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1、读书破万卷下笔如有神第五单元绿色行动主备人：陆存松教学内容： 100 以内的加减法（）教材分析：本单元是让学生掌握口算两位数加减一位数和整十数，这部分内容既是学生学习笔算的开始，又是以后学习三位数的加减计算及其它计算的基础, 因此要使学生切实学好。要引导学生在解决具体问题的过程中掌握计算方法，培养学生的数感。本单元的主要教学内容是：100 以内数的加减法口算（不进位、不退位）、100 以内数的加减法，（进位加法和退位减法）。教学目标：一、在数数的过程中认识计数单位“百”了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序，能正确地读写100 以内数，口算整十数加减整十数。2、组合方法、迁移法、讲授法、动手
2、操作法。3、能用 100 以内的数描述身边的事物，进步体会数学与生活的联系，培养学生的数感。培养学生的好奇心，求知欲参与活动的情绪，以及在情感体验等方面得到健康发展。教学重点：能正确口算并计算100 以内数的加减。教学难点： 100以内数的进位加法和退位减法。教学措施 : 创设和谐氛围，活跃课堂气氛，引导学生独立思考与合作交流。在“探究新知”这一过程中， 创设了有意义的问题情境和数学活动，激励每个学生在动脑观察中独立思考，鼓励学生发现问题、提出问题，并与同伴进行交流。进而，引导学生思考计算方法，组织学生交流计算方法， 使学生在自主探索与合作交流中明白了算理，掌握了算法。 本节课我一改往日的教学
3、过程先出示两个例题，让学生进行试算，然后说出自己的计算方法，这个时候学生的注意力不是太集中了，我就让学生根据这两道题再出一些题，这时候学生的兴趣又高了起来，而且出的题也很好。给学生一个放飞思维的空间，那么就会收到意想不到的效果。课时数： 10 课时名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神第 1 课时课型 : 新授教学内容 : 100以内数的加法（不进位）教学要求： 1、结合具体情境
4、，进一步理解加法的含义，掌握100 以内两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法，能正确地口算。2、经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样化，培养初步的抽象、概括、推理能力。3、能够运用所学知识，提出简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。4、在学习活动中，让学生增强环保意识，进一步培养合作意识，增强学好数学的信心。教学重点、难点：重点是掌握两位数加一位数、整十数的口算方法。难点是培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。教学具：多媒体课件、小棒主备人：陆存松教学过程：一、 创设情境，自主探索同学们春天到了，校园里的小树穿上了鲜亮的绿衣，小草也从土里偷偷的
5、钻出来了；花坛里鲜花盛开；校园里真是美极了！为了保护好这美丽的校园，我们要开展一次绿色行动。你想参加 “校园护绿”行动吗？你知道行动中要做些什么吗？学生回答，教师板书：浇花、挂牌。二、算法交流，分析比较教师出示情境图，引导学生观察图。谈话：根据情境图，你能提出什么问题呢？学生可能提出很多问题，教师对学生加以表扬，对提出的问题加以总结，然后从易到难，根据本节教学目标选择合适问题加以解决。如：亮亮和东东一共浇了多少棵花？引导学生列出算式：26+3= （个）再引导学生探讨算法，学生可能有多种算法，只要合理就要加以表扬。预设：（ 1）接着数（ 2）6+3=9 20+9=29 你能用自己喜欢的方法算一算
6、这两道题吗？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神21 8 4+53谈话： 小朋友们真了不起，一道题竟能想出这么多的计算方法，你能把你最喜欢的计算方法介绍给大家吗？你为什么喜欢这种算法？（针对学生表现情况，即时表扬或奖励）亮亮和东东一共浇了多少棵花？这个问题我们通过自己的努力已经解决了这些问题，你还想解决哪个预设：我想知道“亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？”。谈话：怎样才能知道“一共
7、浇了多少棵花？”呢？列出算式：26+30=（棵）或 30+26=（棵）谈话：你知道怎样计算吗？请把你的计算方法在小组内交流交流！（生交流，师适时进行指导）谈话：谁愿意把你的计算方法说给大家听？（1）26+3056（ 2）我十个十个的数26、36、46、56。三、沟通优化，促进发展小朋友，你能用自己喜欢的方法算一算这两道题吗？45 30 10+36谁愿意把你的计算结果说给大家听？你是怎样算的？教师引导学生完成下列问题：四、联系实际，灵活运用1、做 43 页自主练习题1 题2、做 45 页第 2 题。课堂小结：今天你学会了什么？有哪些收获？当堂达标： 24+3= 52+3= 46+2= 36+3=
8、 24+30= 52+30= 46+20= 36+30= 板书设计： 100 以内数的加法（不进位）亮亮和东东一共浇了多少棵花？ 26+3=29(棵) 亮亮和芳芳一共浇了多少棵花？26+30=56(棵 ) 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神第 2 课时课型 : 练习课教学内容 :数学课本44、 45 页。教学目标 : 进一步理解加法的含义，掌握100 以内两位数加一位数、两位
