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1、潍坊第一职业中专潍坊第一职业中专潍坊第一职业中专潍坊第一职业中专 刘梅刘梅刘梅刘梅教材内容确定的依据教材内容确定的依据教材内容编写的指导思想教材内容编写的指导思想自我发展篇的基本内容自我发展篇的基本内容自我发展篇自我发展篇 每课的教学目标、教学重点、每课的教学目标、教学重点、教学难点、教学组织形式教学难点、教学组织形式教材内容确定的依据教材内容确定的依据中等职业学校学生心理健康教育指导纲要中等职业学校学生心理健康教育指导纲要中职学生的身心发展特点中职学生的身心发展特点中职学生容易出现的问题中职学生容易出现的问题解决问题的适宜方法解决问题的适宜方法中等职业学校学生心理健康教育指导纲要中等职业学校
2、学生心理健康教育指导纲要中等职业学校学生心理健康教育指导纲要中等职业学校学生心理健康教育指导纲要 纲要要求各地各类学校要依据学生不同年纲要要求各地各类学校要依据学生不同年龄阶段身心发展的特点和职业发展的需要龄阶段身心发展的特点和职业发展的需要, ,分阶段、分阶段、有针对性的设置心理健康教育的具体内容有针对性的设置心理健康教育的具体内容. . 心理健康教育的目标是提高全体学生的心理素质心理健康教育的目标是提高全体学生的心理素质, ,帮助学生树立心理健康意识帮助学生树立心理健康意识. .使学生正确认识自我使学生正确认识自我, ,增增强自信心强自信心, ,提高应对挫折的能力提高应对挫折的能力, ,培
3、养良好的心理品质培养良好的心理品质. .中职学生的身心发展特点中职学生的身心发展特点中职学生的身心发展特点中职学生的身心发展特点 我是谁？我是谁？ 我为什么是现在这个样子我为什么是现在这个样子 ？ 我将如何改变自己？我将如何改变自己？ 别人怎么样样都行别人怎么样样都行, ,而我却赶而我却赶不上他们？不上他们？ 我该怎样我该怎样？ 情情 绪绪 万万 花花 筒筒中职学生容易出现的问题中职学生容易出现的问题中职学生容易出现的问题中职学生容易出现的问题什么也不会什么也不会？解决问题的适宜方法解决问题的适宜方法解决问题的适宜方法解决问题的适宜方法情情 绪绪 宣宣 泄泄体育运动体育运动放声歌唱放声歌唱情情
4、 绪绪 宣宣 泄泄照照 镜镜 法法大哭一场大哭一场发现自己的闪光点发现自己的闪光点我也能行！我也能行！教材内容编写的指导思想教材内容编写的指导思想编写工作和研究试验相结合编写工作和研究试验相结合编写工作和研究试验相结合编写工作和研究试验相结合心理教育和道德教育相结合心理教育和道德教育相结合心理教育和道德教育相结合心理教育和道德教育相结合心理教育和心理知识学习相结合心理教育和心理知识学习相结合心理教育和心理知识学习相结合心理教育和心理知识学习相结合具有时代气息和生活气息具有时代气息和生活气息具有时代气息和生活气息具有时代气息和生活气息教材内容编写的指导思想教材内容编写的指导思想编写工作和研究试验
5、相结合编写工作和研究试验相结合编写工作和研究试验相结合编写工作和研究试验相结合 编写编写编写编写 内容内容内容内容学校的实际教育过程学校的实际教育过程学校的实际教育过程学校的实际教育过程教材内容编写的指导思想教材内容编写的指导思想心理教育和道德教育相结合心理教育和道德教育相结合心理教育和道德教育相结合心理教育和道德教育相结合 将育心和育德融为一体将育心和育德融为一体, ,以心育心以心育心, ,以以德育德德育德, ,以心育德以心育德, ,以德育心以德育心教材内容编写的指导思想教材内容编写的指导思想心理教育和心理学知识学习相结合心理教育和心理学知识学习相结合心理教育和心理学知识学习相结合心理教育和
