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1、 关于高职班主任的工作计划三篇高职班主任的工作打算 篇1本学期，学校支配我担当V35班的班主任，经过军训和开学一个星期的视察和了解，目前我对V35班的状况已经有了必须的相识，现将学生的状况和本学期班级的工作目标汇报如下：一、学生状况分析：我班是本校微机三个班对口升学班之一，现共有68名学生，其中男生33人，女生35人，来自于我市周边的各个镇、村，现住孝义市区的共的24人。在全部 68人中，中考成果在350分以上的共31人，剩下的都在350分以下，还有一人是去年在运城铁路运输学校上了半个月，然后今年转入我校的。从此时此刻已驾驭的状况看，我班学生的家庭经济状况普遍一般，没有生活特殊困难的学生，但有
2、两名学生家庭条件较好，而且由于家庭状况一名父母离异，他随其母，但是长期不在一块，缺乏沟通，性格比拟孤癖;另一名学生，从小不与父母在一块生活，而且有少儿多动症，从小看病吃药，但始终不见好转学习上不刻苦，而且总爱说话，小动作太多。有许多学生是在原校表现极差的突出人物，是原班级特别盼望甩掉的包袱，这局部学生各方面习惯均差。时间观点差，纪律观点差，行为标准差，缺乏劳动卫生的习惯，更不具备自觉学习的习惯，成天坐立担心，连睡觉的时候也无法静谧。在摸清晰状况以后。结合学校开学工作的要求，组织学生谨慎学习“学生一日常规”，“标准学生寝室管理”。遵照半军事化要求，标准学生内务，加强学生遵守纪律、敬重教师、团结同
3、学、照看弱小等行为标准的教育。这些应是本学期班级纪律工作的重点。我班学生在家庭中不缺乏娇生惯养，各种劳动几乎是父母包办，父母对他们是关爱有加，甚是溺爱。大局部学生没有劳动观点，既不情愿参与劳动，即使参与了劳动也是干不成事，或是敷衍了事、缺乏责任心。因此在管理工作中，我们要加强指导，手把手教。并协助学生加强责任感。要求把卫生做到满足为止，造就学生对集体负责的精神。在学习方面，大局部学生比拟自觉，据任课教师反映，课堂气氛较活泼，学生的胆子较大，敢于发言、质疑。但作为班主任，我更多地留意到了我班学生在活泼的背后也存在着学习不够踏实，而且较偷懒，做事不踊跃，这种处事的看法会让他们在以后的学习当中吃大亏
4、的。因此，我班本学期学习工作的重点应当是让学生养成谨慎严谨的学习习惯，使他们不致因为一时的挫折而丢失斗志。此外，我班还有局部学生入学成果很低，导致对学习没有爱好和信念，有些学生已经有紧要的偏科现象，都要在本学期设法解决或弥补。二、班级管理的初步设想：中学三年，学生最终的结果如何，很大程度上取决于高一的习惯养成。因此，本学期我为班级提出的一个口号是：心态确定命运，看法确定高度。造就习惯，首先要从点滴小事做起。例如每天三次放学时，班级都要求学生把桌子整理干净，椅子放到桌面下面，要保持横平竖直;不随地乱扔垃圾纸屑，不在教室吃零食;清洁区要清扫得干干净净，不留任何死角;随时抽查校卡的佩带;作业要不折不
5、扣地完成且不得潦草，一有发觉全部重做;见了教师要有礼貌等等，总之，在一切方面都严格要求学生遵照学校的规定去做，每天检查。在三个月之内我要跟死这个班，发觉不对的地方随时指责整改。目的只有一个，力争在高一的一年中使我班学生都能养成良好的学习习惯和生活习惯，这是成果的根本保证。作为学生，最重要的任务是学习。对于高一新生来说，关键是要形成适合于自己的、行之有效的学习方法。因此，本学期我给全班学生提出的另外一个口号是：温故而知新。详细说来，就是要求学生依据自己的学科强弱，学习特点，切实制定好自己的学习打算，学习上有什么问题，要求在第一时间解决，每天都不留下不懂的问题，努力跟上教师的教学节奏和思路，行有余
6、力的话，自己再支配时间去主动拓展课外的学问，学会自主学习。在学法上，我特殊强调两点：一是每天无论多么惊慌，都要支配时间预习其次天的课;二是课堂上谨慎听讲，切切实实把课本上根底的东西驾驭好。另外我还要求学生必须要在高一把语数英三科的根底打好，这是对口升学成败的关键。为了全面驾驭学生的学习和生活动态，我还在班中特意推选了一名学生，特地有一个本用来登记每个学生不同时期的生活、学习、纪律等各方面的状况，而且踊跃响应学校的“班级月考核”制度，班级建立一个“学生每月综合状况表”，让学生了解自己、从而鼓励自己做得更好。建立一个团结高效的班干集体是班级管理的重要环节。经过一段时间的了解和考察，采纳先民主后集中
7、的方法，我已经顺当地组建了班委会和团支部并起先运作，总的状况看来还可以，以后的主要任务是逐步造就班干的独立管理实力，特殊是不徇私情、肃穆谨慎的工作作风，作为班主任，我既要对班干部严格要求，又要努力树立主要班干部的威信，教他们做而不代替他们做，争取尽快地把他们造就成班主任的左膀右臂。高职班主任的工作打算 篇2我担当的是15导游班班主任，在班级管理中高一注意习惯养成，高二注意专业技能训练。已升入高二导游班的孩子们目标很明确，就是国导证考试，所以在班级管理中我依此为主线开展班级管理工作。现就本学期的班级管理工作作如下打算：一、肃穆标准班规，提升班干部执行力。“无规则不成方圆”。针对我班班容量较大，男
