《小学班主任 带教导师工作总结（共4篇）（可编辑）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学班主任 带教导师工作总结（共4篇）（可编辑）（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学班主任 带教导师工作总结（共4篇）第1篇：导师带教总结 20222022学年导师带教总结 初次接到这个带教任务，我有很多想法，既兴奋又有压力。我很感谢学校能笃信我日常的教学工作，赐予我支持和信任，还很重视这次的带教工作。回首六年前的我，也像新老师一样，带着满腔的热忱急于在岗位上施展才华，但缺乏阅历。经过这几年的工作，我的教学理念、教学本领都有所提高。现在我能成为新老师的带教老师，我感到无比的骄傲。 同时，我也感到肩上有沉重的责任感和压力。为人师，不是一件精炼的事，务必踏踏实实，勤勤恳恳，提高完竣自身的素养，积累教学中的阅历，才能使新老师受益。从另一角度想，我又感到无比的光荣。古人云：师者，
2、授道解惑也。但我认为把它作为纯粹的教，不如视为相互学习的一个好机会，相互沟通，相互促进，敢于创新。想到这，我更从心里感谢学校给我的这个机会。感谢你们对我的培育和器重，我会好好操纵它。 如何切入实际地带教新老师呢？我细心分析新老师的特点，从自身的特点制订了规划。新老师她们的特点是青年，很少保守思想，简单接受新思想，情愿传递新观念，擅长发觉新问题，勇于制造新事物。欠缺的是缺乏实际工作阅历和本领。面对新老师的薄弱环节，带教上体现了“宽”、“放”、“带”、“压”的特点。“宽”即创设松弛公平的环境；“放”即鼓舞老师放手探究；“带”即带教业务、带头创新；“压”即供应机会赐予压力。 我参与工作至今已是第六年
3、，在老老师的带教下，我的教育教学水平与本领都有了很大的进步。所以我以自己的感受，在带教中实行既有规划又有措施还有效果评价的方法，做到有目的，有方法，有小结。在带教庄老师的过程中，我和她共同制订了学年带教规划，结合新课标要的精神和年段目标,学习有关课程书籍,从孩子的年龄特点和现阶段本班实际水平动身，有针对、有系统地制订。然后，逐步放手让她独立尝试，做到每次批阅，分析，总结。在实践操作中，扎扎实实地打好基本功，对她的工作予以表扬笃信。同时指出不足之处，激励她博取众长，观摩其他老师的课，做好记录和分析，结合自己谈谈体味。渐渐的，她能熟识一个一个的环节了。这样，由制订规划化为实践操作，再总结出自己的体
4、味，能提高实际工作本领和评价自我的本领。同时，我也从中学习和发觉她的一些新的观点，寻觅自己的不足，努力完竣自己。 与此同时，我也把自己视为她们互学互长的伴侣，严格要求自己，不断充电，提高自身素养，以此激励新老师勇于学习的精神。如为人处事应虚心、刻苦、上进。同时应擅长学习和发觉四周老师的特长。 带教老师：曾灿 2022年6月 20222022学年导师带教总结 带教双赢，是一项奠基工程。师德共育，人格共建，业务相长是老师专业成长的方向。奠基工程的基地是学校，它是新老师从职初老师到成熟老师乃至专家型老师专业化进展的摇篮。带教老师是新老师专业成长的第一任导师。责任重大，任务光荣。 、带教的常规性工作
5、1、笃定带教协议内容 期初，在中心校的统一部署下，我校拟定了导师带教协议书，笃定了导师的职责、培育对象的任务等内容。 2、进行签约仪式 学校为每位新老师支配了一名喜爱教育事业，具有良好的师德，扎实的理论基础，丰富的教育教学阅历，成果较为突出的指导老师。经过“传、帮、带”，促使新老师在师德水平、教育教学本领和教科研本领等方面尽快成长。 二、注意教育教学实践本领的培育 1、观课诊断，重在规范 学校要求带教老师每月至少听新老师课一次，并进行指导及反馈沟通。本人还对新老师的教案、作业批改、主题班会进行指导。经过手把手的带教跟学，使新老师突出直观、详细地感悟教学活动的全过程，汲取指导老师的教学风格和教学
