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1、小班教师教学工作总结第二学期第1篇：小班其次学期老师个人总结 小班其次学期老师个人总结 时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又充实的学期又过去了。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮忙下，我严谨做好各项工作，乐观完成学校布置的各项任务。我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜有悲，有汗也有累。这学期的人数比较多,每一天都在紧急、劳碌而又充实中度过。有好几位孩子都特殊的淘气，象黄宇晨、曾嘉豪等几位小伴侣，他们天不怕地不怕，一点都不怕老师，真的拿他们没对策。的确，不常候也会因他们的淘气而埋怨，因他们的不听话而失态。但是在心中总会涌起一种剧烈的责任：我是老师，要给这些寻梦的孩子引路。与孩子朝
2、夕相处，我始终想着两句话：假如我是孩子、假如是我的孩子。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容，少了一份苛刻，多了一份理解，少了一份指责，多了一份敬重。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。 一、在保教工作上。 由于我班孩子年龄小，生活自理本领比较差。他们不会自己穿衣穿鞋，我与邓老师一个个教小伴侣们穿，到现在很少小伴侣穿反鞋了。还对小伴侣微小的进步赐予笃信与表扬，让他们体验胜利的喜悦，使全班小伴侣的自理本领有了很大的提高。对生病的小伴侣细心照看。多带在身边便利照看。 二、在教学工作中， 在上课过程中，对于一些怯弱的，留意力简单阔别的幼儿赐予鼓舞和帮忙，给能干的孩子多一些挑战.在每一次的教
3、学活动中，我们都鼓舞每位孩子英勇回答老师提出的问题，哪怕回答错了也没关系，以此来培育熬炼孩子的表现本领。 三、在家长工作上 一个班的工作能否得以顺当的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和协作。特殊在小班，因小伴侣年龄小，自理本领比较差，所以家长都比较紧急、担忧，自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和协作我们的工作，幼儿有什么特别状况（如发烧）我们马上与家长取的联系。还严谨地填写每个星期发放的家园联系手册，把孩子在园的一些状况即时反馈给家长，然后对家长的一些看法做到准时处理，能做到的尽自己的本领必定做到。我们也进行了家访工作，家长对于这些工作都表示很支持。 本
4、学期突出忙，不常忙的遗忘了累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所遇到的问题我要严谨思索想对策解决，力求把日后的工作做得更好！ 王惠连 2022年7月1日 第2篇：幼儿园小班其次学期教学工作总结 幼儿园小班其次学期教学工 作总结 幼儿园小班其次学期教学工作总结 不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们速即要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动
5、力。孩子们在小三班度过了一个学期怡悦而充实的集体生活。在这个大家庭中，我们共同商讨、一齐嬉戏、相互协作共同完成了各项班级工作。为此，我们两位老师付出了辛勤的汗水，我班幼儿35人，其中蔡兴运、陈荣昌是新来的插班生。这些孩子之间固然存在着个体差异，但是经过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，看到孩子的进步，我们从心里感到欣慰。为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期工作总结如下： 一、将规章转化为幼儿自身的需要，逐步形成良好的习惯。 “没有规则不成方圆”，在幼儿逐步适应集体生活后，我们转移了工作重点，从常规工作入手，制
6、订一套切实可行的常规规划，使活动各环节有序进行。开学初，我们共同协商，制订了一系列的规章，并落实到一日生活的各项活动中，但是，孩子就是孩子，他们不行能在各项活动中牢记老师提出的规章，而老师在一日生活的各项活动中随时随地地提示也不是长期之计，怎样才能让幼儿能够自觉地遵守规章，进而形成良好的行为习惯呢？带着疑问，我们在日常生活中留意观看，常常看到的场景：幼儿在走廊和教室里跑，固然老师常常提示幼儿不要跑，但孩子还是跑得飞速。经过这种现象看到的本质是：幼儿不知道为什么要遵守这些规章，就此问题，我们在班上和孩子一齐进行了争论，在争论中，老师转变了观念，明确了对幼儿提出常规要求并不是为了便利老师的管理，而
7、是为了孩子形成良好的行为习惯的道理，熟悉到，只有把教育转化为幼儿的切实需要，再加上老师的适时鼓舞和引导，孩子们才会把规章变为自觉的行为，进而逐步形成良好的习惯。因此，我们经过嬉戏、谈话、自我尝试等方法，幼儿逐步理解规章，并正在将规章逐步变为自觉的行为，如：不能跑太快是由于会摔跤：吃饭的时候不能说话，是由于有可能饭粒会呛进气管。还依据不怜悯况的幼儿赐予不同的引导：如：对于爱奔跑的幼儿就组织他们玩体育嬉戏，让他们在嬉戏中学习遵守规章，并初步学习精炼的自我庇护；对于笃爱叫嚷、喧哗的幼儿，则让他们在与幼儿的相处中学习谦让、懂得对人要友善；对于交往本领较差的幼儿，我们则教给他们一些同伴乐于接受的交往的方
8、法，充塞鼓舞和笃信他们身上的优点，正视他们的缺点，并帮忙他们克服。同时，还经过各种手指嬉戏、音乐为信号，幼儿只要听到相应的信号就知道下一个环节该做什么了。同时经过多种途径培育幼儿良好的学习常规，使幼儿情愿参与各项集体活动，留意力集中；会爱惜玩具不与人争抢，玩后会整理、整理；学会用语言表达自己的意愿，笃爱阅读，学习看书的正确方式等。 二、以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，在师幼互动型的探究性主题活动中，初步培育幼儿的探究本领 1、观看幼儿的热点、爱好以及年龄特点，形成主题网络 由于年龄特点的限制，幼儿自己生成活动机会较少，主要还是要求老师擅长捕获时机，在幼儿四周熟悉的生活和环境中，依据幼儿的
9、爱好和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。本学期我们从幼儿感爱好的话题、嬉戏活动、生活环节和自然现象中生成了亲亲一家人、小小蛋儿把门开、石头大玩家、下雨的日子等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，乐观引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，准时供应丰富的、操作性强的、符合幼儿探究需要的材料，支持和引发幼儿乐观主动地与材料相互作用，从中体验发觉的乐趣，使幼儿的探究活动更加丰富和深化。老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们还细心观看孩子与我们的互动的状况，不常孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探究解
