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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑一年级数学下册教案及教学反思全册 人教版小学数学其次册 教 学 设 计 奉化市舒家小学 潘丁娥 2022年1月18日 第一单元 位置 一、 教材分析 儿童在日常生活中并通过前面的学习，对上下、前后、左右等方位已积累了一些感性的阅历，但不确定能够切实的判断，因此本单元集中教学，扶助儿童学会分辩：上下、前后、左右，在此根基上在学习从两个维度来确定物体的位置。教材在编写时供给了丰富的生活和活动情境，扶助儿童体验空间方位。并依照儿童熟悉空间方位的难易程度举行编排。其依次是：“上下”、“前后”、“左右”。 二、 教学目标 1、通过直观演示和动手操作，使学生熟悉“上下”
2、、“前后”、“左右”的基 本含义，初步感受他们的相对性。 2、使学生会用“上下”、“前后”“左右”描述物体的相对位置。 3、使学生能够在概括情景中，根据行、列确定物体的位置。 三、 课时安置 4课时 课题一 上、下 (一)、 教学目标 1使学生初步了解上 下的根本含义,会用上下描述物体的相对位置. 2使学生形成分辩确定的空间方位才能. 3培养学生查看才能和语言表达才能. 4使学生感受数学与现实生活的紧密联系. (二)、重难点 三个物体上下位置的对比由于参照物的不同而不同. (三)、教学过程 一、谈话导入 小挚友,这个学期老师给你们请来了两位新挚友,他们是数学王国里的小精灵聪聪和明明,你们容许和
3、他们成为挚友吗.聪聪问我们”鼻子下面是什么?”(嘴巴)”嘴巴下面有什么?”今天我们就一起来学习上下(板书课题:上下) 二、探究新知 1举出世活中有上下的例子. 你能举出世活中有关上下的例子吗? 2查看画面体会上下含义. 小挚友们听说过南京长江大桥吗?今天缪老师带大家去看一看.表示主题图 留心查看一下你察觉了什么?你想报告大家什么? 3小挚友真了不起,察觉了这么多谁能说出汽车下面有什么? 4你想问什么呢?学生提问,其余同学解决. 5开启书把第一页空白补充完整. 三、活动 1拍手嬉戏 听反语,师说上生在下拍 2小组活动 组长发口令,期于小挚友动手摆,如把语文书放在数学书的上面,把文具盒放在语文书上. 3
