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1、伟伟人人细细胞胞秦秦文文君君学习目标(一)知识与能力1、了解小说的文体特点及三要素2、培养学生复述故事和概括情节的能力3、培养学生的想象和创造能力(二)过程与方法1、掌握如何查找与文章有关资料的方法2、让学生了解欣赏小说的基本步骤3、让学生根据作品的内容展开联想，发表自己的看法(三)情感、态度与价值观1、认识作品中展现的多姿多彩的中学生生活2、理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理3、引导学生树立正确的人生观和价值观 秦文君，1954年出生。上海人。1982年开始文学创作，已出版作品400万字，代表作有男生贾里新传，女生贾梅新传，小鬼鲁智胜，小妖林晓梅，先后四十余次获各种文
2、学奖，其中男生贾里全传、宝贝当家、孤女俱乐部等作品分别获国家精神文明“五个一工程”奖；国家图书奖提名奖；冰心儿童文学奖及上海第三届文学艺术优秀成果奖；中国作家协会第三第四届全国优秀儿童文学奖.秦文君秦文君男男生生贾贾里里女女生生贾贾梅梅关于男生贾里这是一部优秀的长篇儿童文学作品，曾在中国作协第三届儿童文学评奖的十九部获奖作品中得票名列首位。小说从儿童的世界出发，以孩子观察生活的视角展示了今天少年儿童面临的十分纷繁复杂的外部世界，具有鲜明的时代特点、鲜活的少年形象和浓郁的儿童文学特色。小说在表现贾里及他身旁的一帮男生时，选择的都是日常生活中孩子们之间发生的趣事，像串糖葫芦一样，将真实可信的生活细
3、节，从孩子们的视角中反射出来，还带着一股让人不忍释卷的俏皮劲儿，一路读下去，只觉妙趣横生。导入新课许多同学都有理想，并在不断地努力着，可也有一小部分同学自命不凡，自称天才，拥有许许多多的幻想，总想在某件大事中一举成名，成为伟人。今天，我们就要认识一位，他就是男生贾里。给下列红色的字注音给下列红色的字注音豁豁达达 自自诩诩 跻跻身身铆铆 荟萃荟萃 冷冷飕飕飕飕 骷髅骷髅 咧咧嘴嘴履履历历霎霎时时 时时髦髦 查查老师老师 茅茅塞塞顿开顿开 咬文咬文嚼嚼字字huxjmohu cusu suk lulzhsjiolishmozh (用作姓氏）用作姓氏）ch 检检查查查查sis塞塞车车茅茅塞塞顿开顿开塞
4、塞si塞塞翁失马翁失马 边边塞塞jiojio咬文咬文嚼嚼字细字细嚼嚼慢咽慢咽倒倒嚼嚼嚼嚼ju 咀咀嚼嚼词语解释罪魁祸首：罪恶行为的首要分子，引起祸患的主要人物。指手画脚：说话时兼用手势示意，也形容轻率的指点批评。不屈不挠：形容顽强斗争，在敌人或困难面前不屈服。茅塞顿开：比喻闭塞的思路由于得到了启发，忽然开通了。无动于衷：心里一点也不受感动，一点也不动心。道听途说：在道路上听到，在道路上传说，毫无根据。一鸣惊人：比喻平时默默无闻，突然有惊人表现。咬文嚼字：这里指不重视实际，只在字句上纠缠。出谋画策：出主意，定计谋。可歌可泣：值得歌颂，使人感动的泪流，事迹感人。沸沸扬扬：像沸腾的水一样喧腾，形容议
5、论纷纷。1、 速读课文，思考以下问题：贾里认为速读课文，思考以下问题：贾里认为一个伟人应该具有哪些细胞？一个伟人应该具有哪些细胞？ 请各用四个请各用四个字概括字概括（在书上圈点勾画）在书上圈点勾画）整体感知整体感知伟人细胞：伟人细胞：才智不凡、爱憎分才智不凡、爱憎分明、勇往直前、豁达洒脱、旗明、勇往直前、豁达洒脱、旗帜鲜明、有爱有恨、轰轰烈烈。帜鲜明、有爱有恨、轰轰烈烈。 2、本文写了贾里哪几次实现本文写了贾里哪几次实现“伟人计伟人计划划”的失败？贾里后来有了怎样的意外收的失败？贾里后来有了怎样的意外收获？获？（1） 想做一个爱憎分明、恨得轰轰烈烈想做一个爱憎分明、恨得轰轰烈烈的人，结果化敌为