8、生较多的特点，在班规制定方面强化标准手机、抽烟、打架、扰乱课堂秩序等行为，加大力度，加重考核。同时，引导班干部要有“在其位谋其政”的思想，针对各自岗位上学生存在的问题采纳踊跃引导教育措施，遇到问题由班干部自己先解决，这样既熬炼了班干部又有助同学之间的相互理解。如遇有软硬不吃、顽固不化的学生再由班主任出面，当然我以教育劝服方式为主，假设学生能好自为之，还是会给这些学生一些时机。但对屡教不改者，就必需严格执行无情的班规了，这样便于学生日常行为习惯的养成，但我明白这样不是学生自觉主动的变更，如何将被动变主动，这也是我今后班级管理工作的重点。二、做好学风、班风建立。作为高二学生，学习目标已明确，学习看
9、法端正了很多，但仍有个别学生学习习惯不好，大多数学生学习不自觉，针对这些问题，我打算开展以下工作。1、了解学生上课不踊跃的缘由，努力做他们的思想工作，强调学生造就实力的重要性，从各个方面进展分析，联系科任老师、宿舍管理员及优秀毕业生进展劝导，引导学生在生活、学习上变被动为主动。2、通过开展各种活动增加学风、班风。由于学生对旅游专业国导证考试了解甚少，学习方向不明确，将组织14导游班的学哥学姐们与15导游班的学弟学妹们开展沟通，以提高学生们的学习踊跃性。这样一来，学生们的专业技能有很大进步，班内学习气氛会很剧烈。同时在文化课的学习上需进一步引导、强化，这也是今后我在班级管理中引导的方向，也是一个
10、难点！三、信任增加责任，典范发挥示范。班级管理最大的胜利莫过于孩子自己管理自己。为了到达这一管理志向，我在班级管理中采纳了两级管理模式：即教师管理组长，组长管理组员，把整个班级化整为零，各负其责，变更了传统的班长管理制。首先我在班级里选择几个有责任心又有开展潜力的学生任组长，然后从语言和行动上赐予他们足够的信任，把认为学生能做的事放手给组长，当他们有问题的时候，赐予刚好的指导与矫正。这份信任，让每个组长增加了信念，肩上也增加了一份责任。当孩子一旦有了责任心，就会产生不行估量的力气。通过开展各项活动逐步造就学生的综合实力。作为班主任，身教的重要性显得尤为重要。因为班主任是学生心目中最崇高、最有权
11、威的典范。班主任的思想、信念、道德以及看法、仪表和行为等方面，在班级管理和教育过程中对学生成长产生着潜移默化的踊跃影响和教育的作用。身教这种教育方式比指责、责骂与训斥效果好得多，能到达无声胜有声的境界，特殊是在造就学生非智力因素方面具有深远的影响。因此，我从思想政治上，道德品质上，学识、学风上全面以身作那么、自觉领先垂范，要求学生不能做的，自己坚决不做。要求学生不能迟到，我会在上课前一二分钟走向教室。早操学生不想跑，我会和学生一样每天跑早操。间操学生怕冷，我会和学生一样手裸漏在外，看似区区小事，实那么微小之处见精神，做表率。为人师表对学生是一种无声的教育。它爆发的内在的力气是不行估量的。因此，
12、为人师表是班主任做好班级管理最有效的方式之一。同时对学生其它方面如对造就学生的毅力、形成团结互助的班风等也有踊跃影响。以上就是我本学期的班务工作打算，不周之处在实际管理中逐步完善吧。高职班主任的工作打算 篇31、高二后半学期，通过各种方法全面具体了解学生的心理状态，获知全班学生高三分流状况，并对一些学生进展沟通沟通。2、进一步抓好学生德育的常规管理和制度建立，努力实现班级管理常规化、养成教育经常化、行为习惯标准化和组织活动实效化。3、抓好班干部队伍建立，完善班级考核制度，发挥班委在德育工作中的自我管理和自我教育的踊跃作用。4、在上学期的根底上，将值日生工作完善化，设完善的岗位标准。5、开展好主
13、题班会系列教育活动。坚持有创意有思想有实效的工作方针，提前做好主题班会的细心筹划，扩大班会参加面，营造教育，依据政教科支配开好主题班会，主题班会要有设计方案和实施记录。6、强化从细微环节入手，从学生入学第一天抓起，从最终一名学生抓起，强化班级后进学生的转化工作。抓好两头学生，促进中间学生。拓展课代表工作范围，发挥课代表教学助理的作用。7、打算在开学初，引导不同层次的学生制定不同的目标，针对不同层次的学生制订不同的学习目标，要发挥优生典范的作用，引导优生形成一个踊跃向学的学习气氛，以他们勤奋学习来感染和带动其他人，主动协助学习有困难的学生，在全班形成共同学习、齐头并进的局面。对后进的一些同学个别谈心，让他们树立信念。通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试状况，刚好了解学生的学习状况 ，并通过班会课、个别教育和典范引导相结合的方法，造就学生良好学习习惯。每次考试完毕要求每一位学生写出考试的得与失，查找经历与缺乏，并列出整改打算和下次考试的目标，为明年的高考打下坚实的根底。8、坚持遵照学号依次进展“我是演说家”的演讲活动，旨在提高学生的沟通表达实力。9、坚持利用相机、文字记录班级成长历程。10、加强与家长的沟通，做好学生的思想工作。
