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1、学院审核评估自评报告撰写指南为贯彻落实教育部和学校审核评估工作方案的文件精神，现 将学院审核评估自评报告撰写的相关事宜要求如下：一、撰写原那么1 .坚持实事求是原那么。学院在认真进行自我总结、自我评估 的基础上，撰写写实性报告。以数据为依据、以事实来说明，对 取得的成绩不作假，不夸大，对存在的问题不回避，不隐瞒。2 .把握内涵要求原那么。深刻理解并把握审核评估的指导思想、 重点要求、考察重点和核心教育教学理念。认真总结，客观清醒 地认识学院本科教学开展现状，深入思考，明确内涵开展方向， 促进内涵建设与开展。3 .重在以评促建原那么。坚持贯彻落实“以评促建、以评促改、 以评促管、评建结合、重在建
2、设”的指导方针，深入查找问题和 缺乏，确定整改目标和具体措施，对存在问题原因的分析要准确、 具体、深入，所提改进措施要切实可行并行之有效。4 .突出教学特色原那么。凝聚全院力量，重新审视学院办学定 位与目标，认真梳理总结学院办学经验和教学特色，弘扬优良办 学传统，传承先进教育文化，明确办学指导思想，达成广泛的共 识与努力方向。二、撰写内容1 .依据审核评估范围即审核评估指标体系，从定位与目标、 师资队伍、教学资源、培养过程、学生开展、质量保障和特色总 结7个方面，按照24个审核要素，逐一撰写自评报告。（五）社会资源（六）存在问题和解决措施、培养过程（一）教学改革（二）课堂教学（三）实践教学（四
3、）第二课堂（五）存在问题和解决措施五、学生开展（一）招生及生源情况（二）学生指导与服务（三）学风与学习效果就业与开展（五）存在问题和解决措施（五）存在问题和解决措施六、质量保障（一）教学质量保障体系（二）质量监控（三）质量信息及利用（四）质量改进（五）存在问题和解决措施七、特色总结2 .以审核评估考察重点的四个“度”为逻辑主线，针对每一 个审核要素，综合审核要点和要点内涵，说明该项工作的建设规 划、工作思路、实施措施和取得的实际效果与成绩。3 .落实以评促建原那么，按照审核评估审核工程（一级指标） 撰写问题与改进措施，找准关键核心问题，深入分析产生问题的 原因，制定切实可行的改进措施，明确整改
4、的目标与开展方向。4 .自评报告的撰写须处理好自评报告与教学基本状态数据 及支撑材料之间的对应关系；符合写实要求与突出自身特色的关 系；总结成绩与查找问题的关系；分析问题与解决问题之间的关 系，做到逻辑清晰、前后贯通。三、撰写要求1 .认真学习研究南华大学本科教学工作审核评估学院评建 工作方案等文件精神，以审核评估内涵要求为引领，以审核评 估指标体系为抓手，在深刻理解并把握审核评估的审核要点、要 点内涵和重点要求的基础上撰写自评报告。2 .自评报告的撰写须理念到位、事实支撑、优势找准、问题 写透。报告要求重点突出、文字精炼，文字总量一般不超过2万 字，问题与改进措施局部要求占自评报告的三分之一
5、。3 .自评报告需系统总结近五年（十二五期间）学院教学改革 与建设的经验与成效。涉及到的表达年度变化情况的比拟分析类 数据，可列近三年（或学年）的数据表格。图书、经费、教学科 研成果、仪器设备总值等数据应按照自然年统计，其它教学数据 按学年统计。4 .自评报告内容应遵循实证性原那么，撰写时应穿插核心数据 图表并进行分析，数据图表可自行设计。报告内容要与支撑材料、 教学档案统计数据、本科教学基本状态数据等材料保持一致并相 互印证。5.自评报告格式要求：报告标题使用二号加粗宋体，居中；报告一级标题三号黑体，用“一、，”二、，“三、，标识；报告二级标题三号楷体加粗，用“（一）”“（二）”“（三）”标
6、 识；报告三级标题三号仿宋加粗，用“1. ” “2. ” “3. ”标识；报告四级标题三号仿宋字体,用“（1）”“（2）”“（3）”标识； 报告正文使用三号仿宋；行距调整为固定值30磅。自评报告撰写体例详见学院审核评估自评报告模板。1 .自评报告应提供必要的佐证支撑材料，并单独装订成册。2 .支撑材料涉及到的数据表的格式和内容可以按照教学管 理档案的要求提供或自主设计。附件：学院审核评估自评报告模板学院审核评估自评报告第一稿院长（签字）：分管教学副院长（签字）：信息联络员： ：单位公章：填报时间：学院概况一、定位与目标（-）办学定位（-）人才培养目标（三）人才培养中心地位(四)(四)存在问题和
7、解决措施二、教师队伍（-）数量与结构(-)教育教学水平（三）教师教学投入教师开展与服务（五）存在问题和解决措施三、教学资源（-）教学经费（-）教学设施（三）专业设置与培养方案（四）课程资源（五）社会资源（六）存在问题和解决措施、培养过程（-）教学改革（-）课堂教学（三）实践教学（四）第二课堂（五）存在问题和解决措施 五、学生开展（-）招生及生源情况（-）学生指导与服务（三）学风与学习效果（四）就业与开展（五）存在问题和解决措施 六、质量保障（-）教学质量保障体系（-）质量监控（三）质量信息及利用（四）质量改进（五）存在问题和解决措施七、特色总结XX学院审核评估自评报告学院概况一、定位与目标（一）（一）办学定位（二）人才培养目标人才培养中心地位（四）（四）存在问题和解决措施二、教师队伍（一）数量与结构（二）教育教学水平（三）教师教学投入（四）教师开展与服务（五）存在问题和解决措施三、教学资源（一）教学经费（二）教学设施（三）专业设置与培养方案（四）课程资源
