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1、名师精编优秀教案人教版小学数学一年级上册第一单元教学设计教师：朱方美第一单元准备课单元教材分析：第一单元包含“数一数”和“比多少”两个部分，第一部分要求学生初步感知10 以内的数，帮助学生建立10 以内数的概念，学会按一定的顺序和方法数数；第二部分要求学生初步感知“多”“少”的含义，学会用一一对应的方法比较物体的多少。一年级的学生在接受学前教育时，多数学生已经能数出10 以内的数，有的学生甚至还会写，但在他们的头脑中，却未必有10 以内数的概念，多数学生都不会用数学方法来比较物体的多少，更不会书写“多” “少” “同样多”这些汉字，因此，教学中应让学生有足够的时间完成相关练习。单元教学目标：1
2、、通过观察、数数活动，使学生初步学会数数的方法，建立10 以内数的概念，正确认识 1 10 。2、使学生初步理解一一对应， 知道同样多的含义， 初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。3、初步培养学生的观察能力和口头表达能力。单元重难点：1、会按一定的顺序准确的数出物体的数量，正确认识1 10。2、掌握一一对应的比较方法，会正确的比较物体的多少。教学准备： ppt 课时安排： 5 课时（机动 2 课时）1、数一数教材分析：“数一数”这一小节内容主要是让学生通过观察一幅校园图，让学生从中经历数数的活动，从而掌握一定的叔叔方法，但由于图中的物体有些比较集中，有些比较分散，无序的观
3、察就容易导致学生在数数时出现错误。因此，教师在教学中要组织学生按一定的顺序观察，说说从图中看到些什么，并指一指所看到的物体在哪里，让学生经历“从整体到部分”“从粗略到细致”的观察过程，培养学生认真观察的良好习惯和口头表达能力。教学目标：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案1、通过观察、数数活动，使学生初步学会数数的方法，建立10 以内数的概念，正确认识 1 10 。2、初步培养学生的
4、观察能力和口头表达能力。教学重点：会按一定的顺序和方法准确的数出物体的数量，正确认识1 10。教学难点：会按一定的顺序和方法准确的数出物体的数量，并能用正确的语言描述自己的数数结果。课时安排： 3 课时（机动 1 课时）第一课时教学内容：数一数（一） （教科书 2 5 页）教学目标：1、通过观察、数数活动，使学生初步学会一个一个的数数的方法，建立10 以内数的概念，正确认识 1 10 。2、初步培养学生的观察能力和口头表达能力。教学重点：会按一定的顺序一个一个的和准确数出物体的数量，正确认识1 10。教学难点： 能按一定的顺序进行观察， 会按一定的顺序一个一个的准确数出物体的数量，并能用正确的
5、语言描述自己的数数结果。教学方法：引导探究法教学准备： ppt 教学过程一、情境引入新学期开学了，校园里一片热闹的景象，老师带同学们一起去观察一幅热闹的学校画面（课件出示教科书2 3 页学校画面），请小朋友们睁大眼睛，认真观察，说说图中都有些什么呢？ 学生自由观察整幅图，说出从图中看到了什么？）师：小朋友们真厉害，从图中看到了很多人和物，有同学还知道有三个小朋友在跳绳，有六盆花请知道有六盆花的小朋友大声地清楚地数给大家听听呢？真棒！这节课我们就一起来“数一数”（揭示课题）板书：数一数名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料
6、 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案二、探究新知1、引导学生逐一数出至的人和物（每数出一个数据， 课件出示相应的图和数字）()认识 1 同学们，找一找图中有几面红旗？一面国旗，用哪个数字表示呢？学生说出后课件出示一面红旗图和数字1，集体认读 1 后指明认读。图中还有什么可以用数字表示呢？请同学们观察后用语言表达出来说给老师听听。（集体说出后指名再说一次）（2）认识 2 引导学生从上往下找到单杠，指名说出有几个单杠，然后提后：你们是怎么输出有两个单杠的呢？ 课件出示两个单杠图，引导学生一个一个的
7、数，从而让学生明白：物体超过一个时，要一个一个的接着数完。学生输完后出示数字2，集体认读。图中还有什么可以用数字2 表示呢？ 请同学们观察后用语言表达出来说给老师听听。（3）认识 3，方法同上。（4）认识 4。数得真不错！请同学们找一找图中有几个垃圾桶。学生正确找到时马上提问：你是怎么找到全部垃圾桶的？ 从而引导学生在书上从左往右或从右往左找出全部垃圾桶，并一个一个的数出来。如果学生只找到两个，教师立即引导学生从左往右找出全部垃圾桶，并一个一个的数出来。然后课件出示四个垃圾桶图，让学生在一个一个的数一遍，数完后出示数字4，集体认读。（5）认识 5、6、8，方法同认识 4。（6）认识 7。同学们
8、真聪明，很快就能数出用5、6、8 表示的物体，现在我们一起来数一数图上有几只小鸟呢？（教师有意漏数一只）总共6 只！数对了吗？（学生纠正，应该为7 只）怎么就漏数了呢？ 为了不遗漏，谁有什么好方法来数呀？可以从上往下，从左往右一个一个的数（板书）现在，我们赶快来数一数吧！同学们还没有有别的方法？（引导学生说出我们可以数一个划去一个，或者作好记号）书上数对后课件出示七只小鸟图和数字7，集体认读。（7）认识 8、9、10，方法同认识 7。同桌合作，用同样的方法分别数出图中的女生和男生（一个数，一个观察是否数漏）（8）全班齐读 1 10 后开火车读 1 10。名师归纳总结 精品学习资料 - - -