9、数加整十数的口算方法，能熟练正确地口算。教学重点、难点：进一步熟练两位数加一位数、整十数的口算方法。教学具：多媒体主备人：陆存松教学过程：一、 创设情境，回归梳理。同学们上节课我们学习了“两位数加一位数、整十数的口算方法。”今天我们进行比赛，看谁的本领大。二、深化练习，巩固拓展1、做自主练习第3 题学生自己观察课本上的图，说说图意， 并列出算式。 再做其他6 道题。做完后交流进一步熟练两位数加一位数、整十数的口算方法。2、做自主练习第4 题。学生自己观察课本上的图，说说图意，并列出算式后集体订正。3、做自主练习第5 题口算练习时除了让学生口算结果外，还可以制成口算卡片，经常性地进行口算练习，不
10、断提高学生的口算速度。4、做自主练习第6 题通过小乌龟找妈妈变换练习的形式，引起学生口算的兴趣。5、做自主练习第7 题。算式与数的大小比较。可以先让学生独立地去做，然后说说是怎样比较的。6、自主练习8 题运用数字卡片游戏来进一步提高学生对加减计算的兴趣，提高名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神口算的速度与正确率。7、做自主练习9 题后面的聪明小屋这几道题有一定难度，考验学生的认
11、真细心的审题能力及学生计算的技巧和多种解决问题的策略。鼓励有能力的学生独立完成，对其他有困难的学生老师帮助解决。三、回归情境，总结提升做自主练习9 题。学生看图，讲一个数学故事。既要关注学生所讲故事的趣味性，更要重视故事中体现的“数学味”。教学时可先引导学生认真看图，鼓励学生充分发挥想象，结合画面讲故事，然后从中发现并提出数学问题进行解决。课堂总结：同学们今天你有什么收获？同桌之间相互说说，再说给大家听。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 1
12、1 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神第 3 课时课型 : 新授教学内容 : 100以内数的加法（进位）教学要求： 1、结合具体情境，进一步理解加法的含义，掌握100 以内两位数加一位数的口算方法，能正确地口算。2、经历解决问题、探索、交流算法的过程，体现算法的多样化，培养初步的抽象、概括、推理能力。3、能够运用所学知识，提出简单的实际问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系。4、在学习活动中，让学生增强爱护自然意识，进一步培养合作意识，增强学好数学的信心。教学重点、难点：重点是掌握两位数加一位数（进位）的口算方法。难点是培养初步的应用意识，体会数学与生活的
13、密切联系。教学具：多媒体课件、小棒主备人：赵丽丽教学过程：一、 创设情境，自主探索同学们， 为了保护好这美丽的校园，我们要再开展一次绿色行动。你想参加“校园护绿”行动吗？1、认真观察情境图，看图中的小朋友在做什么？2、环保教育：你看我们学校周围的环境怎样？如果想要周围的环境更好，那么我们是不是应该做点保护环境的事情啊？二、算法交流，分析比较1、再来观察情境图，你能根据图中的信息提出哪些问题？2、学生提问：一班一共要挂多少个牌子二班一共要挂多少个牌子？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - -
14、- - - - - - - 第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神3、我们先来解决 “一班一共要挂多少个牌子？”这个问题好吗？）再引导学生探讨算法，学生可能有多种算法，只要合理就要加以表扬。预设：（ 1）接着数（ 2）7+6=13 20+13=33 （3）27+3=30 30+3=33 谈话：你能用自己喜欢的方法算一算这两道题吗？ 59 4 38+6学生计算后谈话：小朋友们真了不起，每一道题竟能想出这么多的计算方法， 你能把你最喜欢的计算方法介绍给大家吗？你为什么喜欢这种算法吗？（针对学生表现情况，即时表扬或奖励）一班一共挂了多少个牌子？这个问题我们
15、通过自己的努力已经解决了，你还想解决“二班一共挂了多少个牌子？”。谈话：怎样才能知道“二班一共挂了多少个牌子”呢？列出算式： 22+8=（个）或 8+22=（个）谈话：你知道怎样计算吗？请把你的计算方法在小组内交流交流！（生交流，师适时进行指导）三、沟通优化，促进发展小朋友，你能用自己喜欢的方法算一算这两道题吗？45 8 7+36谁愿意把你的计算结果说给大家听？你是怎样算的？教师引导学生完成下列问题：四、联系实际，灵活运用1、做 47 页自主练习题第1 题。口算练习时除了让学生口算结果外，还可以制成口算卡片，经常性地进行口算练习，不断提高学生的口算速度。2、 做 47 页第 2 题。学生自己观
16、察课本上的图，说说图意，并列出算式后集体订正。课堂小结：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 11 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神今天你学会了什么？有哪些收获？当堂过关：24+8= 52+9= 46+2= 36+7= 24+30= 5+36= 6+28= 3+67= 38+9= 64+7= 81+7= 93+4= 板书设计：100 以内数的加法（进位）一班一共挂了多少个牌子？ 27+6=33(个) 二班一共挂了多少个牌子？22+8=30( 个) 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 11 页 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神第 4 课时课型 : 练习课教学内容 :数学课本48、 49 页。教学目标 : 进一步理解加法的含义，掌握100
