语文园地二第1课时 第二单元第二单元第二单元第二单元交流平台词句段运用 日积月累学习目标1.读名著，能围绕如何对人物进行评价发表自己的看法2.感受不同译者对相同内容的不同表达，增强译本意识交流讨论交流平台词句段运用 日积月累回顾本单元课文，小组合作选定一个人物，填写学习单，写下对人物的评价和评价依据评价：评价依据：评价依据：人物： 评价：评价：评价依据：评价依据：评价：学习单交流讨论交流平台词句段运用 日积月累每个小组推荐一位代表介绍小组成员讨论的结果鲁滨逊 乐观积极面对严酷环境，自我开解，积极面对聪明能干靠一己之力成功养羊，还种出了麦子观察细致发现野人的脚印，就准备防御应对之策评价：评价依据：评价依据：人物： 评价：评价：评价依据：评价依据：评价：学习单交流讨论交流平台词句段运用 日积月累结合填写的学习单，说说自己在平时阅读中是否积极对人物作出评价，是怎样评价的评价：评价依据：评价依据：人物： 评价：评价：评价依据：评价依据：评价：学习单交流讨论交流平台词句段运用 日积月累阅读“交流平台”中的对话，边读边进行批注，说说从中获得的启发积极评价人物抓描写细节多角度评价人物 读读名著时，我会对书里的人物作出自己的评价。
如，名著时，我会对书里的人物作出自己的评价如，在我眼里，在我眼里，汤姆汤姆索亚索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心从小说中的很多地方同时他又很有趣，还有点儿虚荣心从小说中的很多地方都能看出他的这些特点都能看出他的这些特点 我我特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中能看出一个人的性格之前学习穷人，读到桑娜能看出一个人的性格之前学习穷人，读到桑娜“用用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里让让他们同自他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”，我想，她是多，我想，她是多么善良而勇敢么善良而勇敢啊！啊！ 每个人每个人都是立体的、都是立体的、多面的多面的，评价人物时角度不能太，评价人物时角度不能太单一如，很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮，但是当我，很多人觉得尼尔斯太淘气、太顽皮，但是当我读到他心里想读到他心里想“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的们会伤心的”，我觉得尼尔斯其实也是一个体贴父母的孩子。
我觉得尼尔斯其实也是一个体贴父母的孩子交流讨论交流平台词句段运用 日积月累针对小组填写的学习单，继续深入交流，补充学习单上的内容通过学习，我们的评价更深入准确了！试着用学到的方法，我们再来试试评价人物吧！ 学习提示： （1）注意倾听与自己不同的观点 （2）关注人物的语言、动作、神态等细节 （3）对人物作出立体、多元的评价，不断完善评价交流平台词句段运用 日积月累请快速浏览列夫托尔斯泰穷人片段，评价桑娜这一人物 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好 桑娜脸色苍白，神情激动她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了桑娜一惊，从椅子上站起来 “不，没有人！天啊，我为什么要这样做？如今叫我怎么对他说呢？”桑娜沉思着，久久地坐在床前 心理描写动作描写拓展练习善良、勇敢抓描写细节交流平台词句段运用 日积月累让我们试着用学到的方法，再来评价我们的老朋友鲁滨逊吧！拓展练习人物事例细节描写人物特点鲁滨逊初到荒岛我流落到这种地方（荒岛），怎样活下去呢？我被从人类中分离出来，与世隔绝，受尽苦难。
建房定居自找木头建房子；想出用刀子刻柱留痕记录日期；食物短缺，自己想办法种麦子，蓄养山羊我现在开始认真考虑我的处境我可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己救“星期五”杀野人，救下“星期五”绝望、彷徨孤独聪明能干、勇敢积极乐观、自信勇敢、机智鲁滨逊的这些特点，你上下贯通起来看，发现了什么？ 鲁滨逊的性格伴随着故事情节、细节的改变而变化起初，他来到荒岛，绝望孤独；后来逐渐学会坚强、勇敢、乐观和自信一路纵观，我看到了一个全面的、立体的鲁滨逊交流讨论交流平台词句段运用 日积月累 今天大家都带来了一本好书汤姆索亚历险记，请你观察作者信息，说说自己的发现吧！翻译这本书的译者不止一个！这些书讲述的是同一个故事，是由美国小说家马克吐温创作的交流讨论交流平台词句段运用 日积月累 我发现不同的作家在翻译相同内容的时候，表达上有差异观察书本上的表格，说说自己的新发现 我发现第一列都讲小镇的夜晚，第二列都描绘人们激动落泪，第三列则是译者的名字 这是这个小镇这是这个小镇前所未有的最辉煌前所未有的最辉煌的一个夜晚的一个夜晚 满满肚子的话想说又肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒说不出，泪水如雨，洒了一地。
了一地译者译者：俞东明俞东明、陈海庆陈海庆 这天晚上的伟这天晚上的伟大场面是这个小镇大场面是这个小镇从来没有见到过的从来没有见到过的 想说话又说不出来想说话又说不出来然后像流水似的涌然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪掉了满地的眼泪译者译者：张张友松友松 这是小镇经历这是小镇经历过的最激动人心过的最激动人心的一夜的一夜 想想说什么但什么也说什么但什么也说不出来说不出来一路一路出去出去时如下雨似的洒了满地时如下雨似的洒了满地的眼泪的眼泪译者译者：成成时时交流讨论交流平台词句段运用 日积月累 这是这个小镇这是这个小镇前所未有的最辉煌前所未有的最辉煌的一个夜晚的一个夜晚 满满肚子的话想说又肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒说不出，泪水如雨，洒了一地译者译者：俞东明俞东明、陈海庆陈海庆 这天晚上的伟这天晚上的伟大场面是这个小镇大场面是这个小镇从来没有见到过的从来没有见到过的 想说话又说不出来想说话又说不出来然后像流水似的涌然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪掉了满地的眼泪译者译者：张张友松友松 这是小镇经历这是小镇经历过的最激动人心过的最激动人心的一夜的一夜。