10、决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习态度。 2、结合主题活动开展区域活动，为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、松弛的气氛中主动探究、学习。 我们依据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少好玩有用的嬉戏内容，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注意引导，不断增加相关内容，鼓舞幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑乐观地与材料相互作用，幼儿活动的爱好很高。如：结合主题活动石头大玩家，我们请幼儿收集各种形式的石头；在下雨的日子的主题活动中，我们引导幼儿自己动手制作雨伞，利用多种形式的活动引导幼儿感受和表现孩子自己眼里
11、的春天。为幼儿供应各种材料，更注意引导幼儿深化的探究，既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的进展。 3、听故事，培育幼儿的倾听习惯，进而培育口语表达本领 上个学期，我们发觉不少幼儿在集体活动中愿意发言，但却不能宁静地倾听同伴或老师说的话；听故事的时候不能宁静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言本领、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要加紧培育幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用听读嬉戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿宁静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来叙述故事，慢慢地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感爱好了，在培育倾听习惯的同时，我
12、们也注意在各项活动中培育幼儿愿意与同伴沟通，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们常常引导幼儿用语言叙述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对唱曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们乐观鼓舞他们发言，并在各种活动中要求说话完好，学习用较恰当的语句表达。 三、保育工作中投入更多的情感，更细致化。 依据小班幼儿的年龄特点，加强保育工作，注意孩子身、心健康，做到眷注每一个孩子。平常细心观看他们心情上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告知老师对他的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中怡悦成长；严格执行班级卫生消毒工作。有孩子突然生病了，我们发觉后立即实行措施，或通知家长或细心观看
13、照看幼儿。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境，我们相互协作、团结全都、统一思想，时刻把班级利益放在第一位，形成了一个团结向上的良好的班风，精彩地完成班级任务，使班级工作有序地开展起来，也使每个幼儿在各自不同的水平上得到提高。 我们也重视幼儿动作的进展，充塞利用室内外活动场地及大型玩具，有意识有目的地引导幼儿开展小型多样的体育嬉戏。固然小班幼儿的动作进展还不够协调，但大部分幼儿走、跑、拍球等动作得到了进展，很多幼儿的体质也明显增加了。 四、创设良好的嬉戏环境，努力提高幼儿的嬉戏水平。 乐观创设良好的嬉戏环境，不断提高幼儿嬉戏水平，是我班老师共同追求的目标。一学期，我们依据幼儿嬉戏进展的需要，适时
14、供应有用的自制玩具，在嬉戏中进展幼儿的动手本领。总之，我们依据嬉戏的需要努力创设良好的环境，让幼儿在环境相互作用中，提高嬉戏水平。在嬉戏中幼儿的思维、想象、表现力有了极大的提高。我们还结合主题活动的开展不断增设新的嬉戏。 五、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。 1、切实做好常规性的家长工作。 为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们乐观坚持开展家长敞开日活动，向家进步行宣扬让家长充塞了解幼儿在幼儿园的生活、学习状况，了解老师的教育方法，进一步缩短家园间的距离。为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间，主动与每一位家进步行沟通，班级里
15、的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。 2、乐观争取家长资源，丰富主题活动。 每个主题活动即将开展，我们经过短信准时向家长推荐主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与协作下，使我班的主题活动得以顺当有效的开展。 回顾本学期的点点滴滴，固然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着很多的不足，比如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有很多孩子比较挑食，依靠性强，还需要老师来喂；幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小伴侣擦嘴、漱口常常遗忘，时时的要老师提示，有不少幼儿笃爱爬在地上等。一些孩子攻击性行为很强，固然老师在这方面做了许多努力，但效果还不是很抱负。班级网页固然开通了，但没有真正发挥它的作用，还没有形成与家长的互动。全部这些都有待于我们在以后的工作中不断的探究、不断的加强。总之，紧急而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深化学习纲要的精神，从幼儿动身，严谨做好各项工作，在以后的工作中做得更好一些。 第3篇：其次学期小班教育教学工作总结 小班教育教学工作总结 2022-2022学年度其次学期 伴随着孩子们阳