6、阅历，把握教学内容和教学方法，加速成为一个合格的老师。 2、爱岗敬业，思想进步 指导老师除了带业务，还要带思想，使新老师具有良好的师德，喜爱同学、爱岗敬业、自觉遵循老师工作规范、教书育人，成为同学的良师益友。 4、编写教案，专业成长 新老师结合教学实践，要求学会编写教案。使之懂得如何笃定教学目标与内容，进行教学设计，选择教学方法及手段，还要反映学科特点，体现教育改革和进展的形势。以至学会教学，逐步获得教学专长。 5、学会反思，持续进展 新老师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长阅历和个人才智。一学年来，结合学校教学活动，抓住教学实践中的契机，常常写教学反思、工作反思。经过反思，端详
7、自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进阅历，寻觅缘由，明确改进措施。如此，带领新老师一步一步地踩着自己的脚印，得到提高，走向进展。 经过带教，我和新老师都取得了很大的进步。正所谓教学相长，盼望在以后的日子里，我们相互勉励，共同进步！ 带教老师：曾灿 2022年6月 20222022学年导师带教总结 在我校先进办学理念的引领下，青年老师喜爱教育事业、喜爱同学、喜爱工作的热忱高涨，承载着自己的抱负和追求，安心地拼搏在各自的工作岗位上， 导师带教使老师在带教活动中双赢成长。 1、青年老师的到来，如同注入了一泓清泉。青年老师身上的朝气、热忱，激起了带教老师的上进心。 2、从青年老师扎实的专业学问
8、、技能，良好的素养，带教老师感到了危机，意识到自己要学习学习再学习，修养修养再修养。 3、在青年老师渴求学问、渴求教学艺术的真诚前，带教老师深感自己要勇于探究、勇于进取、勇于攀登在课改的前列，才不愧于真正的师傅。 问题及努力方向 1、自我反思被认为是“老师专业进展的自我成长的核心因素”，教育教学案例是老师专业成长的阶梯。引导新老师依据自己的切身体验写教学案例，提高反思本领，促进老师迅速地提高教育教学本领， 2、勇于推陈出新，为新老师搭建施展才能的多样性舞台，造就新老师，以此推动全部新老师的师德、人格和专业水平持续提升。 带教老师：曾灿 2022年6月 第2篇：导师带教总结 在师傅的帮忙下成长
9、2022年度青年班总结 冯月华 经过一年的教学工作,让我获益匪浅,既增长了学问又让我熟悉了很多新的伴侣老师。使我觉得作为一名老师的欢乐。 回首这一年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年老师，一开头我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和很多老师对我的工作赐予许多的关怀和帮忙，而我也更加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一年的实践，我猎取了许多珍贵的工作阅历。 为了提高青年老师的教学本领，学校为青年老师进行了导师带教活动，我不但有幸参与了此次活动，更幸运的是阎老师成为我的带老师傅， 阎老师是一位突出有阅历、擅长施教、思维开阔的好老师。在她的细心帮忙下
10、，我在教学上有了很中肯的体味，为提高我的教学本领奠定了扎实基础，主要收获体现在以下几个方面。 一、在指导上课中得方法。 本学期我要做一节行政调研课。内容是小牛站起来了备课前，阎老师指导我该从哪几方面入手来筹备，督促我严谨思索，反思后有选择填补的进行教案设计。这时修改中不免会展露适不适合有没有价值采纳的状况和疑问。每当我呈上修改后的“成果”时，阎老师常紧皱眉头，细心斟酌后和我争论，指导我该如何处理这环节最有价值，解答我心中的疑问。例如，在教学环节中，如何设计问题最恰当；怎样设计一个大问题，避开多次展露小问题增加同学负担的现象。在课前提问：“课文讲了一件什么事？”对于一班级的同学来说有些困难，阎老
