个人以上呢？ 先回忆与同学们在一起的快乐往事，再假设没有同学相伴的生活是先回忆与同学们在一起的快乐往事，再假设没有同学相伴的生活是什么样的，进而感受到同伴的重要。什么样的，进而感受到同伴的重要
8、。解读快乐的往事学 习 活 动新知讲解活动过程 1.观察四幅照片，用自己的话说说他们在做什么。 下课了，同学们一起在操场上奔跑、跳跃，做各种有趣的游戏。春游时，大家一起欣赏美景、谈天说地、分享美味的食物。运动会上，小伙伴们团结协作，拔河、呐喊、助威，在汗水中收获了集体的荣耀。学习上，大家时而激烈讨论，争得面红耳赤，时而精诚合作，解决难题 2.联系生活实际，和同学分享一下你和小伙伴在一起的故事。 我们小组曾经接到调查生活周边环境的任务。接到任务后，小组长做了分工，接着我们分头完成任务，两天后汇总调查结果，最终完成了调查报告，并在课堂上和全班同学分享。那次汇报得到了老师和同学们的一致好评，我觉得和
9、同学合作让我感受到了快乐。 把快乐与朋友分享，你会得到双倍的快乐；把忧愁诉说给朋友，你会减少一半的痛苦。和小伙伴们一起分享美食，分享经历，分享快乐，分享我们拥有的一切，会让我们感到充实、美好！快乐的往事学 习 活 动新知讲解 3.反思交流：假如没有同学们的陪伴，你的生活会怎样呢？ 如果没有伙伴，无论做什么事都一个人，多寂寞呀！ 是啊，没有伙伴，很多游戏都玩不了，很多活动也参加不了。快乐的往事学 习 活 动 想象一下：一个人上课、一个人下课、一个人游戏多么无聊哇！快乐时没有人分享，难过时没有人安慰，生活太没有意思了！新知讲解游戏各种比赛老鹰捉小鸡打球搭积木聊天下棋读书画图写字单人游戏双人游戏多人
10、游戏快乐的往事学 习 活 动新知讲解阅读角阅读角阅读角阅读角 与同学在一起是快乐的。可有的“小朋友”却认为，可以不和同伴在一起 七彩音符 “1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七个小音符。他们组合在一起就能演奏出许许多多美妙、动听的乐曲。正因为这样，七个小伙伴的关系一直都很好，觉得谁也离不开这个群体。可是有一天，“1”认为自己是群体中的老大，本领也是最大的。于是，他决定离开大家，独自去闯天下。新知讲解 离开大家后，离开大家后，“1”会遇到什么情会遇到什么情形呢？请根据你的形呢？请根据你的想象演一演。想象演一演。 你想对你想对“1”说说些什么心里话呢？些什么心里话呢？ 这个故事让我们从反面
11、事例体会到人是不能离开同伴独自生活的。这个故事让我们从反面事例体会到人是不能离开同伴独自生活的。解读阅读角阅读角阅读角阅读角新知讲解阅读目标 体会到人是不能离开同伴独自生活的。阅读提示 1.离开大家后，“1”会遇到什么情形呢？ 2.你想对“1”说些什么心里话呢？ “1”孤单失群后，他自己再也不能演奏出美妙、动听的乐曲了，因为无论他走到哪里，只能发出一个音“111”，没有人喜欢他，没有人愿意听他单调的声音，他伤心极了。阅读角阅读角阅读角阅读角 “1”啊，你要知道“单丝不成线，独木不成林”的道路。离开了集团，你就会孤立无援；离开了同伴，你就很难取得好成绩。新知讲解拓展活动 1.展开想象。 （1）根
12、据已给的内容和提示，想象一下：“1”都可能到过什么地方？遇到了哪些人物？他们之间发生了什么事情？ （2）从这些经历中，“1”受到了哪些触动？他会怎么想、怎么做？试着填一填。阅读角阅读角阅读角阅读角新知讲解阅读角阅读角阅读角阅读角“1”1”来到了来到了花园里，给玫瑰花园里，给玫瑰喝酒：喝酒：“1111”11”玫玫瑰说：瑰说：“你唱得你唱得太平淡了！太平淡了！”“1”1”后悔了，后悔了，他不好意思地回他不好意思地回到了到了“七彩团队七彩团队”中，说：中，说： “1”1”来到了来到了天空中，给云朵天空中，给云朵唱歌：唱歌：“1111”11”云云朵说：朵说：“ “ ！”“1”1”来到了来到了 ，给，给
13、 唱歌：唱歌：“1111” 11” 说：说：“ “ ！”新知讲解 2.角色扮演。 （1）分小组扮演故事中的各个人物：”1“、其他音符、遇到的其他人物 （2）根据刚才想象的故事进行表演，把故事的结局呈现出来。 3.互相评价。 根据大家的表演情况作出中肯的评价，可以从情节是否合理、表演是否自然等方面进行。阅读角阅读角阅读角阅读角一、选一选。1. 下列能体现和同学在一起的好处的是（ ）。A. 能得到很多帮助却不用帮助别人。能得到很多帮助却不用帮助别人。 B. 可以一起欺负别人。可以一起欺负别人。C. 可以互相帮助，共同进步。可以互相帮助，共同进步。D.可以让同学帮自己值日。可以让同学帮自己值日。2.
