《四年级语文教学工作总结【7篇】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文教学工作总结【7篇】（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 四年级语文教学工作总结【7篇】 一个学期又过去了，时间太匆忙。在这个学期里，我担当四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结: 一 、根本状况分析: 经过四年的学习强化与训练指导，四年级的绝大局部同学各项行为习惯已形成，大局部同学对语文学习有深厚的兴趣，形成了学习语文的良好气氛。但仍有个别学生因根底差，与班级队伍有肯定的差距，盼望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。 二
2、、教学所到达的目标以及实行的措施: 1、培育学生良好的学习习惯。针对学生的实际状况和好胜心强的特点，实行全班竞争机制，评比出学习仔细的好学生，奖以各种贴纸，以此促进学生自觉的学习，渐渐养成良好的学习习惯。每天在早读时间里，安排两位学生当“小教师”负责早读状况。一位安排读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些学生开小差。以此培育学生的组织力量和朗读力量。经过自己的不断努力，学生朗读力量提高了，课文读熟了，上课的热忱自然就高涨了，同时也熬炼了学生的自我组织力量。 2、标准学生的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调:表扬优秀的，有进步的，鼓舞作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生渐渐的开头比照了
3、，开头竞争了，对教师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向进展了。 3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积存，使他们具有初步的听写读说力量，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义训练，培育学生的制造力，爱美情趣，进展安康共性，养成良好的意志品质。上好每一堂课，注意发挥学生的主体作用，充分利用各种帮助设施调动学生的乐观性，使学生乐观主动地参加到课堂教学中来。 4、依据学生实际，取长补短，敏捷运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。逐步让学生把握自主预习。依据学生的质疑，调整教学设计，加强教学
4、的针对性，要使学生通过不断地预习，逐步培育自学力量，养成良好的学习习惯。教师要转变角色，由单一的传统学问变为教学活动的组织者，引导学生进展自主性学习和探究性学习，由学问教学变为力量的培育。逐步训练学生的自主学习力量，有了肯定的进展。 5、在阅读教学中，把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思索，引导学生入境入情地读，在读中感悟理解。 6、以学定教，顺学而导，细心组织教学活动。充分发挥了学生的乐观性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高了理解力量。 7、重视培育习作兴趣，使学
5、生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与沟通。给学生供应展现写作才能的时机。提高了学生的习作水平。 8、组织阶段性的写字竞赛，促进了学生写字水平的提高。在平常的写字训练中，严格要求，掌握作业量，提高了学生的写字质量。 9、开展了语文综合实践活动，比方“我国的世界遗产”“观看”“中外童话”“成长故事”等，开发了一系列的语文教学资源，将课本内容改编成课本剧，丰富了学生的视野，并在学习习惯和学习动机上加强引导，使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生宽阔的空间里学习语文使用语文。
6、使学生在活动中学有所获。 10、培育学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课，为学生配备了课外阅读书籍，让学生从中积存好词佳句，并对有特点的词句进展归类，准时摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己喜爱的句子或故事，然后初步写出自己的感想。 二、存在的问题以及今后的措施: 针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有到达预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比拟笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注意学生读，而应引导学生边读边悟，注意学问的积存，还有学习语文要与学生的生活实际严密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比方电视、报纸、杂志、网络等，学生的自
7、主学习力量还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的仆人，全面提高学生的语文素养。 “一份耕耘，一份收获”。好的教师就应当多下苦功夫去讨论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标而奋斗！ 四年级语文教学工作总结 篇二 本学期我担当的是四年级甲班的语文教学工作。本班根本状况如下：全班总人数为33人，从语文的学习根底上分析，优等生极少，学困生占一大半，其中零根底的学生有8、9个，而且学习兴趣不高，特别懒散，学生在语文学习方面都存
8、在以下几点缺乏： 1、汉语拼音大局部没把握，大量的生字词不过关； 2、阅读力量普遍差，朗读水平更差，“唱读”现象严峻； 3、书写马虎，作业格式不标准。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下： 一、努力学习，提高自身业务素养。 我乐观向有阅历的教师学习，乐观发挥每一名学生的乐观性、主动性和制造性，在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到学生愿学。 二、课堂教学中，努力表达训练新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生猎取学问与培育力量的主要阵地。为了上好每一节课，我课前仔细
