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1、三年级上册语文教学计划三年级上册语文教学计划 篇1 一、学生情况分析 本班共有学生41名，男生20人，女生22人，苏教版三年级语文上册教学计划。班风比较活跃，班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数部分学生学习目标不明确；不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法，但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱；男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较积极，但作业完成情况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的接受较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析能力也有待提高。课
2、堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控能力较差。 二、教材分析 全册教材由“培养良好的学习习惯（5）”与“课文”、“习作”组成。课文安排了8个单元，每单元3到4课，共24课。“习作”是新安排的教学内容，总共8课，在课文方面，每组课文内容丰富，题材多样，既有反应历史人物、事件的课文，如每逢佳节倍思亲，又有表现当代社会风貌的课文，如东方之珠；既有讴歌我国革命领袖，英雄人物伟大品格的课文，如孙中山破陋习，也有颂扬外国科学家、普通劳动者可贵精神的课文，如金子；有的课文主要介绍学习语文的方法，有的介绍自然科学知识，不仅能让学生了解更多方面的知识，接受多方面的
3、教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。 三、教学目标 学习习惯。 掌握正确的钢笔姿势，养成认真写好钢笔字和毛笔字的习惯； 2识字和写字 能读准字音，认准字形，能结合词语理解字义，养成主动识字的习惯，学会231个生字，会认146个生字。 能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。 2阅读 继续用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，工作计划苏教版三年级语文上册教学计划。 初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 能联系语言环境和生活实际，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义，
4、并学会应用。 在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。 能够养成积累文中的优美词语、句段，在教学过程中加强学生的语言积累。 3习作 能够养成学生乐于观察周围事物，善于书面表达，对习作形成正确的态度。 能主动把自己看见的、听见的和想象的写清楚 学会写留言条、请假条。 根据表达的需要，正确使用豆号、叹号。初步学习冒号、引号的使用。 4口语交际 能在交谈中能认真倾听，听清楚别人说的一段话和一件简单的事 能具体生动地讲述故事，说出自己的感受和想法。 愿意与别人进行口语交际，态度大方，口吃清楚，有礼貌。 四教学措施 在这学期的教学中我将充分发挥教师主动性和创
5、造性，遵循学生身心发展和语文学习的规律，培养学生在情感、态度、价值观的正确导向。其具体措施如下： 1、要重视学生良好学习习惯的培养。 在教学过程中，要在抓好新安排的关于写钢笔字、毛笔字等习惯的同时，继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成爱惜学生用品、积极发言、专心倾听、勤于朗读背诵的习惯。坚持不懈地把良好习惯的培养落实到教学过程的每一个环节。 2、要十分重视对学生认真读书的指导。 课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。同时还要做到正确处理读与讲的关系。 3、要十分重视阅读与习作的有机结合，
6、正确处理读与写的关系，打好学生习作起步阶段的基础。在教学中采用以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说。 4、要重视发挥与课文配套的教学辅助用书、工具的作用。 教师要做到事先熟悉，认真准备，根据教学的需要和本班学生的实际恰当地使用 5、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培养。 三年级上册语文教学计划 篇2 一、识字与写字 、看拼音写词。 集中问题：拼读有误。“裕”字是衣补旁。 、给下列带的字选择正确读音。 、组词。 集中问题：书写不够规范。 、选择字义。 集中问题：对于“假”出现在“不假思索”一词中的解释 掌握不好，不好理解。 二、积累与阅读 （一）语言积
7、累 1、按要求写词语。 集中问题：错别字。“（）有（）有”一词掌握不好，应有尽有，有几个同学写成了“因”有尽有。 2、将下列三字经补充完整。 集中问题：错字情况严重，会背但是能明显看出孩子并没有完全理解诗义，写出的字音同字不同。 （二）阅读 1、（1）试着用“终于”写一句话。 集中问题：写本题时，在“终于”之前一定要写出一个“情景”，把前因写出来。 （2）从画线句子中我们可以看出英子的心里（）。 （3）分析文章答题。 集中问题：回答此类题型时一定要和中心思想有关。“英”字的撇要出头。 2、（1）从文中找出合适的词语填空。 集中问题：落题。 （2）文章第七自然段主要写了什么？画出来。 集中问题：
8、要注意，画出完整句。 （3）按原文填空。 集中问题：此类题能看出是“按文章内容填空”，要求学生所写内容与文章内容只字不差，很多同学找出了答案，所填内容意思也对，这样还是不够的。 （4）假如我有一支神笔。 集中问题：错别字。 三、习作 集中问题：本次除了错别字外，还有个别孩子字数不够。 三年级上册语文教学计划 篇3 1、基本情况分析： 本班学生只有38人。其中男生17人，女生21人。大部分学生思维活跃，性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较明显，优秀生比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固，部分孩子对阅读有着浓厚的兴趣。但也还有少数学生，上课好动，课后拖欠作业，
9、学习质量不高。考虑到三年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期将继续加强学生学习习惯与兴趣的培养，加强规范字的练习，提高全体学生的语文素养。 2、本学期教学目标（全期思想教育目标、能力培养目标和知识传授目标） 1、认识200个，会写300个，养成主动识字的习惯。 2、能用普通话正确流利有感情的朗读课文。 3、熟练使用字典、词典，有独立识字的能力，能用钢笔熟练书写正楷字。 4、体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 5、能初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 6、培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7、练习写作，不拘形式地写出见闻感受和想象。愿意将自己的习作读给别人
10、听，与他人分享习作的快乐。 8、综合性的学习活动中有目的的收集资料，提出不懂的问题，并开展讨论，解决生活中的简单问题。 3、教材分析（要求教材中的重点、难点以及教材内容的前后联系） 本册共有课文32篇。其中精读课文24篇，略读课文8篇，教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。 教材设计了八个专题。依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，细心的观察，灿烂的中华文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，献出我们的爱。其中“多彩的生活”和“灿烂的中华文化”还安排了综合性学习内容，分别是“我们的课余生活”，“生活中的传统文化”，使专题的学习内容和形式更加丰富多彩。每个专题包括导语，课例和语文园地三大部分。
11、本册教材是在二年级基础上编写，教材结构思路是共同的，体现整套教材的一致性，它具有以下几个特点： 1、围绕专题整合教材内容。 2、安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。 3、加强导学功能引导学生主动，积极的学习。 4、丰富课文内容，学习自由。 4、本期提高教学质量的具体措施 1、强化学习习惯的养成 （1）课前预习与课后复习的习惯。 （2）能够自学课文的习惯。 （3）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学质量。 2、促进学习方式的改变。 3、有效利用课程资源。 4、开展培优补差工作。 （1）作业面批，有错及时改正 （2）结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其结对辅导。
12、 （3）与课任老师，家长经常联系交流，形成教育合力。 （4）鼓励为主，及时表扬。 5、教育科研计划 1、继续深入开展农村小学生阅读能力培养的研究。 2、在教学中实施游戏情趣教学。 3、认真钻研教材，改进教法，贯彻精讲多练，以练为主的原则。抓好基础，注重培养学生语言表达能力，扩大课堂容量，提高教学效率。 三年级上册语文教学计划 篇4 新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划： 一、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、
13、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。 二、学生分析 本班共有学生43人。根据上学期任课教师介绍，大部分学生学习积极，由于年龄较小，顽皮的较多，作业基本上都能做完。经过几天的观察了解，我发现全班有几人认识能力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写
14、能力不强。全班大部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯. 三、教学目标 1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。 2、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 3、.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、.继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 四、教学重难点 1、学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有一定的识字能力。 2、上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在
