我参与 我奉献第1课时 友善相待第二单元 公共生活靠大家6新知导入 歌曲中这样唱道：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间诗人龚自珍的“落花不是无情物，化作春泥更护花”，告诉我们对社会要有奉献的精神是的，社会是一个大家庭，它的建设需要大家共同努力，那么，我们应该怎么做呢？这就是今天要学习的内容歌曲歌曲爱的奉献爱的奉献新知讲解 人与人相处需要平等相待建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助新知讲解 不论严寒酷暑，环卫工人大多凌晨四点出门，早餐就吃自带的干粮一位餐馆老板看到环卫工人很辛苦，就每天清晨为所在地区的环卫工人提供免费早餐许多到餐馆用过早餐的环卫工人说：“进了店，暖烘烘的，主人也很热情吃了之后，浑身都温暖餐馆老板表示：“看着这些城市美容师长年风餐露宿很艰辛，一直想着能为他们做些什么我个人所表达的仅仅是一份微不足道的心意 活动园活动园活动园活动园关爱彼此、互相帮助 有人说：“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，更是浓浓的爱心你赞同这种说法吗？说说你的理由 公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？ 遇到问路的外地人，我们可以 去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以 新知讲解活动园活动园活动园活动园关爱彼此、互相帮助 活动过程：1.表观点，讲理由。
有人说：“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，更是浓浓的爱心你赞同这种说法吗？说说你的理由 我赞同这种说法如果餐馆老板没有爱心，他就不会为环卫工人提供免费的早餐 我也赞同这种说法一个餐馆是要以赚钱为目的的，老板提供免费早餐，会给自己造成一些损失，如果这个餐馆老板没有爱心，他是不会这样做的 我也赞同这种说法文中有这样一句话：“吃了之后，浑身都很温暖我想，环卫工人感觉到的“温暖”，应该不单单是食物带给他们的，还有社会对他们的关爱，所以他们才感觉非常温暖新知讲解活动园活动园活动园活动园关爱彼此、互相帮助 活动过程：2.伸出友爱之手，建设和谐社会 结合所给的两个提示，想一想：公共生活中，我们可以为身边需要关爱的人做些什么呢？ 遇到问路的外地人，我们如果对路线很熟悉，可以直接告诉他们 如果外地人听不明白我们说的路线，我们不要笑话他们，可以耐心地给他们讲解 遇到问路的外地人，我们可以告诉他们目的地的标志性建筑，这样他们找起来会非常方便新知讲解 平等友善可以传递正能量在温暖的传递过程中，我们相互理解、相互尊重，社会将会更加美好！新知讲解 某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”，为此，居民们提出了两种方案。
活动园活动园活动园活动园选出你认为较好的捐赠方式 方案一 每周六上午，在社区正门设置“爱心衣物捐赠、领取处”，号召社区居民把自己不穿的、质量尚好的干净衣物捐赠给需要的人有需要的人可以在周六上午到捐赠处领取衣物 方案二 在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好挂衣钩大家可以把闲置的、干净的、没有破损的衣物挂在“爱心墙”上，也可以从墙上取走自己需要的衣物 两种爱心方案，你更欣赏哪个？说说你的理由新知讲解活动过程：1.找不同 认真阅读方案内容，找出每种方案的特点 活动园活动园活动园活动园 第一种方案是捐赠活动，固定在每周六的上午开展，捐赠人和有需要的人同时来到现场选出你认为较好的捐赠方式 第二种方案是捐赠者随时可以捐出自己要捐的东西，有需要的人可以随时取走自己需要的东西 这两种方案对衣物的要求几乎一样，只是捐赠与受赠的方式不同新知讲解活动过程：2.比一比，做选择 我们可以把这两种方案的不同之处进行比较，权衡利弊，为使这个活动“更有意义、更完美”，选出自己喜欢的方案 活动园活动园活动园活动园 我喜欢第二个方案，因为方案一受时间限制，方案二不受时间限制这样做便于有需要的人随时来取选出你认为较好的捐赠方式 我也喜欢第二个方案，因为方案一设置“爱心衣物捐赠、领取处”，没说怎么设置，如果是堆放，不利于有需要的人挑选，这也是对被帮助者的不尊重，同时也不好陈列，似乎还需专人负责，而方案二则完全能避免这些问题。