9、钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高学生的力量。此外，注意鼓舞后进生，供应更多的时机给他们，使他们也能取得进步，产生学习兴趣。 三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积存。 在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读乐观性，坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。 四、以学生为主体，加强学生根本技能的培育。 在教学中，充分发挥教师的主
10、导作用，以学生为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，留意进展学生的力量，强化奇怪心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓舞学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。 五、教学中乐观创设情境，培育学生的学习兴趣，激发他们的奇怪心和求知欲。使学生成为学习的”仆人。仔细指导学生自主学习、独立思索，鼓舞学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。 六、取得的成绩 依据学期初定的教学打算，扎扎实实地进展教学，使每个学生都得到了相应的进步。及格率和优秀率都得到了提高。一学期来学生的语文综合素养得于提高，学习兴趣也比拟昂扬，学习成绩也得到提高，原来只有1名优生，现在提高到了5、6名学困生也有了进步，从不及格到及格，
11、从60多到70多等等，从不会读书到感情朗读课文，到复述课文，口语交际和作文力量都得到了提高，如：在本学期的作文竞赛中本班参赛学生成绩优秀，前三名全夺冠，特殊是彭定康同学表现最优秀，荣获得了作文竞赛中年级阻第名和六一故事演讲中年级阻的第三名等。期末考试全班成绩都得到了提高。 七、阅历教训及存在的主要问题 1、是课程标准的指导思想缺乏深入讨论，特殊对落实课改行动纲要措施不利。 2、 培优补差工作开展成效不大； 3、 没有能全面，多层次提高学生语文水平； 4、 作文水平坦体偏低，学生的阅读和写作力量还有待于提高，特殊是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答下列问题抓不住要点。 指导训练
12、力度不够； 5、 教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。 八、今后教学设想 营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心，又能把留意力集中在详细的学习目标上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯。这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。 1、学生与文本对话 学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对比文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章构造形式的揣摩和推想，理解文章的内容，到达和人物心灵沟通的境地。 2、学生与文本对话。 写文章是和读者沟通，学生边读书边理解，就是在和沟通。通过引导使学生的思想和的写作意图达成全都
13、，读明白的想法。 3、学生与学习伙伴对话。人教版教科书，在“语文园地”中安排了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热忱。 4、学生与自己的心灵对话。 人同此心，心同此理，别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语，给学生一个详细的环境，给学生一个心灵的启发，让学生去问问自己。教科书通过详细的语言，为学生营造了学习环境。最终使学生到达和四周人和自然万物的对话
14、，启迪学生用自己的方式进展学习，进而把握语文学习的规律。 本学期我们尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，今后我们将连续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 四年级语文教学工作总结 篇三 本学期，我级语文科组在学校领导下，以创新精神和实践力量为重点，更新教师训练教学观念，树立以学生为本的训练思想，深入开展教学讨论，充分发挥教师的主动性、乐观性和制造性，切实提高教学讨论的效果，促进教与学的创新。经过一学期的努力工作，我级语文科组教学和教改讨论取得了较好的成绩，现将本学期的工作总结如下。： 1、仔细做好了常规教学工作 2、全级语文教师做好了备课、上课，作业批
15、改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。 3、乐观协作学校做好教案和作业检查。 4、连续抓好落实年级新教材的课改工作。做好集体备课、教法研讨、课例研讨活动，5位教师上好级内公开课，廖教师的展现课更是磨中完善让人鄙视，仔细使各项工作开展得有声有色。 5、期末复习能做到负责仔细地出卷做卷改卷，期末复习卷和综合卷我级是出的最快的。当全部卷子印刷完毕而增加了题型时，级内锦囊现象，进展课件复习级内共享，廖蔼玲教师还在原本的留言条上进展扩展参加了请假条的学习，让学生能充分地进展学习。 5、级内能做到资源共享，沟通进取，特殊是黄敏红，刘嘉仪、廖蔼玲教师，能把自己做到的练习答案等进展级内共享，这样为全级学生复习节约了很多时间。 6、乐观参与和完成校内安排的竞赛任务。完成国学美文朗读表演；交通安全演讲竞赛；书香博客设置；读书之星评比；书香家庭申报；小作文竞赛；绘本制作；格言卡制作和
