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1、20_教导处范文校本研修模式推广实施方案阅读教诲处范文之校本研修形式推行施行方案为了深化“高效课堂”背景下的校本研修工作，进一步标准高效课堂“342”校本研修形式工作流程，构建高效课堂，全面提高我校教学质量，我校制定了高效课堂“342”校本研修形式推行施行方案：一、指导思想：以“减负增效，提高课堂教学效率”为核心，全面落实新课程理念，积极探究自主、高效、充满活力的课堂教学，真正施行“高效课堂”，实在提升老师教学才能和教研水平，提高学生学习效率，从而全面提高教育教学质量。二、组织机构：为了进一步加强领导，促使高效课堂“342”校本研修形式的有效推行，我校健全机构，成立由以下人员组成的领导小组：组
2、长：张让怀 郭武琴副组长：刘晓维 王荣成员：巨军刚（信息报告：做好“342”校本研修形式学习尝试的进程、经历、感受以及存在咨询题等信息的周上报工作）赵志玲（“342”校本研修动态观察与监控）薛慧（宣传）周华（后勤保障）成立由以下人员组成的高效课堂“342”校本研修形式推行指导小组：组长：刘晓维副组长：赵志玲 巨军刚成员：张春娟（语文组组长）、张凌云（数学组组长）周媛（英语组组长）、朱卫东（体育组组长）高红莉（艺术组组长）、梁育阳（综合组组长）三、施行方法及步骤：（一）学习阶段：三月上旬（第3周至第4周），组织全体老师认真学习_中小学“342”校本研修形式学习手册，学习方式采取个人自学和集体学习
3、相结合。通过学习使全体老师全面掌握该形式的内容、特点、操作流程、操作过程中的考前须知，并学习理解逸夫小学观课议课“三个一” “342”校本研修范式。（二）尝试阶段：三月中下旬（第4周至第6周），分别在语文组、数学组、英语组、综合组（科学）四个学科组尝试342形式。详细为：1、老师自备：依照我校各年级各科目老师带课情况，推选六年级两名语文老师、四年级两名数学老师、五年级两名英语老师、五年级两名科学老师进展同课异构老师自备。2、团队研课：由四五六年级同科目老师进展团队研课，一起修正老师自备的导学案，最后打印导学案。3、老师上课：各科两名老师格局团队修正的导学案进展上课。4、团队观课：首先以4个观课
4、小组为单位，由小组长组织汇总组内各人观课情况，特别要做好数据统计汇总工作，并依照标准进展量化打分，构成小组内统一的共识。接着进展团队磨课，将4个小组成员组合在一起，由每个小组主评人对这2节同课异构的课堂教学，依照本人承担的维度任务进展评价，从优缺点和建议两方面做出评价，其他成员做补充，对两节课做出评价，以共同改良，共同提高。5、老师反思：作课老师进展作课反思，反思本人在教学中的得与失。6、团队磨课：首先以4个观课小组为单位，由小组长组织汇总组内各人观课情况，特别要做好数据统计汇总工作，并依照标准进展量化打分，构成小组内统一的共识。接着进展团队磨课，将4个小组成员组合在一起，由每个小组主评人对这
5、2节同课异构的课堂教学，依照本人承担的维度任务进展评价，从优缺点和建议2方面做出评价，其他成员做补充，对两节课做出评价，以共同改良，共同提高。（三）展示阶段：四月上旬（第7周），通过尝试阶段的磨课，指定一名老师将第一次的课再改再上再磨，在全校及学区范围内展示再上的课及团队再次磨课的现场，从而打造高效课堂的精品课，促进全体老师课堂教学水平的不断提升。（四）稳固提升阶段：通过前三个阶段的学习、尝试、展示，将高效课堂“342”校本研修形式构成常规，从四月中旬至期末（第8周至第16周），接着轮回研修，在其它年级各科依次进展，不断稳固提升全体老师及学区各校老师的校本研修水平。总之，为了深化推进高效课堂，我校将全力以赴加强高效课堂“342”校本研修形式的施行，并将这种形式在所有学科中不断推行，为全面打造高效课堂做出不懈的努力！3