我完全同意大家的选择第二个方案站在了被帮助者的角度，捐赠者和被帮助者不见面，保护了被帮助者的自尊心，是在换位思考之下进行的帮助，所以我也选第二个方案新知讲解一方有难，八方支援 2020年年初，湖北省爆发了严重的新冠肺炎疫情，当地医疗资源不足为此，全国各地多个省市纷纷派出医疗队，全力支援湖北省的救治工作，他们满怀爱心和使命感，维护着人民群众的生命安全和身体健康在此基础上，国家卫生健康委员会根据疫情防控的需求，统筹安排19个省（自治区、直辖市）对口支援湖北省除武汉市外的16个市州及县级市这充分体现了“一方有难，八方支援”的奉献精神 阅读角阅读角阅读角阅读角提供支援的省（自治区、直辖市） 受到支援的地区 重庆市、黑龙江省山东省、湖南省江西省广东省、海南省 辽宁省、宁夏回族自治区 江苏省福建省内蒙古自治区、浙江省山西省贵州省云南省广西壮族自治区天津市河北省 孝感市黄冈市随州市荆州市襄阳市黄石市宜昌市荆门市仙桃、天门、潜江3个县级市鄂州市咸宁市十堰市恩施土家族苗族自治州神农架林区 新知讲解阅读角阅读角阅读角阅读角阅读目标： 1.阅读短文，感受“一方有难，八方支援”的大局观念 2.体会文中各地医护工作者“舍小家，为大家”的奉献精神。
阅读探究： 1.自主阅读短文，想一想：湖北省爆发了疫情，全国其他地区为什么要派医疗队去支援？因为当时疫情严重，当地医疗资源不足2.疫情严重，国家卫生健康委员会做了哪些工作？ 国家卫生健康委员会根据疫情防控的需求，统筹安排19个省（自治区、直辖市）对口支援湖北省除武汉市外的16个市州及县级市，对控制疫情发挥了重要的作用阅读感悟： 读完“阅读角”，你最大的感触是什么？分享给大家新知讲解 每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想同时，我们也需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效保障新知讲解读法规，长知识请阅读下面的法律规定中华人民共和国残疾人保障法第七条（节选） 全社会应当发扬人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人，支持残疾人事业国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务 中华人民共和国老年人权益保障法第三条 国家保障老年人依法享有的权益老年人从国家和社会获得物质帮助的权利，有享受社会服务和社会优待的权利，有参与社会发展和共享发展成果的权利禁止歧视、侮辱、虐待或者遗弃老年人活动园活动园活动园活动园新知讲解读法规，长知识 中华人民共和国未成年人保护法第十条 父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
禁止对未成年人实施家庭暴力，禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为，不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人活动园活动园活动园活动园 你发现这些法律规定有哪些共同之处？ 看看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱新知讲解活动园活动园活动园活动园读法规，长知识 活动过程：1.认真阅读“活动园”中给出的法律规定 这些法律规定分别从不同的方面介绍了国家的政策，我们要通过认真阅读，了解其主要内容 读完第一条我知道了要尊重、理解、关爱残疾人 读完第二条我知道了要尊重、关爱老年人 读完第三条我知道了国家是保护我们未成年人的新知讲解活动园活动园活动园活动园读法规，长知识 我发现这些法律规定保护的分别是残疾人、老年人和未成年人，保护对象都是社会上的弱势群体，可见国家对弱势群体的关爱活动过程：2.比一比，找出共同之处 这些法律规定虽然是从不同角度来确立的，但仔细读完，你会发现它们有共同之处新知讲解活动园活动园活动园活动园读法规，长知识 活动过程：3.多渠道，去搜集 我们可以把自己搜集到的能够体现国家对每个社会成员关爱的措施分享给大家 我看见公共厕所中有专为残疾人准备的坐便器这就是对他们的一份关爱。
