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1、柳柳永永学习目标：学习目标：1 1、了解柳永的生平及其文学成就；、了解柳永的生平及其文学成就；2 2、能力目标：、能力目标：提高提高诗词文本自主诗词文本自主分析鉴赏能力分析鉴赏能力和诵读能力；和诵读能力；3 3、情感目标：、情感目标：体会体会词中所表现的词中所表现的情感情感，丰富自，丰富自己的精神世界；己的精神世界；教学重难点：教学重难点：1 1、欣赏欣赏词中的词中的佳句佳句，把握本词的感情；，把握本词的感情；2 2、体会词中体会词中情景交融情景交融的特点的特点。 作者介绍作者介绍1、柳三变、柳屯田、柳七郎，、柳三变、柳屯田、柳七郎，出身书香仕宦出身书香仕宦之家，个人之家，个人仕路坎坷，仕路坎
2、坷，多次应试不第，多次应试不第，生活落拓，生活落拓，靠为歌妓填词作曲维持生活；靠为歌妓填词作曲维持生活；2、我国历史上第一个、我国历史上第一个专业词人专业词人,婉约派婉约派代表代表人物，人物，制作了大量的慢词（长调），发展制作了大量的慢词（长调），发展了了铺叙手法；铺叙手法；3、作词雅俗兼擅，以俗为主，开创文人俚词作词雅俗兼擅，以俗为主，开创文人俚词一路，词作有深广的群众基础，一路，词作有深广的群众基础， “凡有井水饮处即能歌柳词凡有井水饮处即能歌柳词”欣赏范读，感知词味欣赏范读，感知词味 注意注意:(1):(1)字词字词读音读音 (2)(2)朗读朗读节奏节奏 (3)(3)感情感情基调基调整体
3、感知：整体感知：1、自由诵读，结合注释、自由诵读，结合注释把握把握词作词作大意大意;2、思考：这是一首抒发了什么、思考：这是一首抒发了什么感情内容感情内容的词？应该用怎样的的词？应该用怎样的感情基调感情基调朗读？朗读？感情内容：感情内容： 因离别而伤心因离别而伤心感情基调：感伤哀婉感情基调：感伤哀婉品读品读思考思考探究探究1 1、词的上阕词人写了哪些词的上阕词人写了哪些意象意象，描绘了一，描绘了一幅怎样的幅怎样的图景图景，抒发了词人怎样的，抒发了词人怎样的情感情感？ 意象：危楼、细风、草色、烟光、意象：危楼、细风、草色、烟光、 残照残照 关合相思怨别，体现愁苦。关合相思怨别，体现愁苦。 2 2
4、、词的下阕词人是如何排遣他心中的离愁，、词的下阕词人是如何排遣他心中的离愁，这种排遣方式有没有效果这种排遣方式有没有效果？最终词人决定？最终词人决定怎么做？怎么做？ 排遣方式排遣方式: :醉酒狂歌醉酒狂歌 结果：结果：强乐还无味强乐还无味 品读品读思考思考探究探究诗人决定：衣带渐宽终不悔，诗人决定：衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴。为伊消得人憔悴。 小组讨论小组讨论: :“衣带渐宽终不悔，为伊衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴消得人憔悴”是千古流传的名句，说是千古流传的名句，说说它好在哪里？（说它好在哪里？（4 4分）分）鉴赏佳句，品悟情理鉴赏佳句，品悟情理赏析佳句的规范答题步骤：赏析佳句的规范答
5、题步骤： 描述描述诗句（诗句（1分）分） 抓住抓住关键字词关键字词（如动词、形容词等（如动词、形容词等) 和和表现手法表现手法分析原诗句（分析原诗句（2分）分） 效果、情感效果、情感（1分）明确：明确： 衣衫丝带渐渐觉得宽松了，可衣衫丝带渐渐觉得宽松了，可他始终不感到后悔，宁愿为他消瘦，他始终不感到后悔，宁愿为他消瘦，为他容颜憔悴为他容颜憔悴 ！ “不悔不悔”体现了词人对爱情的体现了词人对爱情的坚贞不渝、矢志执著；坚贞不渝、矢志执著；“憔悴憔悴”体体现了词人的相思之苦。本句画龙点现了词人的相思之苦。本句画龙点睛（睛（词眼），直抒胸臆词眼），直抒胸臆，一语道破，一语道破离愁难遣，为相思憔悴无悔。
6、语直离愁难遣，为相思憔悴无悔。语直情切，荡气回肠。情切，荡气回肠。 描述诗句描述诗句分析关键词分析关键词和手法和手法表达效果、情感表达效果、情感规范答题步骤：规范答题步骤：联系自己的生活经历谈谈，你认为联系自己的生活经历谈谈，你认为“为伊消得人憔悴为伊消得人憔悴”中的中的“伊伊”还可还可以指什么呢？这句话又有什么以指什么呢？这句话又有什么新新的的见解见解？ 参考：参考：事业、爱情、理想、目标、追求、事业、爱情、理想、目标、追求、学问学问 （梦寐以求的事或物）（梦寐以求的事或物）王国维王国维人间词话人间词话古今成大事业大学问者，必经过三种之境界：古今成大事业大学问者，必经过三种之境界： 第一：第
7、一：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”（晏殊（晏殊蝶恋花蝶恋花） 登高望远，确定有价值的探索目标；登高望远，确定有价值的探索目标； 第二：第二：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴” 具备锲而不舍的坚毅性格和执着态度；具备锲而不舍的坚毅性格和执着态度；第三：第三：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处阑珊处”（辛弃疾（辛弃疾青玉案青玉案） 在千百次的求索之后才会有瞬间的顿悟在千百次的求索之后才会有瞬间的顿悟. 课堂回顾课堂回顾这节我们学到了什么这节我们学到了什么1 1、鉴赏词的方法。、鉴赏词的方法。 朗诵吟咏，感知词味朗诵吟咏，感知词味 揣摩意象，体会情感揣摩意象，体会情感 抓关键句（词眼抓关键句（词眼 ），赏味情理），赏味情理2 2、赏析佳句的方法。、赏析佳句的方法。3 3、词人执著追求的精神、词人执著追求的精神 和坚定的信念。和坚定的信念。1 1、背诵、背诵蝶恋花蝶恋花整首词。整首词。2 2、预习苏轼词两首、预习苏轼词两首 课外作业课外作业