6、友；（的人，结果化敌为友；（2）想练就矮个伟）想练就矮个伟人风度，结果失败；（人风度，结果失败；（3）打算）打算“一鸣惊人一鸣惊人”去打工，结果却让朋友足足笑了去打工，结果却让朋友足足笑了1分分50秒。秒。 主动要求把破损的书分给自己，结果主动要求把破损的书分给自己，结果却引起了轰动，被评为却引起了轰动，被评为“今日明星今日明星”。3、感悟课文的主旨 本文记叙了初一学生贾里为本文记叙了初一学生贾里为实现实现“伟人伟人”计划，经历了三次计划，经历了三次失败以及再一次不经意中获得了失败以及再一次不经意中获得了成功的曲折过程，成功的曲折过程，说明了必须说明了必须从小事做起方能成就大事的从小事做起方能
7、成就大事的道理。道理。第二课时学习目标1、再读课文，理清思路。2、探究学习，把握文章所蕴含的道理。3、体验反思，结合自身经历，认识故事所表现的哲理的深刻性及对现实生活的指导意义。4、深入生活，做生活的有心人，注重厚实的生活积累。自学提纲（自学提纲（1515分钟）分钟）1 1、摘录贾里日记中的话作用是什么？摘录贾里日记中的话作用是什么？2 2、贾里身上有伟人细胞吗？体现、贾里身上有伟人细胞吗？体现在哪些在哪些方面？方面？3 3、贾里为什么在实现贾里为什么在实现“伟人计划伟人计划”中三次都中三次都遭到失败？后来意外成功的原因是什么？遭到失败？后来意外成功的原因是什么？4 4、本文主要塑造了几个人物
8、形象？你最喜本文主要塑造了几个人物形象？你最喜欢谁？为什么？欢谁？为什么？合作探究1、正文前面摘录的贾里日记中的一段话的作用是什么？表明伟人不可自认自封，也不可能从小天然成就，只有脚踏实地从小事做起，逐步锻炼成长，才有可能逐步为他人所接受和承认。2.课文开始的一段摘自贾里日记的话能不能删去？日记反映了贾里关于自我“伟人素质”的评价和他人评价的矛盾。如果说故事是他的行为，那么日记反映了他的思想。正因为有这种思想才有下面的行为，行为也反映了他的思想。3、贾里身上有伟人细胞吗？体现在哪些方面？有；他以“大师风度”律己；运动会上反映播放软绵绵的流行音乐，有正义感；在实现“一鸣惊人”打工计划中，主动推荐
9、自己，勇于实践；在如何处理那套破损的书的纷争中，他主动要求分给自己，有不怕吃亏的思想。4、贾里为什么在实现“伟人计划”中三次都遭到失败？他实现“伟人计划”动机不当，不切实际，充满个人色彩，加上年龄小，缺乏人生阅历。5.大家都比较喜欢贾里这个人物，三次失败的打击对贾里来说似乎核残酷了，你看能不能少写一两次失败？不能。第一次失败：贾里认为伟人就应该“旗帜鲜明，有恨有爱，轰轰烈烈”，于是错误地把与邱士力之间的同学矛盾上升到筹我矛盾。第二次失败：贾里想学习拿破仑、马拉多纳，认为伟人应该“肩膀又宽又平，体现出矮个的风度”，于是决定报名参加健美班。第三次失败：贾里从介绍伟人少年时的一本书中得知，“伟人从小
10、就出手不凡，走在潮流前头”，而现在的潮流就是“勤工俭学”，于是决定“去大工厂打工”。三次失败，角度各不相同。6.贾里想当伟人，遗憾的是三次“轰轰烈烈”的伟人计划都失败了，而他认为“不值得一提的小事”却让他成了学校的“今日明星”。所以他最后说：“看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事”。对此，你是如何理解的？贾里想当伟人，这个目标本身并不错。但是贾里之所以想当伟人，是想“一鸣惊人”，炫耀自己，这种动机就不纯正。(动机不纯)况且，他错误处理了同学关系，错误认为伟人应该与身材有关，以赶时髦、追潮流为伟人成才之路。那么，他的“伟人计划”的失败就是必然的。(引导学生讨论怎样处理同学矛盾，怎样看待身材
11、与伟人的关系)。他之所以成为“今日明星”，正是他肯牺牲个人利益，脚踏实地做好了小事。正如贾里爸爸所说：“不做小事的人，怎么干得成大事！”(板书：脚踏实地、从每一件小事做起，才能最终成就一番伟大的事业)(举例：雷锋、徐虎)7、贾里意外成功的原因是什么？（1）化敌为友。贾里有爱有恨，恨邱士力，结果“恨不起来，却成了朋友”。 （2）矮个风度。贾里追求“矮个风度”而参加健美班训练，结果却被人认为他的体型符合新潮观念而不了了之。 （3）打工风波。贾里打算“一鸣惊人”去大工厂打工，结果把借来的名牌西装的羽纱剪了一个口子，让朋友足足笑了1分50秒。 （4）意外成功。主动要求把那套破损的书分给自己的区区小事而
