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1、各级辅导员能力素质标准一、初级辅导员从事辅导员工作年限原则上满2年，经过规定入职培训并取得相 应证书，并具备以下能力标准：职业功能工作内容能力要求思想 政治 教育（一）熟悉学生家庭情况、个人 特长等基本信息，掌握学生思 想特点、动态及思想政治状况（二）深入开展中国特色社会主 义、中国梦宣传教育和社会主 义核心价值观教育，帮助学生 树立正确的世界观、人生观、 价值观，确立在中国共产党领 导下走中国特色社会主义道 路、实现中华民族伟大复兴的 共同理想和坚定信念（三）有针对性地帮助大学生处 理好学习成才、择业交友、健 康生活等方面的具体问题能通过日常观察、谈心谈话、问卷调查等方式， 收集学生基本信息
2、，了解学生思想动态；能针 对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育 和引导能掌握主题教育、个别谈心、党团活动、社会 实践活动等思想政治教育的基本方法能针对学生关注的思想理论热点问题做基本解 释能结合大学生实际，广泛深入开展谈心活动， 引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、 自律、自强的优良品格党团 和班 级建 设（一）做好学生骨干的遴选、培 养、激励工作（二）做好学生入党积极分子培 养教育工作（三）做好学生党员发展和教育管 理服务工作能考察学生思想政治素质、道德品质、工作能 力、发展潜力等基本素质，能激励学生积极主 动参与班团事务能教育引导学生坚定理想信念，增强党性修养， 端正入党动机；能组
3、织学生学习党的理论知识能从思想政治、能力素质、道德品行、现实表 现等方面综合考察学生的先进性和纯洁性；熟 悉党员发展的环节和程序；能利用各种教育载 体激发学生党员的学习积极性和主动性（四）指导班团组织建设能选好配强班团组织负责人；学业指导（一）了解学生所学专业的基本 情况，组织开展专业教育（二）培养学生学习兴趣，指导 学生养成良好学习习惯，规范 学生学习方式行为（三）组织开展学风建设，营 造浓厚学习泉围（四）指导学生专升本等学习事 务能初步掌握学生所学专业的培养计划、专业前 景等；能增强学生的专业认同和学习热情能及时发现并纠正学生学习中的不良倾向日常 事务 管理（一）开展新生入学教育（二）做好
4、毕业生离校教育、管 理和服务工作（三）组织好学生军训工作（四）有效开展助、贷、勤、减、 补工作，落实好家庭经济困难 学生的资助工作（五）做好学生奖励评优和奖学 金评审工作（六）为学生的日常事务提供基 本咨询，进行生活指导（七）指导学生开展宿舍文化建能通过主题班会、参观实践、交流讨论等形式 开展入学教育，帮助新生熟悉、接纳并适应大 学生活能通过主题演讲座谈会等形式做好毕业生的爱 校荣校教育；能为毕业生办理好毕业派遣、户 档转出等工作能通过宣讲和谈心等形式做好学生军训动员工 作，指导学生积极参与军训能组织评审各类助学金，指导学生办理助学贷 款，组织学生开展勤工俭学活动，为学生办理 学费减免和临时困
5、难补助工作能组织学生开展综合测评，公开公平的做好奖 励评优和奖学金评审工作能根据学校相关政策规定及社会、生活常识为 学生解答一些日常问题；能指导学生依法维护 自身权益；能使用word. Excel等日常办公软件能通过召开宿舍长会议、活跃宿舍文化设，促进学生和谐相处，互帮 互助能通过团体辅导、个别谈心等形式化解宿舍学 生之间的矛盾心理 健康 教育 与咨询（一）协助学校心理健康教育机构开展心理筛查（二）对学生进行初步心理问题 排查和疏导（三）组织开展心理健康教育宣 传活动能协助心理健康教育机构完成心理筛查的组织 实施、能了解大学生的心理特点，熟悉大学生 常见的发展性心理问题，掌握倾听、共情、尊 重
