七年级道德与法治下册期中复习提纲

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑七年级道德与法治下册期中复习提纲 七年级道德与法治下册期中复习提纲 七年级道德与法治下册复习提纲 第一课青春的邀约 1.1 静静变化的我 1进入青春期，我们的身体（生理）变化主要表现在哪些方面？ （1）身体形状的变化，（2）内部器官的完善，（3）性机能的成熟。 2青春期的生理变化带给我们的影响是什么？ （1）青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体弥漫能量。 （2）我们拥有充满的精力、灵巧的思维，对成长弥漫猛烈渴望，感觉生活拥有无限可能。（积极） （3）一些正常的生理现象也可能给我们带来烦扰。（消极） 3怎样正确对待青春期生理变化？态度（怎样悦纳自

2、己的生理变化）：（1）我们要正视身体的变化，欣然采纳青春花蕾的绽放。 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的崇敬； 不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的崇敬。 （2）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，表达青春的内在美。 4进入青春期，我们的心理变化的理由？（青春期产生冲突心里的理由） 认知才能得到进展，自我意识不断巩固，情感世界愈加丰富。这些变化让我们感到希奇，也使我们产生冲突和困惑。 5青春期冲突心理的主要表现： （1）抵挡与凭借。（2）闭锁与开放。（3）大胆与怯懦。 6怎样调理青春期的冲突心理？ （1）加入集体活动，在集体的和暖中放松自己。 （2）通过求助他人，学习

3、化解烦扰的方法。 （3）通过培养兴趣爱好转移留神力，接纳和调适青春期的冲突心理。 （4）还可以学习自我调理，成为自己的“心理保健医生”。 (2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，弥漫对未来的美好憧憬，拥有变更自己、变更世界的创造潜力。 (3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。 7我们应怎样举行青春的创造？ (1)敢于打破常规，追求生活的希奇与浪漫，开创前人未走之路。 (2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 (3)创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的聪慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动变更自己，影响世界。

4、其次课青春的心弦 2.1男生女生 1青春期男生和女生的差异有哪些？ (1)在生理方面的差异会更加明显。 (2)在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 2男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？ (1)生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理异来自青春期男女其次性征的相继展现。 (2)心理性别特征表现为性别角色方面的差异。 3如何熟悉性别刻板印象？ (1)含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，说明人们对性别角色的期望和看法。 (2)影响：在社会中人们对性别的熟悉通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样熟悉自己，熟悉身

5、边的同学、挚友。 4怎样对付男生女生生理性别特征(对青春期男生女生生理变化的态度)? (1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的。 (2)对于青春期特有的生理变化，我们应宁静而欣然地采纳。 5熟悉性别角色有什么作用？ (1)可以扶助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处； (2)性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在采纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 6男生女生为什么要赏识对方的性别优势？对我们有何启示？ (1)理由：男生女生各自拥有自身的性别优势。赏识对方的优势，有助于我们不断完善自己。 (2)启示：我们不仅要熟悉自己的优势

6、，而且要察觉对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 7怎样对待不同性别间的差异(对待男生女生性别差异的态度)? 不同性别的个体虽然有区别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互扶助，相互学习，共同进步。 2.2青春萌动 1怎样理解青春期的心理萌动？ (1)含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊 的情感体验，这是青春期的心理萌动。 (2)表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的断定和采纳。 2与异性交往(相处)的作用有哪些？ (1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。

7、 (2)我们与异性交往，成为好挚友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。 (3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 3怎样经受与异性交往的考验(与异性交往的正确态度或做法)? 异性之间的情谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当， 举止得体，这份情谊就会成为我们青春美好的见证。 4面对青春期的心理萌动，我们该如何熟悉和面对异性情感？ (1)熟悉：相遇青春，我们心中开头萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。在与异性交往的过程中，我们会由于对异性的赏识、对美好的敬仰而愉悦，也轻易把这种赏识和敬仰理解为爱情。其实，对异性的赏识、倾慕不是真正的爱情。

8、(2)正确态度：面对生活中可能展现的朦胧的情愫，我们理应慎重对待，理智处理。 5什么是真正的爱情？ 爱情需要具有爱他人的才能，这种才能包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。爱情需要彼此深入了解，需要确定的物质根基和共同的生活梦想，是猛烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含崇敬、责任、珍惜、对等和自律。 第三课青春的证明 3.1青春飞扬 1怎样熟悉青春期成长的渴望？ (1)年少气盛，青春的气力在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和敬仰。我们渴望拥有衰弱的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望遨游，“指示江山，激扬文字”。 (2)青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每