14、下列能体现同学相处快乐的是（ ）。A.课间玩耍时，高年级同学欺负低年级同学。课间玩耍时，高年级同学欺负低年级同学。B.自己不爱劳动，就让别的同学代替自己值日。自己不爱劳动，就让别的同学代替自己值日。C.歌咏比赛中，展示班级合唱团的风采。歌咏比赛中，展示班级合唱团的风采。D.考试时，同学们互相传递纸条。考试时，同学们互相传递纸条。课堂练习CC课堂练习二、看图，连一连。同学相伴，快乐相随同学相伴，快乐相随团结协作，提高效率团结协作，提高效率帮助别人，献出爱心帮助别人，献出爱心课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计本课思维导图体会共同游戏中的快乐同学相伴同学相伴的快乐从反面事例体会乐群的意义回
15、忆共同生活中的快乐同学相伴第2课时 不让一个人落下第一单元 我和我的同伴4新知导入 当我们离开家，来到学校，开启愉快的学习生活时，常伴我们身边的就是亲爱的同学。我们和同学一起学习，共同生活，共同进步，共同成长同学相伴，我们的生活更充实；同学相伴，我们的生活更多彩！这正是“同窗共读情谊深，同学相伴共进步”。新知讲解“海岛逃生”游戏 海岛逃生 游戏背景： 一群游客乘坐游艇出海看美景。可是很不幸，在他们即将到达目的地时，游艇触礁了，艇上的游客分批爬上了附近的小礁石。 游戏方法： 把全班同学分为若干小组（每组四五个人为宜）。 小组成员一起站在报纸上，把报纸当作“礁石”，把地面的其他地方当作“大海”，成
16、员一起努力不让小组中的任何一员掉进“大海”里。 当老师说“海水漫上来了”，大家就把报纸对折。小组成员重新一起站在报纸上，继续努力不让小组中任何成员掉进“大海”里。 当老师说“海水又漫上来了”，大家就把报纸再对折，重复前面的活动。 以此类推，把报纸折得最小的那一组获胜。 游戏要求： 1.小组中绝不能有任何人“落水”，否则就算失败。 2.注意安全，不要因为拥挤而摔倒。学 习 活 动新知讲解 结合游戏内容和在游戏中的体会，思考如何做到互帮互助，同时知结合游戏内容和在游戏中的体会，思考如何做到互帮互助，同时知道不让一个人落下的重要性。道不让一个人落下的重要性。解读 分享一下你的经验，不让任何成员“落水”的秘诀是什么呢？“海岛逃生”游戏学 习 活 动新知讲解活动准备 准备大海、游艇等图片，每组准备一张报纸。活动过程 1.介绍游戏背景、方法及要求。小组成员一起站在报纸（“礁石”）上把报纸对折，小组成员重新站立把报纸再对折把报纸折得最小的那一组获胜海水漫海水漫上来了上来了海水又漫海水又漫上来了上来了“海岛逃生”游戏学 习 活 动新知讲解 我们小组之所以失败了，是因为同学之间配合得不够默契。当“海水”