6、等沟通技能，能够与大学生建立积极有效的 师生关系，帮助学生调适一般的心理困扰能组织开展形式多样的心理健康教育宣传活 动，能组织学生参加陶冶情操、磨炼意志的课 外文体活动，提高学生心理健康水平网络 思想 政治 教育（一）构建网络思想政治教育重 要阵地，有效传播先进文化、 弘扬主旅律（二）拓展工作途径，加强与学 生的网上互动交流，运用网络 平台为学生提供学习、生活、 就业心理咨询等服务（三）及时了解网络舆情信息， 密切关注学生的网络动态，敏 锐把握一些苗头性、倾向性、 群体性问题能及时把握学生对信息技术的应用趋势；能熟 悉网络语言特点和规律；能熟练使用博客、微 博及微信等新媒体技术能及时研判网络舆
7、情（一）对危机事件作初步处理， 努力稳定并控制局面能第一时间赶赴现场；能尽快确认相关人员基 本情况；能执行危机事件处理预案，及时稳定 相关人员情绪危机 事件 应对（二）了解事件相关信息并及时 逐级上报能通过学生骨干、密切接触人员等渠道快速了 解事件相关信息；能对事件性质做出初步判断； 能将相关情况及时向上级领导汇报（三）组织基本安全教育并建立 基层应急队伍掌握基本安全教育方法，能组织开展学生安全 教育活动；能培训指导各级学生骨干具备初步 应急常识职业规划与就（一）为学生提供高效优质的就 业指导和信息服务能及时发布就业信息；能开展通用求职技巧指 导、就业政策及流程解读等基本就业指导服务 工作业
8、指导（二）帮助学生树立正确的就业 观念，引导毕业生到基层、到 祖国最需要的地方建功立业具备基本的职业生涯规划能力，能开展就业观、 择业观教育理论 和实 践研 究（一）参加校内相关学科领域学 术交流活动（二）参与校内外思想政治教育 课题或项目研究能掌握思想政治教育的基本理论观点；能融入 学术团队，运用理论分析、调查研究等方法， 归纳分析相关问题二、中级辅导员从事辅导员工作年限原则上满6年，具备一定工作经验，培养了 较强研究能力，积累了一定理论和实践成果。中级辅导员职业标准除 涵盖初级辅导员的职业标准内容要求外，在各项职业功能上应具备以 下能力：职业功能工作内容能力要求思想 政治 教育（一）组织、
9、协调思想政治理论 课教师和组织员等共同做好 经常性的思想政治教育工作（二）参与思想道德修养、形势 与政策教育等课程教学（三）为学生在理想、信念等方 面遇到的深层次思想问题提 供有针对性的教育咨询能与思想政治理论课教师和组织员等工作骨干 做好沟通交流，充分发挥所有从事大学生思想 政治教育人员的育人作用能深入了解国情、民情、社情；能根据教学的 需要和学生的特点，采取灵活多样的教学方式 开展形势与政策教育能就学生深层次的思想问题进行沟通、挖掘、 分析与辅导党团 和班 级建 设（一）开展党员教育管理服务工 作（二）积极为学生党支部和班团 组织开展主题党、团日等活动 建言献策（三）讲授党课、团课具备丰富
10、的党建团建工作经验与扎实的理论功 底；能抓住重大节庆日、重要活动、重要节点，提出党团组织开展主题活动的相关方案能指导学生组织开展丰富多彩的校园文化、艺 术、体育等活动能讲授具有一定理论水平、深受学生欢迎的党课、团课学业（一）帮助学习困难学生适应大能通过侧面了解、谈心谈话、组织相关人员集体讨指导学学习生活，激发学习兴趣， 掌握科学的学习方法（二）研究分析学生学习状态和 学习成绩变化，并针对性的开 展分类指导（三）指导学生开展课外科技学 术实践活动论等方式分析学生遇到的困难和应对措施，指导学 生有效调整学习习惯和学习方法能通过召开宣讲会、谈心谈话等方式鼓励学生 主动参与课外学术实践活动日常 事务