12、引起了轰动，获得了意外的成功。 化敌为友化敌为友矮个风度矮个风度打工失败打工失败意外成功意外成功失败 失败 失败 成功因恨错对象因恨错对象 想改变形体想改变形体 为一鸣惊人为一鸣惊人 能不怕吃亏能不怕吃亏 脚踏实地从小事做起方成伟业剖析贾里：剖析贾里： 0 01 12 23 3-1-1-2-2-3-3-4-44 4庸庸人人人人生生起起点点伟伟人人好好 高高 骛骛 远远坚坚 实实 脚脚 步步8、当贾里经过几次失败之后，通过“看来，我是普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”对于他的这个看法，你是如何看的？说说你的想法。贾里认为“看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事”，这个看法也不对。因为他所认为
13、的“鸡毛蒜皮”的小事实际上本身就包含着伟大的一面，能做好“鸡毛蒜皮的小事”，发展下去也可能做好惊天动地的大事，这样的人，既是普通人，也是伟大的人，做小事与成就伟人并不矛盾。9.你喜欢贾里吗？你认为贾里究竟是个怎样的人？他的身上到底有没有“伟人细胞”？贾里的优点：天真幼稚，自信心强，有远大的理想，乐于牺牲个人利益，本性善良贾里的缺点：喜欢炫耀，好高骛远，不切实际，对伟人的认识简单化1010、本文主要塑造了几个人物形象？你最喜、本文主要塑造了几个人物形象？你最喜欢谁？为什么？欢谁？为什么？贾里、鲁智胜、邱士力、学生会主席、林晓梅等贾里才智不凡才智不凡爱憎分明爱憎分明勇往直前勇往直前议一议议一议，分
14、析人物形象，分析人物形象想一想，领悟文章主旨想一想，领悟文章主旨1 1、当贾里经过几次失败之后，发出、当贾里经过几次失败之后，发出“看来，看来，我是普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。我是普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事。”的感慨，对于他的这个看法，你是如何的感慨，对于他的这个看法，你是如何看的？说说你的想法。看的？说说你的想法。2、文章最后，爸爸说贾里长大了，是真的吗？你如何理解爸爸的话？贾里的话和他争要破书的做法，表明他已无形中放弃了现阶段不切实际的追求，所以爸爸说他长大了。必须从小事做起，方能成就大业。寄语贾里寄语贾里：经过了三次痛苦的失败，又取得经过了三次痛苦的失败，又取得了一次意外的成功，
15、此时贾里心里充了一次意外的成功，此时贾里心里充满了酸甜苦辣，如果您是贾里的好朋满了酸甜苦辣，如果您是贾里的好朋友，你会怎样安慰他？请写一段话给友，你会怎样安慰他？请写一段话给他，好吗？他，好吗？请用这样的语气：请用这样的语气：“贾里，贾里，_，但，但_，希望你希望你_！”拓展深化：贾里有一个伟人梦，作为他的同龄人，我们也能有伟人梦。这篇文章给我们哪些启示？请自由谈谈。 一滴水，能够成就一片大海；一阵风，能一滴水，能够成就一片大海；一阵风，能够唤醒一个季节；一片新绿，能够点染一够唤醒一个季节；一片新绿，能够点染一个生命。老师希望你们能够明白，要实现个生命。老师希望你们能够明白，要实现自己的梦想，光靠想是没有用的，要能脚自己的梦想，光靠想是没有用的，要能脚踏实地、从身边的点滴小事做起，老师相踏实地、从身边的点滴小事做起，老师相信你们一定会做得比贾里更好、更成功的！信你们一定会做得比贾里更好、更成功的！布置作业1搜集一些伟人青少年的事迹，联系他们的成才经历，谈谈对你有什么启示。2.贾里的初一生活算是暂告了一个段落，他的初二生活会是怎样的呢?还有“伟人计划”吗？还会遇到怎样的烦恼呢？请充分发挥你的想象，设想一下贾里今后的生活。同学们再见!