我在坐公共汽车的时候，发现公共汽车上没有“敬老席”或者“孕、婴专用席”这是社会对老人、婴儿及孕妇的关爱 人行道上有一条用黄色的铺路砖铺成的路，上面有凹凸明显的条纹，妈妈说，这是专门为盲人铺设的新知讲解活动园活动园活动园活动园读法规，长知识 活动过程：4.议一议 你知道国家为什么给予弱势群体特别保护吗？ 保护弱势群体，使他们更好地融入社会，既有利于社会的和谐稳定，也能有效地保障其他社会群体的利益，所以国家对弱势群体一定要给予照顾和保护 保护弱势群体，最大限度地保护老人和孩子，这也是对“尊老爱幼”这一中华民族传统美德的继承和发扬新知讲解 我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱我们应当平等地对待他们，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助课堂练习模拟实际情况，连一连 有人问路 看好红绿灯 有人帮助了我 热心帮助 在大礼堂看演出 说谢谢 过马路的时候 保持安静课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计相互尊重、平等相待本课思维导图关爱帮助弱势群体需要各方合力友善相待建设和谐美好的社会生活我参与 我奉献第2课时 文明有礼第二单元 公共生活靠大家6新知导入 什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现更是城市的脸面，更是国家的脸面所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”-中国，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径 小学生文明礼仪小学生文明礼仪新知讲解 每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼新知讲解活动园活动园活动园活动园我做小法官，我来断是非 请评价下列公共场所中人物的行为 我们的观点 “活动园”展现了公共场所随地乱扔垃圾、博物馆大声喧哗、不按序排队的三种不文明行为，最后的便签是让我们评价情境中人物的行为，目的是让我们认识到不文明行为会破坏美好的生活环境，文明礼貌要体现在实际行动中解读新知讲解活动园活动园活动园活动园活动过程：1.分组讨论 你认为哪些人的行为是不对的？把理由说清楚你认为哪些人的行为是对的？也把理由说清楚 我认为第一幅图中的人物的行为是不对的公共场所的卫生需要大家一起维护，垃圾箱就在身边，我们应该随手把垃圾扔到垃圾箱里如果附近没有垃圾箱，就要把垃圾打包带走，找到垃圾箱的时候再扔掉 我认为第二幅图中大喊大叫的那个同学的行为是不对的。
在公共场所，我们要保持肃静，特别是在展厅一类的地方，大喊大叫会影响其他人观看或者记录 我认为第三幅图中小文的行为是对的，不能因为对方是自己的好朋友就允许她随意插队，我们应该自觉约束自己的行为，做文明有礼的人我做小法官，我来断是非 新知讲解活动园活动园活动园活动园活动过程：2.你知道我们为什么要做到文明有礼吗？ 因为我们在公共场所不讲文明，就会破坏良好的公共环境，就会损害别人的利益 我们都生活在社会这个大环境中，只有人人做到文明有礼，社会才会和谐美好，我们才会生活得幸福、愉快我做小法官，我来断是非 新知讲解活动园活动园活动园活动园活动过程：3.看图片，找问题 找一找：下面的图片中有哪些不文明的行为？ 第二张图中的小男孩不该在大树上刻字我们要爱护树木我做小法官，我来断是非 第一张图中的小男孩不应该乱采景区的花这些花是留给大家看的 第三张图中的人不该在公交车上吃包子，这样做妨碍了他人正常乘车新知讲解活动园活动园活动园活动园活动过程：4.谈体会，说感受 现在我知道在公共场所我们要做到文明有礼，这些事情不能靠别人监督，要自己约束自己 如果我们都做到文明有礼，就会创建一个“人人为我，我为人人”的和谐社会。
我做小法官，我来断是非 新知讲解 文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中新知讲解 有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会新知讲解活动园活动园活动园活动园如何平衡。