11、管理（一）违法违纪学生的教育处理（二）能熟练把握学生情感、人 际交往、财经、法律等方面事 务科学咨询指导的政策、方法 和技巧能准确把握国家有关法律法规和学校规章制 度，对学生违法违纪行为进行严肃处理；能采 用案例分析、宣传警示等形式对学生进行日常 法律意识教育能运用法律知识、社会学知识和心理学知识指 导学生对日常遇到的各种复杂问题进行全面深 入的分析，探究解决问题的办法心理 健康 教育 与咨询（一）心理问题严重程度的识别 与严重个案的转介（二）心理测验的实施（三）有效开展学生心理疏导工 作（四）初步开展心理危机的识别 与干预（五）相对系统地组织开展心理 健康教育活动具有心理健康教育相关专业知识
12、能对一般心理问题、心理障碍和精神疾病进行 初步识别，了解转介到心理咨询中心或精神卫 生医院的适用条件和相关程序能根据工作需要，正确实施各种心理测验量表、 问卷，并能在专业人士指导下对结果进行正确 解读和反馈能与求助学生建立良好的信任关系，有效开展 心理疏导工作，帮助学生调节情绪能识别大学生心理危机的症状并进行初步评 估，能协助专家开展相关的危机干预工作能通过培养心理委员、宿舍长、班干部等方法， 培养学生自我管理、自我救助和朋辈互助的能 力；能指导学生社团开展形式多样的心理健康 教育活动网络（一）综合利用传统、网络媒体，能准确把握网络传播规律，有效配置整合网络思想 政治 教育统筹协调网上、网下工
13、作（二）引导学生在网上自我教 育、自我管理和自我服务，教 育学生在网上自我约束、自我 保护（三）围绕学生关注的重点、热 点和难点问题，进行有效舆论 引导；丰富网上宣传内容，把 握网络舆论的话语权和主导 权资源能对学生的网络行为进行教育引导能通过博客、微博、校园交互社区、网络群组 等网络平台主动发布相关内容，吸引学生浏览、 点击和评论，引导网络舆情危机 事件 应对（一）指导初级辅导员对危机事 件作初步处理，稳定并控制局 面（二）对事件相关信息做好全面 汇总和准确分析并及时与有 关部门沟通（三）对事件发展及其影响进行 持续关注与跟踪（四）组织安全教育课程学习能做好第一时间现场统筹指挥工作；能把握重
14、 点人员和关键节点，有效控制事态的发展能协调事件涉及相关部门迅速反应，筛选有效 信息；能通过沟通和分析把握事件脉络并提出 初步处理方案能密切联系相关人员，跟踪事件的处理效果； 通过网络、个别谈话等渠道掌握事件产生的影 响；能进行事后集体和个体的心理疏导能讲授校园安全教育公共选修课职业 规划 与就 业指导（一）帮助学生正确分析自己的 职业倾向（二）开展职业生涯规划活动， 帮助学生树立正确的职业观、 择业观、创业观、成才观，尽 快适应社会、融入社会能开展职业能力倾向测试并对结果进行分析、 评估能帮助学生认识自身的性格特点和能力，明确 职业发展目标，澄清职业取向；能为毕业生提 供个性化咨询指导理论
15、和实 践研究（一）参加国内学术交流活动（二）主持或参与校级及以上思 想政治教育课题或项目研究， 形成具有针对性和实效性的 研究成果能开展深入的科学研究；能领导项目团队，主 持或参与（排名前三）校级及以上思想政治教 育课题或项目研究并结题；以第一作者身份在 相关领域期刊发表2篇学术论文三、高级辅导员高级辅导员从事辅导员工作原则上满10年及以上，具有丰富的 实践经验，较高的理论水平和学术修养，高级辅导员职业标准除涵盖 中级辅导员的职业标准内容要求外，在思想政治教育工作某一领域有 深入的研究并具备有影响力的成果，成为该领域的专家（标*项为专 家职能，高级辅导员需至少符合一项标*项），具体能力标准如下：职业功能工作内容能力要求思想政治教育（一）主动思考研究，掌握思 想政治教育的重点和一般 规律，提高学生思想政治 教育针对性和实效性（二）开展工作调查研究，调 整工作思