6、心理学知识学习相结合 心理教育是以育心育人为主要目标的心理教育是以育心育人为主要目标的, ,其重点不在于传授心理学知识其重点不在于传授心理学知识, ,而是将心而是将心理学知识作为育心育人的基础理学知识作为育心育人的基础. . 教材的内容体现问题性、针对性、非结构教材的内容体现问题性、针对性、非结构性、非学术性、非结论性的特点性、非学术性、非结论性的特点. . 教材内容上打破心理学的学科体系教材内容上打破心理学的学科体系, ,根据根据心理教育的需要设计新的内容体系心理教育的需要设计新的内容体系. .教材内容编写的指导思想教材内容编写的指导思想具有时代气息和生活气息具有时代气息和生活气息具有时代气
7、息和生活气息具有时代气息和生活气息 反映当前时代发展的内容和要求反映当前时代发展的内容和要求, ,贴贴近学生生活近学生生活, ,满足学生心理发展的需要满足学生心理发展的需要. . 重视学生的主动参与、重视实践操作重视学生的主动参与、重视实践操作, ,改变单改变单纯知识传授的学科式教育方法纯知识传授的学科式教育方法, ,以师生双向活动以师生双向活动和学生心理体验为中心和学生心理体验为中心. .住第二单元第二单元第二单元第二单元自我发展篇自我发展篇自我发展篇自我发展篇悦纳自己悦纳自己扬起个性的风帆扬起个性的风帆决不轻言放弃决不轻言放弃挺起胸脯走路挺起胸脯走路做情绪的主人做情绪的主人直面挫折直面挫折
8、擎起一片天空擎起一片天空悦悦 纳纳 自自 己己认认认认 识识识识 自自自自 己己己己悦悦悦悦 纳纳纳纳 自自自自 己己己己 主主主主 宰宰宰宰 自自自自 己己己己通过分析认识自己通过分析认识自己通过分析认识自己通过分析认识自己通过比较认识自己通过比较认识自己通过比较认识自己通过比较认识自己通过评价认识自己通过评价认识自己通过评价认识自己通过评价认识自己接接接接 受受受受 自自自自 己己己己赏赏赏赏 识识识识 自自自自 己己己己合理定位理想自我合理定位理想自我合理定位理想自我合理定位理想自我恰当展示自己恰当展示自己恰当展示自己恰当展示自己学习目标：学习目标：了解认识自己的重要性了解认识自己的重要
9、性了解认识自己的重要性了解认识自己的重要性学会正确评价自己和悦纳自己学会正确评价自己和悦纳自己学会正确评价自己和悦纳自己学会正确评价自己和悦纳自己重视自己的发展重视自己的发展重视自己的发展重视自己的发展, ,调整良好的自我调整良好的自我调整良好的自我调整良好的自我学习重点、难点：学习重点、难点：学会正确评价和悦纳自己学会正确评价和悦纳自己学会正确评价和悦纳自己学会正确评价和悦纳自己, ,展现良好的自我风采展现良好的自我风采展现良好的自我风采展现良好的自我风采能对自己的认识进行反省与调整能对自己的认识进行反省与调整能对自己的认识进行反省与调整能对自己的认识进行反省与调整, ,形成良好的自我心态形
10、成良好的自我心态形成良好的自我心态形成良好的自我心态教法建议：教法建议：讨论法、游戏法、讲述法、阅读分析法讨论法、游戏法、讲述法、阅读分析法讨论法、游戏法、讲述法、阅读分析法讨论法、游戏法、讲述法、阅读分析法扬起个性的风帆扬起个性的风帆个性特征个性特征个性特征个性特征个性与人的发展个性与人的发展个性与人的发展个性与人的发展个性个性个性个性 气质气质气质气质 性格性格性格性格塑造良好的个性塑造良好的个性塑造良好的个性塑造良好的个性住学习目标：学习目标：学习目标：学习目标：学习重点、难点：学习重点、难点：学习重点、难点：学习重点、难点：教法建议：教法建议：教法建议：教法建议：了解个性的特征了解个性
11、的特征了解个性的特征了解个性的特征学习气质、性格及其特征表现学习气质、性格及其特征表现学习气质、性格及其特征表现学习气质、性格及其特征表现掌握良好个性的塑造掌握良好个性的塑造掌握良好个性的塑造掌握良好个性的塑造掌握自己的气质类型和性格特征掌握自己的气质类型和性格特征掌握自己的气质类型和性格特征掌握自己的气质类型和性格特征良好个性的塑造良好个性的塑造良好个性的塑造良好个性的塑造讲述法、情景体验法、案例分析法等讲述法、情景体验法、案例分析法等讲述法、情景体验法、案例分析法等讲述法、情景体验法、案例分析法等 300 300多年前多年前, ,在普鲁士王宫里在普鲁士王宫里, ,大哲学家莱布尼茨大哲学家莱
