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1、 大班常识教案优质20篇第1篇教案 作为一名人民教师，时常要开展教案预备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是为大家整理的大班科学优质课教案熟悉电池，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。 活动目标： 1、通过观看、操作、试验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小学问，熟悉电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电池的方法。 2、培育幼儿的动手力量和对科学探究活动的兴趣。 活动预备： 1、电动玩具若干，创设情境“电池专卖柜“。 2、试验操作材料人手一份：电池一节（新、旧），灯珠一个，电线一根。 3、电池模型图，说明图（安装图）各一张。 活
2、动过程： 一、通过观看、争论熟悉电池 1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？ 2、证明幼儿的猜想，引出活动的主题电池。 3、幼儿观看电池。 4、结合图片稳固幼儿的发觉，小结电池的根本特征，并熟悉正负极。 二、把握电池的”使用方法 1、装入电池，玩具不动，找缘由。（幼儿争论后答复） 2、排列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。 电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方法，稳固正、负极学问，并请幼儿试装。 玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。 电池没电了。措施：用新电池。 三、通过试验，检验电池 1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电？ 2、幼儿探究性试验，教
3、师指导。 3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有电。 4、幼儿验证明验。 5、小结。 四、了解电池的作用和种类 1、利用电池专卖柜介绍一般的电池和几种特殊的电池。 2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，并且从专卖店中找出它。 五、嬉戏：配电池讨论玩具需要几节什么样的电池，并从专卖店中配好、装好后，自由地使用电动玩具嬉戏。 第2篇教案 一、活动目标 1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道准时穿脱衣服能预防感冒生病这一根本卫生常识。 2、活动中,能依据身体的冷热准时地穿脱衣服,提高生活力量。 二、重点与难点 让幼儿理解：出汗受凉为什么简单引起感冒生病?从
4、而学会依据身体的冷热,准时地穿衣服。 说明 幼儿活动量相对较大,固也简单出汗。由于幼儿的生活阅历和生活力量有限,在活动过程中,不能依据身体的冷热忱况,准时地穿脱衣服。由于成人有时也往往顾及不上提示幼儿,因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以,有必要让幼儿学会自己能依据身体冷热,准时穿脱衣服。一方面能促进爱护幼儿的身体安康,另一方面还能培育幼儿的生活力量。随着大班幼儿熟悉力量的进展,假如能通过直观形象的训练,让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的效果。 三、材料及环境创设 1、图片二幅(有几个小朋友在玩球,玩得满头大汗。其中一小朋友躺在床上生病模样) 2、干、湿小毛巾若干条。 3、幼儿根本上都
5、会穿脱衣服。 4、创设“欢乐小帮手”活动。(选自生活教材68页。) 四、设计思路 春季降临之际,气湿乍寒乍暖.由于幼儿的体温调整力量较差,加上大多数家长的哺育方式较保守,幼儿普遍穿着偏多。幼儿好动、好玩,大班幼儿的活动量更大。因此,幼儿活动时,简单出汗,如不准时穿脱衣服,极易感冒生病。重视幼儿生活训练,加强保育的意识,既要关怀、照看幼儿的生活,同时也要注意培育幼儿有自理生活力量。 大班幼儿根本上都会自己穿脱衣服,但生活阅历及自我保健意识欠缺,不能依据身体冷热,准时穿脱衣服。因此,在活动训练中,要留意这一生活力量。 大班幼儿根本上都会自己穿脱衣服,但生活阅历及自我保健意识欠缺,不能依据身体冷热,
6、准时穿脱衣服。因此,在生活训练活动中,要留意这一生活力量。 幼儿的情感体验是需要详细形象的材料的。通过直接的感知才能理解为什么要这样做?怎样做?最终才能主动地去做。因此,活动的设计,首先要让幼儿直观地感知：出汗简单受凉,受凉简单引起感冒这一连锁关系,并了解感冒对人体安康危害的初浅学问。其次,在相对活动量较大的活动中,教师既要亲密观看幼儿的活动量,又要教会幼儿如何依据身体的冷热,准时地穿脱衣,从而提高幼儿的自理生活力量。 五、活动流程 感知争论实践操作强化稳固 1.感知争论 通过感知争论,让幼儿直观形象地理解,如何要依据冷热,准时穿脱衣服。 (1)集体看图争论,建议提问：图片上小朋友为何生病?为
7、什么出汗会受凉感冒?怎样才能不受凉?感冒是人体安康有哪些危害? (2)供应一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比方背上比拟,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。 2、实践操作 (1)在活动中,教师要留意观看幼儿的活动量,适时提示幼儿准时地穿脱衣服。特殊是体弱幼儿和力量较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。另外,活动完毕后,也要立刻穿衣服,以免受凉。 (2)在活动中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿便利地准时穿脱衣服。如：摆在桌椅上;挂在运动器械上;请别人帮忙拿一下;系在腰、肩上等等。充分发挥幼儿的敏捷性、主动性。 3.强化稳固 (1)可