9、个人会有不同的憧憬，形成不同的梦想，规划青春路径，斟酌自己如何走过青春之路。 2青春的探索为什么需要自信(自信的作用有哪些)? 自信让我们弥漫激情。有了自信，我们才能怀着坚强的信仰和梦想，开头宏伟而荣誉的事业。自信的人有士气交往与表达，有信仰尝试与坚持，能够呈现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机遇与创造可能。 3青春期我们要自强的理由/自强这一品质的意义？ (1)自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的踪迹，印记着我们抑制惰性、抗拒诱惑、战胜自我的努力。 （2）自强，让青春奋进的步伐永不停息。 4. 青春需要自强的做法： （1）相信自己，大胆尝试，不断进步，才能体验告成带来

10、的自信。 （2）不断抑制自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。（自强的含义） （3）自强，要靠固执的意志、进取的精神和耐久的坚持。（如何培养自强这一品质） 5对于刚刚步入青春期的我们，怎样助力青春成长？ 对于刚刚步入青春的我们，有好多理想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热心，自强的青春态度，会给我们遨游的翅膀，助力青春成长！ 6青春期遨游的气力有哪些？ (1)青春的探索需要自信，自信让我们弥漫激情。 (2)自强可以让我们更自信。 (3)激荡的青春活力，自信的青春热心，自强的青春态度，会给我们遨游的翅膀，助力青春成长。 3.2青春有格 1什么叫“行

11、己有耻”？ 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 2我们该怎样做到“行己有耻”？ （1）“行己有耻需要我们有知耻之心，不断提高分辩“耻”的才能。 在行动之前，审查愿望；在行动之中，监视调理；在行动之后，反思效果与影响。 （2）“行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 （3）“行己有耻需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断巩固自控力。 巩固自控力：巩固“我不要”的气力。巩固“我想要”的气力。加强自我监控。 3“止于至善”，是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心敬仰之”的实践过程，是一种敬仰美好、永不言弃的精神状态。 4怎样做到“止于至善”？ （1）每个人

12、都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。 （2）在生活中探索“贤”，将他们作为模范。 （3）要求我们养成自我省察的习惯。 自我省察的方法：检视自身的缺乏，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 4模范的作用有哪些？ 模范不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的模范昭示着做人、做事的根本态度，激发我们对人生道路和人生梦想的斟酌，赋予我们自我完善的气力。擅长探索好的模范、向模范学习、摄取模范的气力，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 5什么是慎独？ 慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监视的处境下，能严守道

13、德准那么。 6对青春的最好证明是什么？ 以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。 第四课揭开心绪的面纱 4.1青春的心绪 1人的根本心绪有哪些？ 根本心绪：喜、怒、哀、惧。 2熟悉四种根本心绪的特点。 (1)心绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、外显表情和生理回响三种 成分。 (2)当我们喜悦的时候，可能会感到精力充满，对崭新事物弥漫奇怪；可能会笑容满面，步履轻盈。 (3)当我们愤怒的时候，可能会血压升高、心跳加快；可能会感到口干，也可能会出汗。 (4)当我们凄怆的时候，可能会觉得颓唐、泄气、无精打采，甚至想哭。 (5)当我们畏缩的时候，可能会心跳加快，呼吸急促、肌

14、肉慌张。 3影响心绪的因素有哪些？ 我们的心绪受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周边的舆论空气、自然环境等。随着周边处境的变化，我们的心绪也经常变化。 4心绪的作用有哪些？ (1)影响我们的观念和行动。 (2)可能鼓舞我们抑制困难、努力向上。 (3)也可能让我们由于某个小小的挫败而止步不前。 5青春期的心绪特点有哪些？产生的理由是什么？ (1)特点：回响猛烈；波动与固执；细腻性；闭锁性；表现性。 (2)产生理由：进入青春期，随着身体发育和生活阅历不断丰富，我们的心绪也发生着变化，表现出青春期的心绪特点。 6熟悉或了解青春期心绪特点的意义是什么？ (1)青春期的心绪特点表达了青春的活力，它带给我们不同的感受。擅长激发正面的心绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 (2)青春期的心绪也包括烦扰和担忧。学习积极面对这些负面心绪，同样是我们成长过程中需要体验的。 4.2 心绪的管理 1心绪的表达有何特点？对我们有何启示？ (1)特点：心绪表达具有相通性或相互感染性。即使没有语言的交流，一个 人的表情、声调、容貌和动作所表达的心绪，也会影响周边的人。心绪表达不仅影响自己的身