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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑谏太宗十思疏导学案（学生） 谏太宗十思疏导学案 【学习目标】 1掌管文中实词、虚词和语言现象、句式特点。 2学习本文比较论证和比喻论证的方法。 3领会“思国之安者，必积其德义”的思想。 【学习难点和重点】 1.在教师的指示扶助下自己归纳整理文言学识。理解并领会“思国之安者，必积其 德义”的思想。 2.学习本文运用比较论证和比喻论证的方法来论证观点的写作手法。 【学识链接】 1.文学常识疏 疏，是奏议文体的一种，奏议类文章是古代臣属进呈给帝王的奏章的统称，包括奏、议、疏、表、对策等。疏，是分条陈述的意思。著名的“疏”类文章有论贵粟疏（晁错）、谏逐客疏（李斯）、
2、论积贮疏（贾谊）等。 2.与作品 魏征，字玄成，唐朝下曲阳人。隋末，因避乱而出家做道士，后加入李密反隋的起义军，李密失败后降唐，太宗时拜谏议大夫、左光禄大夫，封郑国公，世人称魏郑公。死后赠司空，谥文贞。魏征死后，唐太宗对侍臣说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏征没，朕亡一镜矣！”魏征从政十六七年，上书言事二百屡屡，达十万言，起奏疏收在魏郑公谏录、贞观政要中。 3.写作背景 隋朝在农人起义中覆灭，给唐朝统治者敲响了警钟。唐太宗李世民就曾说：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。”唐朝初年，为了缓和阶级冲突，积极纳谏。太宗起初听不进魏征直谏，发誓
3、要杀他，后来他悟出这是为了国家长治久安，便越听越爱听。这篇奏疏是魏征贞观十一年写给唐太宗的。当时，经过战役后的养息生息，经济得到了进展，人民生活也丰饶起来，加上对外战役连年告成，边防稳定，唐太宗逐步骄奢忘本，大修庙宇宫殿，四处游玩，劳民伤财，就在魏征呈上此文的当年，太宗先下令修飞仙宫，后来又诏令修建老君庙、宣尼庙。二月巡游洛阳宫，六月巡游明德宫，十月猎于洛阳苑，十一月又巡游怀州，狩于济源，为此民怨沸腾。魏征“频上四疏，以陈得失”（此为其次疏），太宗猛醒，还写了答魏征手诏称赞他。 【学习过程】 一、课前预习 1.给以下加横线的字注音： 塞（ ）源 殷（ ）忧 懈怠（ ） 壅（ ）蔽 谗（ ）邪
4、黜（ ）恶 谬（ ）赏 2.积累以下成语 居安思危、 戒奢以俭、 鲜克有终、 垂拱而治 纵情傲物、 载舟覆舟、 长治久安、 竭诚待下 3.谏太宗十思疏课文思路梳理： 这篇谏文主旨明确，论证思路缜密，环环相扣。文章论说的中心是：“ ”。文章先从“ ”“ ”“ ”对于国家的长治久安说起；接着从它的反面“ ”会导致流失民心、危及社稷来间接阐述论点；道理既明，然后据此提出“ ” ，将“居安思危，戒奢以俭”进一步概括化，用以说明“积其德义”的落实方法和实践手段；同时指明长期保住人心归向，便会达成国家的长治久安。 4.研习第一段，斟酌本文的中心论点是什么？是如何提出来的？ 5.研习其次段，斟酌（1）认为天
5、下之君王为何易失人心？ （2）如何断定了人民的气力？ 二、课堂探究 1.魏征“十思”的主要内容可归纳为哪五个方面？ 2.“十思”的核心内容是什么？ 3.“十思”的意义是什么？ 4、本文运用了什么论证方法？其作用何在？ 【选做题】魏征虽是大胆直谏，但在劝谏中也讲究方式方法，言语也中听，你能说明其劝谏的特点吗？ 三、拓展延迟 阅读下面文言语段，回复文后的问题。 帝宴群臣积翠池，酣乐赋诗。徵赋西汉，其卒章曰：“终藉叔孙礼，方知皇帝尊。”帝曰：“徵言未尝不约我以礼。”它日，冷静问曰：“比政治若何？”徵见久承平，帝意有所忽，因对曰：“陛下贞观之初，导人使谏。三年以后，见谏者悦而从之。比一二年，勉强受 谏
6、，而终不平也。”帝惊曰：“公何物验之？”对曰：“陛下初即位，论元律师死，孙伏伽谏以为法不当死，陛下赐以兰陵公主园，直百万。或曰：赏太厚。答曰：朕即位，未有谏者，所以赏之。此导人使谏也。后柳雄妄诉隋资，有司得，劾其伪，将论死，戴胄奏罪当徙，执之四五然后赦。谓胄曰弟守法如此，不畏滥罚。”此悦而从谏也。近皇甫德参上书言修洛阳宫，劳人也；收地租，厚敛也；俗尚高髻，宫中所化也。陛下恚曰：是子使国家不役一人，不收一租，宫人无发，乃称其意。臣奏：人臣上书，不激切不能起人方法，激切即近讪谤。于时，陛下虽从臣言，赏帛罢之，意终不平。此难于受谏也。”帝悟曰：“非公，无能道此者。人苦不自觉耳！” （选自新唐书列传其
7、次十二魏徵 ） 1.以下句子中加点的词意义用法不同的一项为哪一项（ ） A戴胄奏罪当徙 人君当神器之重 B比政治若何 比一二年 C见谏者悦而从之 陛下虽从臣言 D不激切不能起人方法 意终不平 2加点的词古今同义的一项为哪一项（ ） A、凡百元首 B、比政治若何 C、勉强受谏 D、人苦不自觉耳 3不属于介宾布局后置的一项为哪一项（ ） A、徵言未尝不约我以礼 B、陛下赐以兰陵公主园 C、导人使谏 D、帝宴群臣积翠池 4翻译： （1）见谏者悦而从之。 （2）是子使国家不役一人，不收一租，宫人无发，乃称其意 5对语段透露出来的信息的筛选理解，不恰当的一项为哪一项（ ） A、魏徵指唐太宗纳谏三阶段的表现分别是：“导人使谏”、“见谏者悦而从之”和“勉强受谏”，与此相关的人物分别是：孙伏伽、戴胄、皇甫德参与魏徵。 B、唐太宗虽为明君，但文中也提到，他因国力承平已久而心生过怠惰忽慢。 C、魏徵在积翠池宴上借赋西汉寄讽谏之意，当时唐太宗没有领会，所以后来又追问此事，才有君臣一番论谏的对话。 D、魏徵言谏，以无可辩驳的事实条分缕析，不仅达成进谏的目的，而且使唐太宗番然省悟。 6
