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1、钢琴弹唱CONTENTS第一节学前教育专业钢琴弹唱教学概述第二节幼儿歌曲钢琴伴奏的和弦应用第三节幼儿歌曲钢琴伴奏和声的终止式及其应用第一单元幼儿歌曲钢琴伴奏的和弦幼儿歌曲钢琴伴奏的和弦第一节学前教育专业钢琴弹唱教学概述点击此处添加标题 钢琴弹唱，从一般意义上讲，是“弹”与“唱”二者的有机结合。是声乐技巧、钢琴技能、键盘和声和作曲理论的综合运用。弹唱的特点是二者同步协作且即兴创编，是建立在一定基础乐理（包括和声知识）、钢琴弹奏、声乐水平上的。一、学前教育专业钢琴弹唱教学的本质一、学前教育专业钢琴弹唱教学的本质二、学前教育专业钢琴弹唱教学的内容二、学前教育专业钢琴弹唱教学的内容 钢琴弹唱，要求掌握
2、幼儿歌曲伴奏编配的方法，掌握歌曲自弹自唱的能力，并且具有为他人伴奏的能力及对歌曲的创造性演唱的能力，最终达到“弹”与“唱”互相协调配合，能够进行具有艺术感染力的弹唱和歌曲创编。 钢琴弹唱包括：歌曲弹唱中的伴奏技巧“弹”，歌曲弹唱中的演唱技巧“唱”，歌曲弹唱的综合实践训练。三、学好钢琴弹唱的意义三、学好钢琴弹唱的意义幼儿教师应该具备一些常用的、基本的音乐理论知识和技能，扎实的基本功和教学技巧。第二节幼儿歌曲钢琴伴奏的和弦应用 和弦指具有一定音程关系的一组声音。将三个或以上的音按照三度或非三度的叠置关系，在纵向上加以结合，就成为和弦。一、和弦一、和弦 和弦通常有三和弦（三个音的和弦）、七和弦（四个
3、音的和弦）、九和弦（五个音的和弦）。三和弦 三个音按照三度音程关系叠置所组成的和弦，称为三和弦。三和弦的各个和弦音自下而上分别称为根音、三音、五音。大三和弦小三和弦增三和弦减三和弦七和弦七和弦是由四个音按三度叠置而构成的一种和弦，其显著特点是根音（最低音）与冠音（最高音）相距为七度，故名七和弦。大大七和弦小小七和弦大小七和弦减减七和弦和弦标记的常见方法和弦标记的常见方法有：音名标记法、音级标记法、和声功能标记法。在C 大调音阶各级音上构成的三和弦及和弦标记如表所示。在a 小调音阶各级音上构成的三和弦及和弦标记如表 所示。二、二、 大调正三和弦连接大调正三和弦连接（一）大调正三和弦在自然大调中的
4、主音、下属音、属音上构成的三和弦，分别叫主和弦、下属和弦、属和弦，也叫级和弦、级和弦、级和弦，它们被称为大调正三和弦。（二）大调和弦进行在和弦进行中，主和弦可以进行到下属和弦与属和弦；下属和弦可以进行到主和弦；下属和弦可以进行到属和弦。而属和弦进行到下属和弦是反功能进行，一般很少使用。（四）大调正三和弦连接练习在儿童作品常见的大调歌曲中，一般常出现C 大调、F 大调、G 大调、D 大调、B 大调、E 大调。三、三、 小调正三和弦连接小调正三和弦连接在a 小调幼儿歌曲伴奏中，正三和弦运用最多，在小调的、级音上建立起来的和弦，称为正三和弦，分别代表主功能、下属功能、属功能。在小调和弦中，和大调正三
5、和弦一样，它们都是调式的中心和弦。（一）a 小调正三和弦连接在和弦进行中，主和弦可以进行到下属和弦与属和弦；下属和弦与属和弦可以进行到主和弦；下属和弦可以进行到属和弦。四、大调副三和弦连接在大调自然音组成的和弦中，除了三个大三和弦、以外，还有、级四个副三和弦。、级四个副三和弦分别归属于三种功能。其中 级和级有两个共同音，属于下属功能和弦； 级和级有两个共同音，属于属功能和弦； 级与级、级各有两个共同音，具有主、属两种功能，因其中有导音存在，属功能占优势； 级与级、级与级两组和弦，分别各有两个共同音，具有主、下属两种功能，因其中有主音存在，主功能占有优势。（一）级副三和弦 级副三和弦在歌曲伴奏中
