《2015届高考语文二轮复习专题综合训练14》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015届高考语文二轮复习专题综合训练14（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题综合训练(十四)【题组一：题型对点练】1阅读下面的宋词，完成题目。浣溪沙欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前！(1)上片描绘的是色调和谐、情趣盎然的湖上游春图，“逐”“拍”二字的运用，使形象呼之欲出。请简要赏析“逐”“拍”的表达效果。_【解析】此题考查炼字。分析诗歌中用词的妙处，通常从修辞手法、内容、效果三个角度来回答。【答案】“逐”字生动地写出了游人如织、喧嚣热闹的场面，表现了堤上游人对水上画船的喜爱之情。“拍”字写出了春水不断拍打着堤岸的情形，表现了春水活泼的生命力，也烘托了热闹的春游气氛。(2)词的下片刻画了词人怎样的形
2、象特征？请简要分析。_【解析】此题考查鉴赏人物形象。首先从人物本身言语行为入手分析，“白发”说明词人年龄已高，“戴花”虽与词人年龄似乎不大相称，恰好表现了词人的个性特征。“催”“频”等词写出了开怀畅饮的欢乐，由此可想象到词人当时的高兴情形。【答案】词人满头白发上插着鲜花，也不怕别人笑话；随着急促的乐声频频举杯畅饮，表现出词人狂放不羁、乐而忘形的形象特征。2阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。春日杨万里远目随天去，斜阳着树明。犬知何处吠？人在半山行。(1)本诗语言“常中见巧、平中见奇”。试简要赏析“随”“着”两字的妙处。_【解析】答题可灵活从以下方面入手：第一步，把该字放入原句，展开想象与联想，描
3、述景象；第二步，指出其运用了何种修辞手法；第三步，点出该字写出了景物怎样的特征，烘托渲染了怎样的意境氛围，表达了诗人怎样的思想感情。【答案】“随”字写诗人远望春天的天空、原野，将满目春意尽情写出；同时表现了诗人愉悦、自得之情。“着”字写斜阳照山树，既表现了树之英姿，又写出残阳之烈，使日与树互相映衬。(2)本诗运用了动静结合的手法，试从全诗的角度简要赏析。_【解析】本题从描写角度赏析诗歌的艺术特点。动静结合是写景的常用手法之一。先指出动静两方面在诗中的表现，再指出其表达效果。【答案】天空高远，山树郁郁葱葱，夕阳光辉灿烂，是为静景；犬吠声洪亮，人行半山中，是为动景；既表现了春意盎然，又表现了人行之
4、精神倍增。3(2014安徽安庆、宿州、亳州三市一模)阅读下面这首宋诗，完成后面题目。钟山即事王安石涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。【注】王安石辞相后，晚年居住在江宁的钟山。(1)简析“涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔”中“绕”和“异”字的妙处。_【解析】本题考查赏析诗歌语言的能力。本题要求回答炼字的是动词，可以从这个动词涉及的对象是什么，即写出了这个对象什么特点，这个词是否运用了什么表现手法，有什么表达效果等方面来组织答案。【答案】“绕”字写了出涧水在竹林间回环往复、静静流淌的情态；“弄”字用拟人的修辞手法写出了竹林西边草地上，花草随春风频频舞动、款款弄姿的情态。
5、表达了作者对钟山美景流连喜爱之情。(2)王安石认为，与其“鸟鸣山更幽”，不如“不鸣山更幽”。你怎么看？_【解析】本题考查对诗的思想情感的鉴赏能力。分析时要联系注释、诗意，并知人论世。观点要鲜明，论据要能论证道理，分析要有条理。【答案】同意：我觉得王安石的话有道理。本诗写于他隐居钟山时候，虽然他退出了政治舞台，但内心并不平静，过去的成败利钝，当今的朝政得失，还时时萦绕于心怀，这种心态就必然在诗中有所表现。所以“一鸟不鸣山更幽”就不单纯是描写山中的幽静，更重要的是表达诗人内心岑寂和对寂寞的不满足，以及对喧闹春天的期待。一个“山更幽”的“更”字，便把作者的心境集中的表现出来。不同意。我认为“鸟鸣山更
