美术教案美术教案 篇1 活动目标： ⒈认识蜡笔，了解蜡笔的使用方法 ⒉初步认识红、黄、蓝三种颜色，感受使用蜡笔的乐趣 活动准备：范例、幼儿用书，蜡笔 活动过程： 一、谈话导入 ⒈出示整盒蜡笔小朋友知道小盒子里住的是谁吗？小盒子里住着蜡笔宝宝一起学说：蜡笔宝宝）每个盒子里都住着各种各样颜色的蜡笔宝宝你觉得该怎样打开盒子？先让幼儿说说和幼儿一起观察盒子，发现盒子上有两个扣子再请个别幼儿来打开盒子，师给予讲评：他打不开盒子，谁来帮帮忙？打开盒子的时候要把盒子上的两个扣子往外拉，不能用嘴巴咬，还要看清盒子上有图画的要放在上面你们都看到蜡笔宝宝了吗？（看到了）小朋友想不想请蜡笔宝宝和我们小朋友做游戏啊？想！幼儿和蜡笔宝宝玩一玩认识红、黄、蓝三种颜色、了解握笔的正确姿势我们就请蜡笔宝宝和我们玩一玩吧！幼儿自由地和蜡笔宝宝玩一玩，师指导幼儿的握笔姿势，提醒幼儿不画到纸的外面用完一支就放到盒子里，不能放在盒子的外面，和别的小朋友的蜡笔混在一起 ⒉（教师找出红色蜡笔老师找到了一个蜡笔宝宝，请你也找出和老师一样颜色的蜡笔宝宝来你知道这是什么颜色吗？（红色、不认识）这个蜡笔宝宝就叫“红蜡笔”。
我们和红蜡笔一起玩一玩边涂边说：来回来回轻轻涂）红蜡笔涂出了什么颜色？（红色）红蜡笔累了，我们把它送回家 你们认识黄蜡笔吗？把它找出来我们和黄蜡笔也来玩一玩边涂边说：来回来回轻轻涂）黄蜡笔涂出了什么颜色？（黄色）黄蜡笔累了，我们把它送回家 ⒊还有一个蜡笔宝宝也想和我们玩噢，它是蓝颜色的蜡笔宝宝蓝蜡笔想跳舞了教师示范从内由外圈，边圈边说：圈呀圈呀轻轻圈）蓝蜡笔圈出了什么颜色？（蓝色）蓝蜡笔累了，我们把它送回家 二、结束游戏 今天蜡笔宝宝和小朋友玩的真开心现在我们把蜡笔宝宝盖子盖好送回家！小朋友都把宝宝送回家了我们再把它们的小房子盖盖好、排排队给予适当表扬） 美术教案 篇2 教学目的：1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能 2通过表现儿童喜爱的小动物，激发学生学习美术的兴趣 重点：学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能 重点：提高儿童的的动手能力 一、组织教学 二、讲授新课 1、启发谈话：青蛙属于两栖类动物，（介绍青蛙的成长过程）青蛙是对人类有益的动物，我们应该保护它，不能捕捉青蛙板书课题） 2、读画。
青蛙的长的很丑，其外表特点突出，一双眼睛长在头顶，再配上一装大嘴巴，前肢很短，后肢很长，肌肉发达，大肚皮是白色的，其他的地方是绿色或者暗绿的，四肢和背部有条纹，制作时，用剪、折、画的方法，制作程序简单，形象概括，而且它的嘴巴还能动 3、制作步骤：A选择一张白纸，在纸上确定好青蛙的大小位置 B按图示虚线折出造型 C用彩笔画上青蛙的眼睛和四肢 三、巡回 四、进行小结 表扬画的好的学生，把他们的作品给全班欣赏 美术教案 篇3 教学目的 1、 了解中国古代大型雕塑的遗存 2、 了解中国古代陵墓雕塑的内容：地上纪念性雕塑、墓室内随葬的俑和明器，其代表一年级数学试卷 doc性作品与艺术成就；从中体会纪念性大型雕塑与小型架上雕塑之间不同的艺术语言特点 教学重点和难点 1、 通过对典型作品的艺术分析，启发学生理解大型广场雕塑与室内小型雕塑的不同特点；理解不同材质的作品对雕塑语言的不同运用 2、 古代随葬的俑和明器所反映的灵魂观念对后世仍有影响，现在社会上仍有以纸人、冥币等随葬的封建迷信活动，启发学生对此有批判的认识 教学过程 一、导入：唐三彩属于什么？兵马俑你了解多少？ 二、新课 1、20世纪下半叶，中国古代雕塑有什么样的重大高中化学试卷网发现？ 欣赏视频：三星堆 2、讨论：中国古代陵墓雕塑包括几部分？兵马俑有什么样的特点？ 3、引导学生比较霍去病墓石刻群，指名鉴赏。