12、布尼茨正在滔滔不绝地向王室成员和众多贵族宣传他的宇宙观正在滔滔不绝地向王室成员和众多贵族宣传他的宇宙观. .话锋一转话锋一转, ,他说：他说： 世界上没有两片完全相同的叶子世界上没有两片完全相同的叶子. .听听者哗然者哗然, ,不少人摇头不信不少人摇头不信. .于是于是, ,好事者就请宫女到王宫花好事者就请宫女到王宫花园中去找两片完全相同的叶子园中去找两片完全相同的叶子. .谁知谁知, ,数十人寻个遍也无数十人寻个遍也无法找到法找到. .人们惊愕人们惊愕, ,原来大千世界是如此丰富多彩原来大千世界是如此丰富多彩. .后来人后来人们都用莱布尼茨的这句话来比作人的个性们都用莱布尼茨的这句话来比作人
13、的个性世界上没世界上没有两片完全相同的叶子有两片完全相同的叶子, ,世界上也没有完全相同的人世界上也没有完全相同的人. . 天下没有天下没有相同的两片叶相同的两片叶子子 莱莱布尼茨布尼茨 人都有自己的个性人都有自己的个性人都有自己的个性人都有自己的个性人物形象分析人物形象分析人物形象人物形象气质类型气质类型特特 征征 对对 照照 张张 飞飞孙悟空孙悟空 林林 冲冲林黛玉林黛玉李白李白 ？ 矛盾矛盾 ？ 杜甫杜甫 ？ 郭沫若郭沫若 ？ 咱们学校马上就要进行交谊舞大赛了！咱们学校马上就要进行交谊舞大赛了！ 消息一传消息一传开开, ,可忙坏了某中学各个班的负责同学可忙坏了某中学各个班的负责同学. .
14、高二高二2 2班的班的小丽更是着急小丽更是着急. .学校限定每班必须出五男五女参加比赛学校限定每班必须出五男五女参加比赛, ,可她班的男同学一共才五名可她班的男同学一共才五名, ,也就是说也就是说, ,这五名同学都这五名同学都得上场才能满足要求得上场才能满足要求. .经过一番鼓动经过一番鼓动, ,五名男生中的四五名男生中的四名已经答应名已经答应, ,只剩下一个只剩下一个 钉子户钉子户小夏小夏. .小夏其实是小夏其实是一个身材不错的小伙子一个身材不错的小伙子, ,乐感也很好乐感也很好, ,若是好好培养一若是好好培养一下下, ,蛮可以跳得不错蛮可以跳得不错. .但他确是个内心很自卑的人但他确是个内
15、心很自卑的人, ,做事做事也总是独来独往也总是独来独往, ,朋友很少朋友很少. .尤其班级里举办的活动他尤其班级里举办的活动他总是不参加总是不参加, ,给人感觉总是怕这怕那给人感觉总是怕这怕那. .见怎么劝都不行见怎么劝都不行, ,小丽也急了小丽也急了, ,对小夏说：对小夏说： 就定下你了就定下你了, ,明天必须来练舞明天必须来练舞. .可是到了第二天可是到了第二天, ,小夏竟然连课都没来上小夏竟然连课都没来上. .据说是病了据说是病了. .其实其实, ,小夏也很苦恼小夏也很苦恼, ,他也不希望自己那么不合群他也不希望自己那么不合群, ,但他但他怕自己学不好怕自己学不好, ,在众目睽睽下被人笑
16、话在众目睽睽下被人笑话. .所以许多类似所以许多类似的机会和场合他都选择逃避的机会和场合他都选择逃避. .小阅读请分析小夏的性格特点？请分析小夏的性格特点？请你帮助小夏走出困惑？请你帮助小夏走出困惑？ 你的性格：你的性格： 请在横线上如实填写你的情况请在横线上如实填写你的情况我认为自己是什么性格我认为自己是什么性格 父母认为我是什么样的性格父母认为我是什么样的性格 老师认为我是什么样的性格老师认为我是什么样的性格 朋友认为我是什么样的性格朋友认为我是什么样的性格 他人认为我是什么样的性格他人认为我是什么样的性格 谁对我的性格了解得最清楚、准确谁对我的性格了解得最清楚、准确 我希望自己的是什么样的性格我希望自己的是什么样的性格 我打算今后怎样改变自己的性格我打算今后怎样改变自己的性格 我的具体的计划我的具体的计划 决不轻言放弃决不轻言放弃意志品质的表现意志品质的表现意志品质的表现意志品质的表现良好意志品质的培养良好意志品质的培养良好意志品质的培养良好意志品质的培养良好意志品质的表现良好意志品质的表现良好意志品质的表现良好意志品质的表现不良意志品质的表现不良意志品质的表现不良意志品质的表现
