《五年级数学上册总复习教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学上册总复习教案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑五年级数学上册总复习教案 五年级数学上册复习筹划 一、指导思想 以教学参考书为指导，以第九册教材内容为依据，结合我班实际，为全面提高学生的数学劳绩而举行全面、系统总复习。 二、复习目的 1.使学生进一步理解并掌管小数加、减、乘、除的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算依次正确计算小数四那么混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律举行小数的简便运算；能应用学过的小数四那么计算解决一些简朴的实际问题；能根据概括情景合理求出积商的近似值。 2.使学生进一步理解并掌管平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积，并解决一些简朴的实际问题
2、。 3.使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学学识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的学识和方法解释日常生活现象、解决简朴的实际问题，进一步进展数感、空间观念和统计观念，提高解决简朴实际问题的才能。 4.使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习处境，体验与同学交流和告成学习的乐趣，感受数学的意义和价值，进展对数学的积极情感，巩固学好数学的自信仰。 三、相关学识点及目标达成策略 1、能用相应的计算的方法找出事物间的规律，能根据概括情境用一一对应的策略解决问题。 2、突出小数四那么运算的法那么与整数相应内容的联系，以利于学生提高小数四那么混合运算的才能。 (1
3、)复习小数四那么计算的法那么和四那么混合运算的依次。 (2)进一步培养学生良好的计算习惯，提高学生的计算正确率。 (3)进一步明确小数加、减、乘、除四那么计算的关键。 (4)加强口算、估算与计算的联系，提高计算的正确率和估算的意识。 （5）加强学生运用运算率和其他一些运算规律举行小数的简便运算的才能。 (6)留神小数计算与计算的联系，能解决一些简朴的实际问题能根据概括情景合理求出积商的近似 值，进一步扶助学生理解小数计算的意义。 3、加强平面图形的复习，提高学生看图解题的才能和分析问题、解决问题的才能。 (1)、复习平行四边形、三角形、梯形的公式、公式推倒及有关概念和计算方法； (2)、加强分
4、辩数量关系，进一步知道能用正确的数量关系来解答相关的题目。 (3)、留神解法的识别与联系，生动地选用解法。 四、采取措施 1 1、进一步提升复习练习的设计，促进复习效率的提高。 (1)、练习设计要抓住关键，由浅入深，并留神加强思维的训练。 (2)、练习设计要精当，选典型题，以点带面，辐射复习，不搞题海战，争取以少胜多，减轻学生 的负担。 (3)、加强对新旧学识理解的变式练习，明确新旧学识之间联系和识别。 (4)、练习设计要明确重点，突出关键，具有针对性。 五.复习方法： 先按单元复习（结合分类复习）然后举行综合测试。 六、复习时间：1月4日-1月19日 概念整理：1课时 单元复习：4课时 计算
5、过关：1课时 根基学识竞赛：1课时 综合练习及讲评：6课时 五年级数学第九册总 复 习 第一课时 课题：小数乘法和除法 教学目的：1、整理小数乘法和除法的计算法那么。 2、理解小数乘法和除法的结果与其次个因数和除数的关系。 3、能举行小数乘法和除法的简便运算。 4、理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。 5、能用进一法和去尾法解决简朴的实际问题。 复习重点：计算（笔算、简算）的方法及解决实际的问题 复习难点：解决实际的问题 教学过程： 一、概念回想。 1、小数乘法和除法的计算方法与整数乘法和除法的计算方法有什么一致点和不同点？ 2、计算小数乘法和除法要留神什么？ 3、计算结果有几种取近似值的
6、方法？ 4、什么叫循环小数？ 二、在判断中辨析概念。 1、 两个因数都是两位小数，它的积是两位小数。 2、 M0.98的积确定小于M. 3、 3.636363是循环小数。 4、 2.517+2.513=2.5（17+13）运用了乘法结合律。 5、 小毛看一本120页的故事书，每天看35页，要看4天。 三、在计算中理解法那么。 2 1、3.254.8 3.60.25 2、根据2448=1152，直接写出各题的结果。 0.244.8= 2400.048= 11524.8= 11.520.024= （ ）（ ）=（ ）你能根据上述题目写出多少算式？ 3、在里填上。 7.81.37.8 3.61.53
7、.6 0.750.840.750.84 5.63332.63 （2.56+1.87）4.62.56+1.874.6 428公顷0.428平方米 2300平方米2.3公顷 4、0.351.77的积有（ ）位小数，结果是（ ），留存两位小数是（ ）。 5、假设一个四位小数四舍五入留存三位小数是2.964，原来的这个四位小数最小可能是（ ），最大可能是（ ）。 四、简便计算。 0.25321.25 2.855.2+2.855.82.85 3.60.250.4 3.690.99 五、在运用中掌管方法。 1、李老师用200元买字典，每本48.5元，可以买几本？ 2、工地上有160吨货物，用载重8.5吨的
8、汽车要运多少次？ 3、在里填上。 A+0.1=B-1 AB A-0.1=B+1 AB A0.1=B10 AB A0.1=B10 AB 4、下面、各代表一个数，在括号里填出答案。 =37.5 =225 =6 =（ ） 5、将6.51.4、6.50.8 、6.55 、6.50.1 、6.50.5按从大到小的依次排列起来是（ 6、当a0.1=1时，a（ ）1 当4.8a=1时，a（ ）1当a0.8=1时，a（ ）1 当480a=1时a（ ）1 六、作业。 1、总复习第1、2题。 2、练习二十五第1-5题。 板书设计： 课后记： 其次课时 课题：查看物体和多边形的面积。 复习目标： 3 ） 1、 能从
9、查看不同的角度查看物体，并画出平面图。 2、 回想三角形、平行四边形和梯形的面积公式的推导过程，并能生动运用公式解决问题。 3、 能运用公式解决生活中的实际问题。 4、 会计算组合图形的面积。 复习重点：解决实际问题及组合图形面积的计算 复习难点：解决实际问题 复习过程： 一、根基再现： 1、 S=ab S=ah S=ah2 S=（a+b）h2 2、复习每个图形的面积计算公式及推导过程，及它们之间的联系。 3、复习面积单位之间的进率、等底等高的图形面积之间的关系 4、复习组合图形面积计算的一般策略 5、查看物体的方法及留神问题 二、根本练习 1.一个长方形框架，拉成一个平行四边形后，（ ）不变
10、，（ ）变小。 2.两个一样的梯形可以拼成一个（ ），它的底边等于梯形的（ ）。 3.一个三角形的面积是60米，底边是12米，高（ ），与它等底等高的平行四边形的面积是（ ） 4.一个三角形和一个平行四边形面积和底边都相等，三角形的高是12厘米，平行四边形的高是（ ） 5.计算图形的面积。 4 6.对比图形面积大小 7. 8、一块梯形的果园，上底是250米，下底是350米，高100米，平均每公顷收苹果2.5吨，这个果园可以收多少苹果？ 9、有一块三角形水稻田，底长120米，是高的2倍。这块稻田平均每公顷稻谷产量是12吨，这块三角形水稻田共产稻谷多少吨？ 第三课时 课题：简易方程 复习目标： 1.会用字母表示数、数量、定律和计算公式。 2.理解方程的意义，会判断方程。能解方程并验算。 3.能用方程解决实际问题。 复习重点：解方程及列方程解决问题 复习难点：列方程解决问题 复习过程： 一、概念回想。 1.什么叫做方程？等式与方程有什么识别和联系？什么叫做方程的解和解方程？ 5 8