简介：唐乾陵 唐高宗李治和武则天的合葬墓位于陕西省乾县北的梁山上全国重点文物保护单位陵墓石刻 唐18陵石刻是中国古代雕刻艺术的重要宝库之一，其题材和雕刻手法均大大超过了以前的陵墓石刻，既有圆雕，也有浮雕和线雕有唐太宗生前所乘的6匹战马的浮雕──昭陵六骏自乾陵以后，石刻群的组合基本固定，按性质不同，可分6类：1、 狮子；2、 石人石马和马夫；3、 翼兽化学工业出版社和北门六马；④ “蕃酋”像；⑤ 华表；⑥ 碑石、无字碑和述圣记碑 4欣赏汉、唐俑唐三彩是唐代低温铅釉陶器胎料多为白色瓷土，先以1 150 ℃左右的温度素烧，施釉后再以900 ℃烧成创始于初唐，繁荣在盛唐为丧葬明器，其流行同厚葬之风有关 你最喜欢哪件作品？ 重点：击鼓说唱俑：东汉时期，陶俑继续流行于中原和关中一带，造型较西汉时期更为生动洛阳东汉墓中多出土各种庖厨、侍仆和乐舞百戏俑，特别是乐舞百戏俑，形体较小，但是姿态传神，舞姿优美，是生动的古代雕塑艺术精品形象极为生动 总结 ：地上纪念性雕塑高一物理教案、墓室内随葬的俑和明器，其代表性作品与艺术成就 三、布置课外思考： 中国古代陵墓雕塑包括几部分？它们和现实生活有什么联系？ 美术教案 篇4 教学目标： 1、将纸工与绘画相结合，选择自己喜爱的方法做一张拼音卡片。
2、开阔学生的眼界，丰富绘画手段，让学生在学中玩，在玩中学 3、培养学生学习美术的兴趣 教学重难点： 注意背景颜色和主体颜色的深浅搭配 教学准备；剪一个白色“M”，白卡彩卡各一张，剪成简单几何图案的卡纸 水彩笔，油画棒，剪刀（学生） 教学过程： 一、组织教学： 1、检察学具 2、师生问好 二、导入新课： 三、讲授新课： 1、激趣： 游戏：给拼音小子‘m’照相帮助学生进行深浅颜色搭配的认识） 2、拼音小子需要各种各样的‘家’： SORRY，此处图片无法上传 3、你能为拼音小子设计一个家，把它画下来吗？ 4、展示用剪贴、绘画、泥塑等不同方法制作的拼音卡片让学生找找它们的不同，出制作方法的多样性 5、教师重点示范绘画法：（教师可作提示：这些拼音字母像什么？如：‘S’像蛇；‘е’像蜗牛但不对每个学生强求） ⑴剪外形(卡片的外形丰富多彩，可以挑选自己喜欢的，先画再剪) ⑵画图案（从图形、颜色考虑） ⑶穿绳（用剪刀尖或者铅笔钻个懂，穿绳，打个漂亮的'结） 6、布置作业：用你学到的方法做一张拼音卡片。
