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1、o拍一个巴掌 （打一山名）o一年四季都是春天。（打一城市）o天涯何处无芳草。（打一成语）o认祖归宗。（打一名族）o四个人搬木头。（打一字）o生在水中，却怕水冲，放在水里，无影无踪。（打一自然物）o 桃花潭水深千尺。（打一成语）鹬蚌相争鹬蚌相争说一说说一说 把刚才同学们所讲的故事和你读的故事把刚才同学们所讲的故事和你读的故事进行对比，你认为哪一个故事更好？为什进行对比，你认为哪一个故事更好？为什么？么？ 说一说，练一练。说一说，练一练。o1.天上下起了雨。天上下起了雨。 炎热的午后，乌云密布的天上下起了倾盆大雨。炎热的午后，乌云密布的天上下起了倾盆大雨。o2.花儿开了。花儿开了。 美丽的花儿争先
2、美丽的花儿争先恐后地开放了。恐后地开放了。o3.小白兔起来了。小白兔起来了。 可爱的小白兔伸了个懒腰可爱的小白兔伸了个懒腰 慢慢地站起来了。慢慢地站起来了。 扩写 扩写就是把原来简单的短文、片段，扩写就是把原来简单的短文、片段，加进一些内容让它变得更具体，更有意加进一些内容让它变得更具体，更有意思。思。柳树发芽了柳树发芽了 。 小草变绿了。小草变绿了。各种各样的野花开放了。各种各样的野花开放了。 写一写写一写旭日弘文旭日弘文 作文教程作文教程三级下三级下1 1讲讲 请读请读P3采摘采摘一文，划一文，划出文中人物的语言、动作、出文中人物的语言、动作、神态、心情等描写语句，说神态、心情等描写语句，
3、说说这样写有什么好处？说这样写有什么好处？基础基础-读懂原文读懂原文 关键关键-找准找准扩写重点扩写重点重点重点-展开展开合理想象合理想象（人（人-语言、动作、神态、心理活动语言、动作、神态、心理活动 事事-环境、事件发生、发展的过程及事情结果环境、事件发生、发展的过程及事情结果物物-形状、样子、用途、功能形状、样子、用途、功能 景景-突出特点细致描写突出特点细致描写 ） 原文原文扩扩写写文文章章题目、中心句、中心思想 晚饭后，宇春认真地完成了作业。晚饭后，宇春认真地完成了作业。 她真是一个爱学习的好孩子。她真是一个爱学习的好孩子。o 宇春是一个什么样的孩子？怎样才宇春是一个什么样的孩子？怎样
4、才能表现出她这一特点？能表现出她这一特点？o 事情的经过是怎样的？请联系生活实事情的经过是怎样的？请联系生活实际发挥想象说具体。际发挥想象说具体。想一想 晚饭后，宇春开始专心地预习第六课晚饭后，宇春开始专心地预习第六课喇叭花喇叭花。她一会儿小声读课文，不时地在书上画些道道她一会儿小声读课文，不时地在书上画些道道;一会儿一会儿在预习本上按照老师的要求写笔记；一会儿翻开身边在预习本上按照老师的要求写笔记；一会儿翻开身边的字典，查找生字的准确含义的字典，查找生字的准确含义 忽然，她的目光停在了字典的某一页上，两道弯弯忽然，她的目光停在了字典的某一页上，两道弯弯的眉毛皱了起来。过了好一会儿，她双眉一抬
5、，眼睛的眉毛皱了起来。过了好一会儿，她双眉一抬，眼睛一亮，又拿起笔写了起来。一亮，又拿起笔写了起来。 宇春每天都是这样认真地学习，邻居们都夸她是个宇春每天都是这样认真地学习，邻居们都夸她是个爱学习的好孩子。爱学习的好孩子。 请你认真读下面的一段话，然后把这个内容进行扩写。请你认真读下面的一段话，然后把这个内容进行扩写。 1 1. . 早市早市人很多。妈妈拉着我的手走，生怕我丢人很多。妈妈拉着我的手走，生怕我丢了。这儿的物品很多很多，我很喜欢逛了。这儿的物品很多很多，我很喜欢逛早市早市。 人山人海人山人海 讨价还价讨价还价 人群人群 拥挤拥挤 品种齐全品种齐全应有尽有应有尽有 眼花缭乱眼花缭乱 水灵灵的水灵灵的 沉甸甸的沉甸甸的满载而归满载而归 抓住原文的中心，把每个内容进行细致具体的描写，可适当增加一些描述语言，使文章抓住原文的中心，把每个内容进行细致具体的描写，可适当增加一些描述语言，使文章内容更加丰富，有感染力。题目自拟。内容更加丰富，有感染力。题目自拟。课后作业 1.读读P3采摘采摘5遍遍。2、完成书、完成书p1.p6的练习，签字。的练习，签字。 3.购买课外书绿野仙踪。购买课外书绿野仙踪。