6、应用比较多。级副三和弦与级三和弦有两个共同音（级的根音与三音），具有明显的下属功能，可替代使用，尤其是重复三音的6，常常被看成是带“六音”的下属和弦。6 保持了级和弦柔和的特性，在应用中，级替代级先要进行到属功能级，然后再回到级和弦。由于6 和关系很近，因此相隔小节时不能连接，而换乐句时可以连接。与6 相比，6 更为常用，它可以用在大小调中，只用在大调中，不用在小调中，因为小调中的是个减三和弦。（二）级副三和弦 级和弦，一个中性的和弦，它是介于主和弦与下属和弦之间。如果把它作为主和弦那就是小调了，歌曲会变得忧郁、悲伤。如果级和弦出现在大调中的某些部分，那它起到的就是连接不同和弦的作用。级和弦色
7、彩庄重、浑厚，效果较突出。（三）级副三和弦 级和弦，也是一个十分柔和的和弦。音乐的进行中有了它马上就会变得柔美而略带忧伤。的进行，在歌曲伴奏中是一个很常用的进行。功能代替功能延伸功能交替（四）、级副三和弦在大调中，副三和弦以其独具特色的音响在调式中起着丰富和声色彩与对比的作用，使和声语汇风格更加细腻、多彩。（五）级和弦 级和弦在大调及小调中都是减三和弦，音响极不协和，因此在实际演奏中常用自然小调的级代替小调的级和弦。五、小调副三和弦应用在自然小调、和声小调、旋律小调三种调式中，小调、级是副三和弦。（一）、级副三和弦在小调中，级和弦是减三和弦，经常会加上小七度变成半减七和弦应用。级三和弦在自然小
8、调中是大三和弦，色彩明亮；和声小调的级三和弦是增三和弦，音响强烈。因此，在实际配弹中，常用自然小调的级三和弦，而和声小调的级三和弦较少使用。（三）级副三和弦级副三和弦在和声小调中是减三和弦，音响极不协和，因此，在实际配弹中常用自然小调的级代替小调的级和弦。（二）级副三和弦小调的级三和弦是大三和弦，色彩明亮，具有双重功能性，既有属功能性又有下属功能性，也是应用最多的和弦。第三节幼儿歌曲钢琴伴奏和声的终止式及其应用一、为旋律编配和声（一）为旋律编配和弦的方法确定调式调性配和弦选择伴奏音型一首歌曲的调式调性由乐曲旋律音决定确定调式调性后，为歌曲配和弦，然后通过调之间的关系转换到实际调上来。某和弦的小
9、节编配方法： 小节中的音均为某和弦内音； 小节中强拍上的音决定和弦； 小节中时值较长的音决定和弦； 小节中反复出现的音决定和弦。编配完和弦，就可以根据乐曲风格选择伴奏音型，开始伴奏（二）旋律编配原则在为歌曲配伴奏时，要以正三和弦为主、副三和弦为辅。 伴奏织体的选择可根据歌曲的不同风格、体裁、题材等自行设计，鼓励开发多种伴奏方法。 伴奏要根据演奏者自身技术能力设计，不要为了追求绚丽的效果，编配伴奏过于复杂，超出了自己能力的驾驭范围。 即兴伴奏以简易、鲜明、突出旋律色彩为宜。在为旋律编配伴奏时，大调级的运用要比其他副三和弦的运用少得多。二、和声终止式及其运用和声终止式是用于结构划分的一种规范化的和
10、弦组合形式，它是在乐句、乐段停顿处、结束处的典型和声进行，就如文学作品的句子一样，用逗号、句号加以区分。 和声终止式一般分为半终止、全终止、补充终止、阻碍终止四种类型。（一）半终止正格半终止用构成的不稳定终止变格半终止用 的进行构成的不稳定终止（二）全终止 正格全终止用 的进行构成稳定终止变格全终止用的进行构成的稳定终止（三）补充终止 补充终止作为段落结束的附加部分，在正格终止或全终止之后，用变格进行 作补充，构成补充终止。补充终止属于结构外部扩充，可使乐思表达完整。 （四）阻碍终止 用级（或级）代替主和弦构成的终止称为阻碍终止。阻碍终止推迟了主和弦的出现，产生了继续发展的动力。阻碍终止属于结
11、构内部扩充，是乐曲发展的一种手段。 第一节单音型的伴奏编配 第二节柱式和弦式的伴奏编配 第三节分解和弦式的伴奏编配第四节半分解和弦式的伴奏编配第五节琶音型伴奏的编配第六节无旋律的伴奏编配第七节低音与和弦式结合的伴奏编配第八节低音与半分解和弦式结合的伴奏编配 第九节小调式歌曲的伴奏编配CONTENTS第二单元幼儿歌曲钢琴伴奏的基本幼儿歌曲钢琴伴奏的基本音型音型 第一节单音型的伴奏编配一、单音型伴奏音型弹奏的认识（一）概念在幼儿歌曲伴奏中，单音型的伴奏是常用的一种方法，是指左手单音对位主旋律的配弹方法。 （二）特点 左手低音的流动，能加强伴奏音型的律动感。在和弦音的范围内，低音有次序地上下交替走动
