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1、 医学影像技术专业实习生临床带教体会分析 【Summary】目的：总结医学影像技术专业实习生带教经验，以期为临床带教提供参考。方法：选取2013年5月至2017年5月我院放射科34例医学影像技术专业实习生为研究对象，采用双盲法将入选的实习生随机分为对照组和研究组，每组17例，对照组仅根据带教老师操作进行观摩学习，研究组老师对其进行讲解、演示，并使每位实习生自己动手操作，实习结束后比较两组实习生对CT常规平扫的准确性。结果：研究组实习生对CT常规平扫的准确率为100.00%（34/34），对照组实习生对CT常规平扫的准确率为76.47%（26/34），两组比较差异有统计学意义（P0.05）。结论
2、：临床带教可有效提高实习生对CT常规平扫的准确性，具有重要的临床意义。【Keys】医学影像技术；实习生；临床带教；准确性R445A1007-8231（2017）23-0355-02医学影像技术已从传统的X线发展为CT、MRI、CR、DR、DSA等多学科、多专业、多种门类的近代医学影像技术，随着现代医学的发展，对医学影像技术专业实习生进行培养及带教，不断提高其综合素质，使其熟练掌握基本操作及专业技能才能满足临床所需1。临床带教是实习中的重要环节，因此本研究选取2013年5月至2017年5月我院放射科34例医学影像技术专业实习生为研究对象，总结医学影像技术专业实习生带教经验，以期为CT临床带教提供
3、参考，现报告如下。1.资料与方法1.1一般资料选取2013年5月至2017年5月我院放射科34例医学影像技术专业专科实习生为研究对象，其中男15人，女19人，年龄2125岁，平均年龄（23.261.23）岁；带教小组分别由2名副主任技师及4名主管技师组成，每名技师负责部分实习生的CT临床带教指导。将入选的实习生随机分为对照组和研究组，每组17例，两组实习生的性别、年龄、学历等一般资料比较，不存在显著性差异(P0.05)，可进行数据对比。1.2带教方法带教老师每日工作前向实习生讲解CT平扫的理论知识，使其了解教学大纲，对照组仅根据带教老师操作进行观摩学习，但老师不对实习生进行讲解或演示，也未使其
4、亲自动手操作，研究组老师对其进行讲解、演示，并使每位实习生自己动手操作，实习半年后，检查所有实习生的实习效果，每名实习生分配4名病例进行平扫，比较两组病例平扫的准确率。1.3统计学方法采用SPSS19.0，采用均数标准差（x-s）、率（%）分别表示计量资料及计数资料，行独立样本的t检验及2检验，P0.05为差异有统计学意义。2.结果研究组实习生对CT常规平扫的准确率为100.00%（34/34），对照组实习生对CT常规平扫的准确率为76.47%（26/34），两组比较差异有统计学意义（P0.05），见表1。3.讨论在临床带教中必须使实习生意识到自己的位置，扎实的掌握影像学专业知识，因此在整个实
5、习过程中要根据具体病例进行细节分析，剖析其科学机理，将理论与实践相结合，提高实习生的分析能力，真正掌握影像技术学的精髓2。另外老师在解答问题时，阐明问题的主线，引导实习生进行独立思考，在某些转折方面给予针对性的指导，达到举一反三的效果3。鼓励实习生勤动手，熟练掌握仪器的相关结构、性能，亲自动手体会各脏器扫查切面，严格监督，充分放手4。同时常向实习生讲授国内外影像学专业的新技术，扩展其视野，增添实习生对专业的兴趣，为以后独立工作打好基础。分析超声、CT、MRI、放射、核医学等不同影像学技术的原理及特点，提高实习生的综合分析能力5。本研究结果表明，研究组实习生对CT常规平扫的准确率为100.00%
6、（34/34），对照组实习生对CT常规平扫的准确率为76.47%（26/34），两组比较差异有统计学意义（P0.05）。综上所述，临床带教可有效提高实习生对CT常规平扫的准确性，具有重要的临床意义。【Reference】1吴金兴，王土兴，杨其根.医学影像技术专业实习生临床带教的体会研究J.中国高等医学教育，2014，07:71-72.2周亦农，刘大明.带教医学影像技术专业实习生的体会J.医学信息(上旬刊)，2010，06:1571.3王刚，林黎娟.医学影像技术专业学生的临床实习带教体会J.基层医学论坛，2008，11:352-353.4白山军斯汗，王云玲，叶尔努尔，赵旭辉，高颖.浅谈加强医学影像专业临床实习教学与管理J.吉林医学，2014，36:8223-8224.5刘宏伟，魏童，陆培农.探讨PACS在医学影像实习生教学中的应用价值J.兵团医学，2012，04:56-58. -全文完-