6、幽”更好，因为这句诗以动衬静和无声的静寂相比较而言，用鸟鸣衬托山涧的幽静，一个“更”字使人感受到静的情趣和生命力。4阅读下面两首宋诗，完成题目。钟山即事王安石涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。游钟山王安石终日看山不厌山，买山终待老山间。山花落尽山长在，山水空流山自闲。【注】这两首诗是王安石在变法失利后，辞去相位退居金陵，日游钟山时的所见所感。(1)在第一首诗的诗眼是“幽”，试做分析。_【解析】此题考查鉴赏思想内容。抓住诗歌中所描述的意象，概括它们的特征即可，如“涧水无声”“花草弄春”“茅檐相对”“一鸟不鸣”等。【答案】通过流水无声，花草摇曳，青山一鸟不鸣写出环境的
7、幽静；通过在茅檐下独坐表现出诗人内心的幽静。(2)结合具体诗句，分析两首诗手法和表达情感上的不同。_【解析】此题考查鉴赏手法与感情。具体答题时可采用运用了什么手法，通过写哪些内容，表达了诗人怎样的感情的模式来回答，紧紧扣住手法、内容、情感三要素。【答案】第一首诗以环境的幽静衬托心境的幽静，流露出诗人宁静、闲适、淡泊的心境。然而细细品味则不难体会出字里行间蕴含着的孤独、寂寞和政治上的失意。第二首托物言志，诗中山是诗人人格化的象征。变法失败后，出处进退虽然不同，自己的理想情操没有改变。这种独立不移的精神寄托在诗人对山的喜爱中。“山花落尽”和“山水空流”也暗含了对保守派得势的不屑。5阅读下面这首宋诗
8、，完成后面题目。鄂州南楼范成大谁将玉笛弄中秋？黄鹤归来识旧游。汉树有情横北渚，蜀江无语抱南楼。烛天灯火三更市，摇月旌旗万里舟。却笑鲈乡垂钓手，武昌鱼好便淹留。【注】范成大：宋高宗绍兴二十四年进士，历任静江、建康等地行政长官。淳熙时，官至参知政事，因与孝宗意见相左，两个月即去职。晚年隐居故乡石湖。鲈乡：运用张翰的典故。晋朝人张翰，字季鹰，在洛阳做官，见秋风起，想到家乡味美的鲈鱼，便弃官归乡。垂钓手：隐者，用以自喻。(1)请赏析“汉树有情横北渚，蜀江无语抱南楼”中“横”“抱”二字的妙处。_【解析】首先还原“横”“抱”在诗中的情境，其次点明其运用的表达技巧，如“抱”运用拟人的手法。最后点明其表达效果
9、。【答案】“横”写出了作者登高远眺，看见水边树木低矮的情状，非常贴切。“抱”运用了拟人的手法，写出江水环绕南楼的依依不舍的情状。(2)辛弃疾在水龙吟登建康赏心亭中运用了张翰的典故“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”这首诗的尾联也运用了这个典故，两者运用了这个典故表达的感情有什么不同？请简要说明。_【解析】辛词表达情感容易总结，而范诗则需要结合注释“淳熙时，官至参知政事，因与孝宗意见相左，两个月即去职。晚年隐居故乡石湖”来分析。【答案】辛弃疾是说不惜为美味而弃官归乡的张翰，表达了以天下为己任、志在国家的情怀。范成大是说自己本是在家乡隐居的人，如今却留恋官场没有弃官归乡，确实可笑，表达了自己对官场
10、的厌恶及弃官归隐的情怀。6阅读下面这首唐诗，完成后面题目。晚泊浔阳望庐山孟浩然挂席几千里，名山都未逢。泊舟浔阳郭，始见香炉峰。尝读远公传，永怀尘外踪。东林精舍近，日暮但闻钟。【注】作者在千里舟行途中，泊船浔阳城下，看到了有名的香炉峰，进而怀念古代高僧，随笔写下了这首诗。远公：东晋高僧慧远，曾在庐山隐居修行。(1)联系前四句诗，赏析“始见香炉峰”中“始”字的妙处。_【解析】将前四句情境描绘出来，然后重点指出“始”的内涵，最后点明其蕴含的情感。【答案】千里江上，扬帆而下，一路上总不见名山，直到船泊浔阳城下，头一抬，那秀拔挺出的庐山就在眼前突兀而起，这才见到香炉峰。“始”写出了舟中主人见到香炉峰的那种欣然喜悦之情。(2)结合全诗，简要分析诗歌表达了作者的怎样的思想情感？_