11、师教我把它改成“课文讲了什么？”让孩子为所欲为的说，老师加以引导。这次活动，从备课到上课到课后总结，阎老师的看法始终伴随我成长。 二、在听课中长见识。 踏入工作岗位第一年任教，深知作为一名新人需要学习的东西还有许多。例如在操纵教材方面不过精确，课堂教学抓不住难点重点等现象，这些都牢牢制约着语文教学和自身教学本领的提高。 听课是一名新人学习的好机会，可以学他人之长，运用自身教学，迅速弥补课堂中的缺陷。这学期我听课20多节，全校老师的课堂教学实践课我都尽力去听去学习，尤其是师傅的课，她的课前说课和课后指导沟通，受益匪浅。阎老师不仅指导我如何进行课堂教学设计如何正确处理教学中的现象，还要求我在听课观
12、摩后自己进行实践教学，之后在争论，我想自己更是在这一次次的实践学习中成长起来的 三敢于展现规范自我 记得刚工作时恐惧被听课，总怕展露这样或那样的毛病困难，这时师傅好似看出我的心思一样，并没有说什么，还是在一次次的听课评课指导，渐渐我不恐惧讲课了，开头笃爱讲课了！在进行教学环节设计也不再迟疑了，敢于展现自身的想法了。无须多说，可想而知这时阎老师的功劳，使我敢于在一次次不怕“风雨”的展现中，逐步规范自我。还记得我在刚步入教学时候，我的老师课堂语言不够流畅，课堂指令不够明确时，阎老师指导我在听课记录上记录其他老师的课堂语言，总结对比，之后再实践学习！渐渐我的老师课堂语言流畅多了！ 或许是饭后闲聊，或
13、许是路口阔谈，或许是特地造访，阎老师言辞中出现出的才智火花启迪我走出教学黑暗，让我备受感谢。 总之，在与阎老师的教与学互动活动中，阎老师知无不言，言无不尽的执教共性，严谨踏实的工作作风，循循善诱的教学风格，让我打动的同时更让我敬佩。信任在这种人格魅力的影响下，我的教学水平定能上一台阶。 一个起步的青年新生，怎么能没有他固有的韧性，打磨好这个雕塑，需要最多的便是耐性。每当我展露困难时，师傅总是耐性指导带我走出迷谭，奔跑穿梭在才智的森林中。 总结起来，总有说不完的话，讲不尽的题材，使我感到时间瞬息，走过的路却很远。是阎老师带着我驰骋在布满机敏的语文宝藏中，伴我学习促我成长。回头看看，成长的脚印已渐
14、渐多了起来，但我更深知，向前看，要去走的路还很长！ 第3篇：导师带教总结 导师带教总结 2022年9月，在我校开展的“导师带教”活动，我与柳亚红老师结成师徒关系，我以身作则，深化教学讨论。在本学年的教学工作中，我总是身先士卒，带头做好学校的教学讨论工作。因此，我和徒弟时刻留意加强学习，提高自身素养。自建立帮带关系以来，结合实际教学工作我们主要做了以下工作： 1、规范了教案，尤其在教学目标的确立上，我们两个人进行过多次探讨，使得教学目标更加符合新课标的理念，符合同学的实际状况。 2、帮忙柳老师备课，分析教材，使其加深了对教材的理解，课堂上能应用自如。 3、常常深化课堂听柳老师的课，指出她课堂上存
15、在的问题与不足，提出了指导性的看法，帮她改进了教学方法，使她的课堂变得更加生动。 4、听课后的评课和小结也是必不行少的内容。每节课后，我都会对她所讲内容进行小结，找出胜利与不足，完竣教学，达到提高教学的目的。 5、除了针对她的备课、听课加以指导外，她也多次深化我的课堂，实地体味我的课堂教学，并经过对比查找自己在教学中的不足。 一年来，在我们双方的不断努力下，无论是从专业理论学问，还是业务水平，柳老师都得到了提高，并且已经适应了学校英语教学要求。 此外，我 勇于创新，搞好教学工作。本学年，我坚持做好教育科研工作。在其他工作方面，我也乐观发挥骨干老师的作用，与学校其他老师亲密合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成果。 勤勤恳恳任劳任怨是我一贯的工作作风，同时也取得了一些可喜的成果。学校的支持更加激励着我不断学习，不断前进，不断创新，以期取得更大的进步。以后我会更加无私的把我所知道的教给别人，我们共同讨论，共同学