想想说什么但什么也说什么但什么也说不出来说不出来一路一路出去出去时如下雨似的洒了满地时如下雨似的洒了满地的眼泪的眼泪译者：译者：成时成时请你和同桌一起比较不同译本中的句子，说说你更喜欢哪一种表达 语言相对简洁，用词凝练，比喻富有意境美如“泪水如雨，洒了一地”寥寥数笔，就把当时的情形及人物的心情刻画得入木三分交流讨论交流平台词句段运用 日积月累 这是这个小镇这是这个小镇前所未有的最辉煌前所未有的最辉煌的一个夜晚的一个夜晚 满满肚子的话想说又肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒说不出，泪水如雨，洒了一地译者译者：俞东明俞东明、陈海庆陈海庆 这天晚上的伟这天晚上的伟大场面是这个小镇大场面是这个小镇从来没有见到过的从来没有见到过的 想说话又说不出来想说话又说不出来然后像流水似的涌然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪掉了满地的眼泪译者译者：张张友松友松 这是小镇经历这是小镇经历过的最激动人心过的最激动人心的一夜的一夜 想想说什么但什么也说什么但什么也说不出来说不出来一路一路出去出去时如下雨似的洒了满地时如下雨似的洒了满地的眼泪的眼泪译者译者：成成时时请你和同桌一起比较不同译本中的句子，说说你更喜欢哪一种表达。
比较写实，非常细腻 感觉他是一位阅历丰富的老者，在和后辈们讲故事，读着很是亲切交流平台词句段运用 日积月累拓展练习阅读鲁滨逊漂流记不同翻译版本的片段，感受不同译者表达上的不同特点 我已心如死灰，一方面这时受风暴的惊我已心如死灰，一方面这时受风暴的惊吓，另一方面由于想到此时凶吉未卜，内心吓，另一方面由于想到此时凶吉未卜，内心万分恐惧万分恐惧译者译者：郭建忠郭建忠 就在那个时候，我的精神极度紧张，以就在那个时候，我的精神极度紧张，以至于心脏就好像停止了跳动至于心脏就好像停止了跳动译者译者：朱佳怡朱佳怡 从那时候起，我的心可以说是停止了跳从那时候起，我的心可以说是停止了跳动，部分是由于对眼前的危险景象的担忧，动，部分是由于对眼前的危险景象的担忧，部分是由于对已往的遭遇和对我还会遇上什部分是由于对已往的遭遇和对我还会遇上什么事的恐惧，才产生这样的现象么事的恐惧，才产生这样的现象译者译者：鹿金鹿金 以余心且惊且惧，莫知此行为凶为吉以余心且惊且惧，莫知此行为凶为吉译者译者：林纾林纾 两者表达的内容基本是相同的，都说明了当时“我”的心情是又惊又怕，也交代了原因，但前者条理更清晰，更易于读懂，后者用词高度凝练，需要读者有一定的文学功底才能读懂，难度更高。
前者没有细致到剖析前因后果，给了读者更多的思考空间，后者分析得非常细致，能促进读者读懂人物内心拓展练习交流平台词句段运用 日积月累书籍作者译者变色龙契科夫童道明冯 加姚锦镕自由讨论，说说自己平时阅读时有没有关注到译者，再说说自己知道的同一著作都有哪些译本，交流感受我发现译者可以是一个人，也可以是一群人，组成“编委会”，有些书的译本特别多，有些则少一部经典作品，值得多读几次，可以重读同一译本，也可以换一个版本，从不同的译者身上学习，博采众长语文园地二人物 评价 评价依据交流平台词句段运用抓细节描写多角度评价人物交流平台词句段运用 日积月累译者 对比品读 有针对性地选择译本课后作业交流平台词句段运用 日积月累 熟读“日积月累”板块的格言和谚语，不懂的地方联系上下文想一想敬请各位老师提出宝贵意见！语文园地二第2课时 第二单元第二单元第二单元第二单元交流平台词句段运用 日积月累学习目标1.能体会夸张手法的表达效果，并发挥想象仿写句子2.朗读并背诵一组出自增广贤文的格言和谚语交流平台词句段运用 日积月累 交流讨论读句子，想想加点部分表达什么样的意思？喜极而泣时间过得很快非常高兴镇镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，的孩子又亲又吻，泪水泪水如雨如雨，洒了一地。
洒了一地过了二十三过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊大家就更忙了，春节眨眼就到了啊住方家大院的八儿住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了，今天喜得快要发疯了 交流平台词句段运用 日积月累 交流讨论想一想这些句子的加点部分在表达上有什么共同的特点，同桌交流 把泪水比作雨水，夸大泪水的量 好几天时间说成眨眼，大大缩小了时长 喜悦得要发疯，夸大了开心的程度三个句子都运用了夸张的修辞手法渲染当时的气氛，突出了想表达的内容镇镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，的孩子又亲又吻，泪水泪水如雨如雨，洒了一地洒了一地过了二十三过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊大家就更忙了，春节眨眼就到了啊住方家大院的八儿住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了，今天喜得快要发疯了 交流平台词句段运用 日积月累想象拓展理解词语意思，自由选择一两个词语，想象与这个词语相关的内容或情形，观察例句，进行仿写镇镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，的孩子又亲又吻，泪水泪水如雨如雨，洒了一地洒了一地。
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