9、- - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案三、练习设计1、你能数出下面的物体各是多少吗？（课件出示练习题内容）指名数一数后集体数。2、看谁数得准。（课件出示练习题内容）学生独立思考后，教师引导学生完成。3、说一句带数的话。四、小结今天，我们一起数了美丽的校园里的各种事物，请同学们告诉老师你学到了什么？如果以后让你数数，你打算怎么做？板书设计：数一数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 可以从上往下，从左往右一个一个的数名师归
10、纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案第二课时教学内容：数一数（二）教学目标：1、通过数数活动， 使学生初步学会用 “点子图” 和“画三角形的方法” 表示物体的数量。2、初步培养学生的观察能力，动手操作能力和口头表达能力。教学重难点：用“点子图”和“画的方法”表示物体的数量。教学方法：直观演示法教学准备：多媒体教学过程：一、激情导入师：同学们，我们一起伸出双手从1 数到 10（全班数），现在
11、请同学们想一想， 怎样才能正确的数出物体的个数呢？（从上往下，从左往右一个一个的数）同学们真厉害，今天我们用新的方法再来数一数。 （揭示课题）板书：数一数（二）二、探究新知1、用点子图表示物体的数量()让学生明白用点子图表示就是画小黑点来表示。（2）教师用简笔画出示7 个苹果，让学生先数一数有几个苹果，学生数出后，教师在图旁边写出 7，然后提问： 要表示 7 个苹果应该画几个小黑点呢？学生思考回答后，教师引导学生动手画 7 个小黑点表示 7 个苹果。（3）教师出示四棵树的简图，让学生独立用点子图表示。过渡：除了用数字和点子图表示物体的多少，还可以用、等图形来表示物体的数量。2、用表示物体的数量
12、（1）教师出示五朵花的图， 让学生独立数出有几朵花， 然后引导学生明白要表示五朵花，就要画五个。（2）学生动手画。三、练习1、家庭作业书第1 页第 1 题“连一连”。 （投影出示梁习题）学生先数出每个图形的数量，并在图旁边写上数字，写完后引导学生把数字相同的两幅名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案图连起来。2、家庭作业书第 1 页第 1 题“数一数，用画的形式表示下面物体的数量” 。
13、 （投影出示梁习题）先让学生数出每种图形的数量，然后在图形下面的空格里画出相应的。四、小结同学们， 说说你今天学到了什么？板书设计：数一数（二）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2、比多少教材分析：“比多少”这一小节内容包含“同样多”“多” “少”三个知识点，主要是让学生通过一一对应的比较方法初步理解谁和谁同样多，谁比谁多，谁比谁少，学生对这部分内容在入学前有了初步的认识，但是在判
14、断时，往往是凭直觉，而并不是用一一对应的方法来比较两组物体的多少，因此，教师在教学中应引导学生通过数一数，比一比，学会用一一对应的方法进行比较。同时要充分利用主题情境图对学生渗透互相帮助，乐于助人的思想品德教育。教学目标：通过数一数，比一比，使学生初步认识一一对应，理解“同样多”、 “多”和“少”的含义，初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多少。2、 初步培养学生的观察能力和口头表达能力，渗透互相帮助，乐于助人的思想品德教育。教学重难点：初步学会用一一对应的方法正确比较两组物体的多少。教学准备：多媒体教学方法：观察比较法课时安排： 2 课时（机动 1 课时）教学过程：一、创设情境，激发情趣1
15、、多媒体投影展示小猪、 小兔盖盖房子的情境主题图。 教师根据主题图内容讲故事给同学们听，把学生的注意力转移到课堂教学中，同时渗透思想品德教育。2、谈话导入：请小朋友看一看，在图中，是小兔多，还是小猪多，还是一样多？你是怎么知道的？ 今天，我们就一起学习比多少。板书课题：比多少二、探究新知1、小组合作，观察主题图，组内交流。说一说主题图上都有些什么？小组交流：有4个萝卜、 3 个苹果、 4 只小兔、 3 只小猪、 4 根木头、 4 块砖2、引导观察，初步感知“同样多”、小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？（学生数一数）、问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多？你是怎么知道的？有什么不
16、同的想法吗？名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案、问：这样一个对着一个比， 都没有多余的， 我们就说小免和砖的块数怎么样？（同样多）学生集体说小兔的只数和砖的块数同样多。板书：比多少时，一个对着一个比、学生动脑筋：看看，图中还有什么和什么“同样多”？、动手操作：小组合作用身边的学习用具摆出“同样多”的物品比如说：铅笔和橡皮擦3、理解“多”和“少”的含义、小免和小猪比，谁多，谁少呢？学生操作：用铅笔代表小兔，用橡皮擦代表小猪在桌子上摆一摆。学生汇报结果教师演示：小兔比小猪多，小猪比小兔少。、同桌相互说一说：图中还有什么比什么多或什么比什么少？三、巩固练习1、找朋友，把同样多的连起来。 （教师用简笔画出示物体图）指名板演，集体订正。2、家庭作业书第 3 页第 1 题“把同样多的物体图上相同的颜色” 。投影出示练习题。教师引导学生完成。3、家庭作业书第 3 页第 2 题“比一比，说