8、以请一些力量强的幼儿,在活动中帮忙教师提示同伴准时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能相互提示同伴。如观察同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会准时的提个醒：“你冷了没有呀?” (2)在“欢乐小帮手”活动中,让帮忙提示过别人的幼儿,挂出自己的“欢乐小帮手”图卡。通过这一活动,不仅强化了幼儿乐于帮忙提示别人的意识,同时,也间接提高了生活自理力量。 (3)在日后的训练活动中,也要不断提示幼儿准时穿脱衣服,稳固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。 第3篇教案 目标： 1.熟悉澳大利亚国家。 2.熟悉澳大利亚国旗的外形以及含义。 3.尝试自己制作国旗，学会剪多边形的方法。 预备： 国旗(
9、澳大利亚) 国家介绍 操作材料及工具 流程： 1 提问：你们想KEVIN吗?有谁知道KEVIN的家在哪里? 我们把我们的教室布置为他的家，给他一个惊喜。好吗? 2 首先出示国旗，让幼儿观看，争论自己的发觉。国旗中包含有英国国旗 五个六角星 一个五角星等等 3 出示国家介绍，让幼儿了解国旗设计的含义。澳大利亚一共有六个洲，英国是最早的移民等等。 4 再次出示国旗让幼儿观看，你们想尝试自己制作国旗吗?介绍制作过程(由于图形较简单，可分小组完成) 5 作品展现以及评价。 延长活动： 1 把自己制作的国旗分别放在不同的角，为下一步熟悉国家文化做预备。 2 回家告知爸爸妈妈自己对澳大利亚国旗的了解，可全
10、家人动手制作一个国旗。 第4篇教案 【班级】大班 【活动要求】 1.让幼儿在熟悉圆的根底上，通过做做、玩玩，让幼儿知道圆形的物体会滚动。 2.知道用轮子能省力。 3.进展幼儿的发散性思维。 【活动预备】 1.室外： (1)装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车; (2)装有除圆形以外的各种外形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。 2.室内：各种外形的小积木，幼儿人手一套;装有书籍的箱子一只，圆形的轮子两个，小推车一辆，大积木一块，每组一只盒子(装有橡皮泥、硬卡纸、彩色纸、剪刀、牙签、胶水、蜡笔)。 【活动过程】 一、第一次尝试：滚动圆形和其他外形构成的物体 在室外供应幼儿装有圆形轮胎的小三轮车、四
11、轮车、小推车以及装着除圆形以外的各种外形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。教师：“这里有很多车子，我们一起来玩一玩、想一想，哪些车子的轮子会滚动?” 二、其次次尝试：圆形的东西会滚动 1.在室内供应每位幼儿各种外形的积木玩。 你们的桌子上有什么外形的积木? 请你推动各种积木，你发觉了什么? 为什么圆形的积木轻轻一推会滚，而梯形、正方形、长方形、三角形等的积木不会滚动呢? 小结：圆形的东西会滚动，由于它没有角。 2.圆形轮子会滚动。 师：“人是很聪慧的，人们利用圆形的东西会滚动的道理，制造出很多圆形东西，你们见过吗?” 出示圆形轮子问： “这是什么?它是什么外形的?”(圆形) “轻轻推它会怎样?”
12、(会滚动) 三、了解轮子的功用(第一次尝试：利用圆形轮做事，又快又省力) 1.请两名幼儿把一箱书从A处搬到B处，问：“你们搬得动吗?”(搬不动) 2.教师在箱子下，放置了4只万向轮，再请两名幼儿推动。问：“现在能搬动吗?为什么?” 3.请两名幼儿分别将两堆大积木从A处运到B处，一名幼儿用小推车搬，另一名幼儿用手搬，看一看，谁运得又快又省力? 师小结：使用轮子做事，又快又省力。 4.了解轮子在日常生活中的运用。 师问：“除了这些轮子外，你们在幼儿园和家里还看到过哪些地方有轮子?”(幼儿自由答复：汽车、飞机、火车有轮子，挂窗帘的轨道有滑轮，升国旗的旗杆上有滑轮，沙发下也有轮子等等) 四、幼儿自己动
13、手制作轮子 1.教师向幼儿介绍手工盘里材料，请幼儿给汽车的车厢制作轮子(教师事先给幼儿每人预备一只盒子做车厢，并先在车厢下部打好穿牙签的洞)，幼儿把两根牙签穿入洞内。 2.让幼儿利用硬纸、橡皮泥等材料做成轮子装在牙签上，即成一辆汽车，然后，拿着自制的小车到室外玩。 第5篇教案 设计意图： 上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发觉一个桔子上带了几片叶子，孩子们的留意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展现自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题“我爱大自然”相符吗。在正常的思维下，假如讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物动身，再到树木，最终讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的学问开头，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：好玩的叶子。想通过观看探究这个身边随处可见的小景物，来培育孩子们的观看、比拟、分析综合力量以及语言表达力量，从而让幼儿了解自然，喜爱自然。 活动目地： 一、幼儿喜爱自然，喜爱亲近大自然的情感。 二、通过观看、比拟不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的学问：叶柄、叶脉、树叶的正反面。 三、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 四、进展幼儿观看、比拟、分析综合力量以及语言表达力量。 活动预备： 户