12、，与主旋律音融合发声，节奏鲜明，轻快生动，增强了伴奏的动力感。 （三）应用单音型在乐曲编配中，在同小节用一个和弦，使用的对位单音与旋律音不要相同。二、儿歌单音型伴奏范例分析 歌曲配弹方法与步骤：乐曲分析乐曲和弦编配歌曲结束句伴奏音型编配弹奏要领左手编配时可以用主和弦、下属和弦、属和弦来编配伴奏。乐曲在和弦音的范围内，低音有次序地上下交替走动，与主旋律音融合发声，节奏鲜明，轻快生动，增强伴奏的动力。左手运用流动的单音型伴奏编配，在左手伴奏的烘托下，突出整个乐曲的欢快活泼。乐曲四四拍，每小节第一拍是强拍，弹奏时注意体现。弹奏时注意歌曲连贯，和声编配正确。尽量用一些简单的编配技巧，使用的对位单音与旋
13、律音不要相同。有节奏完整地边弹边唱。第二节柱式和弦式的伴奏编配一、柱式和弦伴奏音型的认识（一）知识要点1. 概念柱式和弦伴奏音型是以和弦各个音的同时鸣响为基础，根据歌曲的特定需要，辅以节奏方式和结构方式的变化弹奏。2. 特点柱式和弦伴奏音型和声音响丰满，气势辉煌，节奏短促、轻盈，音乐沉稳、坚定。3. 应用可以应用于热情、豪迈、激动情绪的歌曲，尤其运用在歌曲高潮部分，能起到推动和烘托音乐气氛的作用，如开火车玩具进行曲。4. 写法柱式和弦的伴奏音型写法为：。二、儿歌柱式和弦伴奏音型范例分析 歌曲配弹方法与步骤：乐曲分析左手柱式和弦伴奏音型编配 歌曲结束句伴奏音型编配弹奏要领 左手运用坚定有力的柱式
14、和弦来对这首锣鼓式乐曲进行伴奏编配，突出了歌词与旋律的融合性。乐曲在和弦音的范围内，低音有次序地上下交替走动，与主旋律音融合发声，节奏鲜明，轻快生动，增强伴奏的动力。左手运用流动的单音型伴奏编配，在左手伴奏的烘托下，突出整个乐曲的欢快活泼。 乐曲四四拍，每小节第一拍是强拍，弹奏时注意体现。 柱式和弦伴奏音型和声音响丰满，注意弹奏时三个音同时下键，整齐有力，手掌要支撑，手腕放松。 乐曲表现轻盈欢快的情绪，节奏弹奏要短促、轻巧，好像小鼓咚咚响。第三节分解和弦式的伴奏编配一、分解和弦伴奏音型的认识（一）知识要点1. 概念 分解和弦伴奏音型在幼儿歌曲中应用极为普遍。它是以和弦各音的先后顺序奏出，构成各
15、种分解音型，按照有规律的组织形态和变化方式形成各种排列方式。分解和弦伴奏织体在歌曲伴奏中比较柔和、优美、婉转，多用于抒情性歌曲。 2. 特点 往往用于表现抒情、流畅、歌唱性强的歌曲。它具有清晰的音响效果，柔美连贯，是一种以先后方式，按照某种有规律的组织形态演奏的和弦伴奏音型。这种伴奏音型音乐平稳、流畅、宽广，节奏紧凑、轻巧，音乐线条上下起伏，富有流动性。3. 应用 根据伴奏音型的节奏、分解顺序、弹奏方法，分解和弦伴奏音型可用于抒情性歌曲或舞蹈性歌曲，如我的好妈妈我们一起来跳舞。 4. 写法 分解和弦的伴奏音型写法为： 。二、 儿歌分解和弦伴奏音型范例分析歌曲配弹方法与步骤：乐曲分析左手分解和弦
16、伴奏音型编配 歌曲结束句伴奏音型编配弹奏要领 左手运用坚定有力的柱式和弦来对这首锣鼓式乐曲进行伴奏编配，突出了歌词与旋律的融合性。 运用分解和弦音型配合优美动听的旋律，充分反映出儿童们一起玩耍、团结友爱的欢乐情景。此按照C 大调的主和弦、下属和弦、属和弦来编配伴奏。左手运用流动的单音型伴奏编配，在左手伴奏的烘托下，突出整个乐曲的欢快活泼。 弹奏时注意表现歌曲活泼、轻快、富有朝气的情绪。伴奏声部分解和弦应该弹得连贯，手指触键时应清晰而富有弹性。 将结束句四小节作为乐曲的前奏部分。 有表情地弹唱歌曲，清晰、流畅，并努力尝试盲弹。第四节半分解和弦式的伴奏编配一、半分解和弦伴奏音型的认识（一）知识要点1. 概念半分解和弦伴奏音型是低音与和弦中其他两个音相互交替构成的一种伴奏音型。如： 。2. 特点半分解和弦式伴奏音型音乐平稳，节奏规整，音响柔和。3. 应用此类伴奏音型应用于欢快、活泼风格的儿童歌曲，也应用于节奏富有律动强弱变化的圆舞曲风格的歌曲，如洋娃娃和小熊跳舞报春。4. 写法半分解和弦伴奏音型写法为：。二、儿歌半分解和弦伴奏音型范例分析 歌曲配弹方法与步骤：乐曲分析左手分解和弦伴奏音型编配