7、学生完成作业，教师巡视 8、反馈：说一说：你是怎样做拼音卡片的？ 9、游戏：拼音卡片真重要，读书识字少不了做张拼音小卡片，帮助我们记得牢游戏规则：将学生分成四组，要求学生在组内自由组合，比比看，哪组组合的音节最多，最快 10、教学： A、展评学生作业 美术教案 篇5 内容与目标 1、显性内容与目标综合运用本单位学习的有关家居布置知识，设计制作一个布局合理、使用美观、富有个性的学生居室模型在设计过程中，认识造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用 2、隐性内容与目标通过设计自己的居室，使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高审美品位 教学重点和难点重点： 学生居室的审美情趣包括品味、个性、居室布置的各种因素 难点：纸模型的制作包括时间（课时可能不够）、比例（家居与房间的比例）造型（各种家居的制作） 课前准备工具：刻刀、尺子、胶水 材料：废鞋盒、各色硬纸 教学过程 一、导入新课对教科书中居室布置的分析书上的几件学生房间模型与实例，有它的优点也存在不足，让学生发表自己的观点，从家居造型、色彩搭配、空间利用、房间装饰几方面谈实用、品味、性格以及制作技法，提高学生的审美情趣，为制作模型做铺垫。
二、学生设计制作制作时注意几点： 1.模型一般有地面和两面或者三面墙组成，像装修的样板间制作材料可用鞋盒代替 2.家具与房间应有一定的尺度感，家具大了，房间就显小，家具小了，房间就显大家具之间也要注意比例，如写字台和椅子的大小比例 3.颜色最好用纸的本色，如上色应先画图案再制作如果模型做成后再着色，模型就会变形，所以应先涂色后制作 三、展示将学生的作品进行展示，谈自己的想法模型有多种布置形式，如挪动家具位置、变化房间装饰等方法，让学生进行尝试、讨论可边布置，边拍成照片，可将照片扫描，制作成课件，利用电脑变化设计成其他色调 美术教案 篇6 课时：2课时 课堂类型：造型 表现 设计 应用 教学目标：通过对壁挂作品的欣赏分析，使学生提高审美能力，激发他们自己动手制作壁挂，装点生活环境的兴趣，并使学生初步掌握壁挂制作中设计构思、制作方法等知识 教学重难点：初步了解壁挂制作知识 教具学具：相应制作壁挂的用具、手工工具 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具准备情况 二、讲授新课： 1、导入：壁挂是一种工艺品，用来装点墙壁，美化居室环境。
2、新授： 作品赏析： （1）形式的多样化： 壁挂上的纹样可以是传统的，如虎头帽、胖娃娃、大金鱼；也可以是现代的，向同学们喜爱的卡通形象、建筑造型、自然风光、英文字母，还有点、线、面、色块构成的抽象图案我们课本第10页右上图有一个壁挂是用各种抽象图案树、房屋、动物和对比鲜明的色块交错组成的画面，再配以各色毛线结成的穗子，新颖大方，效果很好 壁挂的设计构思也很灵活自由，可以严格按照适合形造型的要求在一定的空间内合理布局使纹样和地子比例恰当，像课本上的虎头帽、小熊猫壁挂；还可以让图案布满，在满中寻求虚实变化，课本中就有一件这样的壁挂，虽然图案是满的，但色彩处理巧妙浓重色调中的白色快，就使画面有了轻重急缓节奏变化壁挂的装饰还可以超过地子，如脸谱壁挂的大红胡子，还有一些串珠、圆珠、穗子、流苏等等，形式的多样化使壁挂具有多种风格 （2）材料的多样化： 有草编、有毛线编织结扎，有硬纸穿编剪贴，有布料粘缝连缀，有木雕刻，有金属、塑料制作等，不同的材料使壁挂具有不同的质感和情调 3、制作方法： （1）考虑壁挂外形 （2）根据地子形状设计图案。
（3）在壁挂的周围或上下边设计装饰 三、学生作业，教师： 四、小结：表扬优秀作业 【美术教案模板合集六篇】 10 / 10。