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1、学习必备欢迎下载两位数减一位数退位减法口算教学设计教学目标:知识目标:1. 掌握两位数减一位数退位的计算方法,并能用自己喜欢的方法计算。2. 经历两位数减一位数退位减计算方法的探索过程。3. 培养学生计算能力和动手操作的能力。德育渗透:感受退位减与实际生活的密切联系,体会退位在实际生活中的作用。教学重、难点:两位数减一位数的退位减的计算方法。教学准备:课件、小棒、卡片。教学过程:教学意图教师活动学生活动媒体使用1. 联系以前学的知识,自然引出新知,激 发学生 探求新知欲望。2. 揭示课题(一)出示口算卡片 36-4 32 29-3 26 72-270 这几道题有什么相同的地方? 11-5 6
2、16-8 8 12-3 9 这几道题有什么相同的地方? 今天我们继续来研究两位数减一位数的算式。(板书课题)(二)情境导入师:同学们,你们喜欢玩具吗?老师带来一些玩具,大家看看:玩具企鹅( 45 元)玩具小熊( 8 元)都是减法算式;都是两位数减一位数;个位减个位都够减。都是减法算式;都是两位数减一位数;个位减个位不够减,都要从十位借1 当 10。课件出示:小明去超市的图片。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - -
3、- - - 学习必备欢迎下载3. 从学生买东西入手,提高了学生学习的兴趣, 调动他们的积极性, 也为接下来的 解决问 题创设了一 个有趣 生动的情境。4. 让学生知道8 元钱可以买什么, 答案的不唯一性。5. 让学生利用已有的知识进行思考,可用 口算也 可以操作小棒。魔方( 3 元)绒毛小兔( 5 元)玩具飞机( 24 元)玩具汽车( 36 元)老师想了解一下,你们要是有一些零花钱想买这样的玩具,你想买什么?(三)探索新知1引导学生从问题情境中抽象减法算式。师:小明只有8 元钱,他可以买些什么?师:可他想买一辆单价是36 元的玩具汽车,还要攒多少元?要解决这个问题,你知道怎样列算式吗?2引导学
4、生动手操作、探索计算方法。 36 8 等于多少呢?现在请每个小朋友自己算一算,会算的小朋友你可以直接算;不会算的,你可以借助桌上的小棒。现在请小朋友说一说,你是怎么算的?怎么想的?这个同学的方法你听懂了吗?(请听懂的小朋友再说一说。)学生自由回答生 1:可以买玩具小熊。生 2:可以买魔方。生 3:可以买绒毛小兔。生 4:还可以买一个魔方和一个绒毛小兔。学生回答, 板书:36-8学生独立计算,有的操作小棒。学生汇报:生 1:368,6 减 8不够减,向十位3 借1 当十, 16 减 8 等于8,所以合起来就是28。课件演示:个位不够减,借1 当 10的这个过程,加深名师归纳总结 精品学习资料 -
5、 - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载6. 采用多种形式计算,提倡算法的的多样化。这种方法用到了我们以前学的当个位不够减时,从十位借1 当 10,也就是“破十法”。用到了以前的方法学今天的知识,你很聪明。那么你们还有其它的方法吗?师: 这种方法等于把减数8 分成6 和 2, 然后用 36 连续减 6 和 2,方法很巧妙!师:这个方法太巧妙了!在计算时,有很多的算法,只要你选择自己喜欢的方法,算的又对又快就可以了。这
6、样的减法算式就是我们今天学习的两位数减一位数,而且是退位减法。(板书:退位)(四)练习反馈:1实际应用:请同学们再次观察这些玩具: 小明只有 8 元钱,如果想买一个价钱是45 元的玩具企鹅,还要攒多少元呢?小明只有8 元钱,如果想买一个价钱是 24 元的玩具飞机,还要攒多少元呢?2游戏:夺红旗。如果你能把这几道题作对了你生 2 : 16 8 8,208 28。生 3 :从 10 根小棒里去掉 8 根剩下 2 根,再和 26 根合起来是28 根。生4 : 36-6=30 ,20-2=28 。生 5:36-10=26 ,26+2=28。学生列式计算,指名说 说 自 己 是 怎 样 算的。 45-8
7、=37 (元)学生的理解。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载7. 经过变式练习,巩 固两位 数减一位数的退位减法。8. 老师准备一些红旗,此题是为了激发学生的竞争意识。9. 答案不唯一性。就能夺到红旗。3小小医生:看谁最先找到病因,帮算式改正过来。4应用体验:借乒乓球。学校开展乒乓球比赛,老师有一盆乒乓球,一共46 个,同学们可以借球进行练习。每组同学共同商量各派一名代表,借几个,
8、要算出剩几个?并列出算式。(可以是不退位,也可以是退位的。)(五)小结:这节课你学会了什么知识?你学会了哪种方法?课上自己表现如何?哪位同学表现较好,好在哪儿?希望你们向今天发言踊跃的同学学习。学生列式计算,指名说 说 自 己 是 怎 样 算的。 24-8=16 (元)32-5 27 46-937 57-8 49 80-5 75 83-6=83 31-7=34 45-6=41 60-8=68 根据学生活动情况教师板书算式。谈收获。课件订正答案。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -