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1、 未来学习计划未来学习计划精选八篇 篇一 ：学习记录 模块10：培训总结与提高(未来学习计划)模块10：培训总结与提高制定后续学习和应用计划如何把我们在培训中学到的知识和技能运用到今后的工作中？ 应该制定一个怎样的未来学习计划？未来学习计划新时期教师应该是什么样的教师？有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄。我渴望成为这样的教师。通过这次写自培计划计划，我又重新审视了自己，解剖了自己，在认真学习领会学校工作计划的基础上，我为自己制定的一年发展目标为：一、理论方面：提升自己的生命质量，做一个高雅的人。作为一名教师，首先，我要继续认真学习教师职业道德规
2、范具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。其次，作为一个骨干教师，要把学习与思考真正成为自己的一个习惯。二、业务方面：1、认真学习领会新课标，掌握自己学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。3、具备一定的教学科研能力。4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。能够独立制作电子教案及教学课件。我
3、们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。教师的学识渊博与教师的现实表现，教学实践中展现出来的设计、组织、协调等自我调控能力，都是学生学习的优秀资源，尤其，教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。三、具体措施：1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。篇二 ：个人未来学习计划个人未来学习
4、计划随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。要立足岗位，必须以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高自身素质。为此特制订个人学习计划。一、学习目标：为了进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，现结合自身实际情况，我对自己工作、学习制订以下规划：1、加强学习，掌握正确的教育观点。了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。了解学科的发展动向和最新的研究成果。所掌握的教育理
5、论转变成教育教学的实际能力。2、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。3、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。加强自身素质的提高，读教育理论书籍、写读书笔记、完成自己应该写的教育教学论文。4、加强学习，掌握正确的教育观点。提高自身的政治、业务理论水平，提高教育实践能力，以适应形势的发展。树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。二、学习内容：根据自身情况，我主要将学习内容分为教育教学技能、教育科学研究、个人修养三大板块。本学期，在教学方面
6、将围绕课题“提高课堂教学效性”开展自学和研究课，而在教育科学研究、个人修养方面，也要有一些有益的自学活动。三、具体措施：1、了解教师个人学习的制度。多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平。认真学习新课程标准中的改革与要求。2、大胆尝试，创新，使教育教学有新的突破。强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。 篇三 ：未来两年的学习计划未来两年的学习计划不知不觉中我来到吉林大学珠海学院差不多两年了，在这两年的学习生活中，我从一开始的不适应，到后来慢慢习惯大学学习生活，我认为我在大学前两年的学习不是很好，比高
7、中时期有点过于放松了。所以，我打算现在再为我未来两年的大学学习生活制定一个完整的学习计划。一进行自我分析俗语说“知己知彼，方能百战百胜”，所以在制定这个学习计划之前，我必须对自己前两年的学习现状先进行总结，先寻找出自己的优势和不足，才能在制定未来两年的学习计划时对症下药。我觉得我自己对文科尤其是金融方面的科目比较感兴趣，而且也学得较好；但对理科，例如数学，计算机就比较不感兴趣，就算是很努力去学习，期末仍然会挂科。我的总体成绩在班里应该是中等偏后的，这是因为每个学期总会有一两科理科拖后了我的总成绩。二确定学习目标学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗
8、的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。因此，我希望在今后两年的学习中提高我的总体学习成绩，把挂科的科目都过了。而且要争取考到更多的证书，包括四级证，证券业从业资格证，会计证，银行业从业资格证等。在今后每学期中，每学期至少要考得两门证书。所以我每天都必须要看书和做习题，争取尽早拿到证书。还有，为了达到德智体全面发展的要求，我每周必须要有3天以上参加群体性的体育活动，例如篮球，足球等，以锻炼自己的身体。三科学安排时间在安排时间时，我们既要考虑学习，也要考虑休息和娱；既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。 我认为科学的安排时间
9、会使到我们的学习效率事半功倍。我希望每天除了上课用的时间外，能有2个小时以上可以看其他的课外书，特别是与考证有关的参考书，还要有1个小时的时间用来做习题。每周要有至少3天去进行体育活动锻炼。每个周末要争取去图书馆博览群书。当然，适当的玩一会儿电脑游戏，放松一下心情也是很必要的。每天晚上睡觉前最好能背10个单词，为6级考试做准备。篇四 ：未来两年学习生涯规划未来两年学习生涯规划前言转眼之间，大学生涯已过近半，回顾两年来的学习路程，才发现自己沉溺在各种喧嚣热闹之中，离自己曾经的目标越来越远。为了让自己时刻铭记自己的目标，进行学习生涯规划显得十分必要。我们都知道时间不等人，大四应该是最闹心的一年了，
10、期间我们要忙着求职事宜，为自己的前程担忧，要实习。所以，我认为对于处在大二的尾巴翘首以望大三的学子而言，学习生涯的关键还在于大三。正文在进行未来两年的学习生涯规划时我思考了许多。按照我自己的实际情况，也是按学习的目的，我把它分成三个部分。1、为拓展专业知识而进行的学习，包括考取与专业相关的各种证书，目的是增强自身的竞争力。2、为素质及综合能力的提升而进行的学习，包括各类礼仪教程、人际交往及生活实用方面的知识。力求通过不断学习，增强自己的处事能力。3对于身体素质方面的提升，包括对于运动方面的进一步学习 。当然，此外更为关键的是能在学习中不断反思、总结，力求建立起一套完整的学习系统，养成良好的学习
11、习惯，以便走上工作岗位后能不断地、及时的从变化的世界中学习，提高自己适应世界的能力。兵家云：知己知彼方可百战不殆。认识自己是一切计划实施的基础。所以，下面我首先进行自我分析。自我分析性格品质：待人真诚，能够得到大部分人地尊重，踏实，能吃苦，一旦认定了目标，就会全力以赴。反应迟钝（本人常被人说是少根筋），比较浮躁。有些胆怯、自卑。个人素质：兴趣不多，喜爱书籍音乐，尤好传统文化，热爱考古学。适应性强，语言表达能力不算强。学习能力：领悟力较强，懒于主动学习。身体素质：平时少运动，不常生病。我的目标专业学习方面1、 需要考取的证书：国家计算机二级证书、会计证、英语六级证书、教师资格证。2、 需要完善的
12、知识体系：财务管理、会计学、酒店管理学、西方经济学、旅游管理学、社会心理学等3、整体目标：在专业学习方面建立起一套系统地理论体系，为日后的职业发展提供必要的知识储备。 篇五 ：对未来学习计划的感想教育技术培训的主要感想之一是更深理解了教育技术的内容。“教育技术”顾名思义是与技术息息相关，其内容如下：“教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。”它从教学整体出发，运用系统科学以优化资源配置与学习过程，使其达到最佳学习效果。在研究教育技术过程中，必然要涉及到教育手段现代化和教育信息化两个概念。教育手段现代化是指教学中技术发展，设备引入，手段更新的过程，它的主体就是
13、信息技术在教育领域的运用和发展。教育手段现代化着重指技术变化过程本身，教育信息化则包含了包括信息技术应用在内的教育信息资源开发，高效利用，思维、观念、组织和管理方式变革等重要内容。新一代的教师更应当认识到，在科学教育中，学习和运用计算机多媒体作为教育手段远非教育现代化的全部内涵。面对如此众多的信息资源，科学教育的重要任务之一是要培养学生能够对有关科学技术的事物作出独立的判断，能够将科学和技术应用到日常生活中，能够选择适当的方法和策略学习科学和技术。教育技术培训对我将来的教育工作的启示之一尽快提高教育技能。了解信息技术在教育领域中的地位和作用，建立在学科教学中应用信息技术的意识。学会认知，学会自
14、我更新知识结构，而不是强调系统知识本身，否则将无法适应“知识爆炸”时代飞速发展的社会需求。掌握信息技术的操作技能，具有利用信息技术获取、交流、处理与应用教学信息的能力。以计算机为基础的现代教育技术由于具有交互性，有利于激发学生的学习动机、促进学生自主学习、自主探索的教学功能。多年来，传统的教学模式始终是以教师为中心，学生则处于被动接受老师灌输知识的地位，虽然多媒体的应用使教学从形式上看似乎更加先进了，但学生的反映往往是，灌输的知识多了，但根本来不及记笔记，上课就像听了一场报告会。因此，信息时代的教学给教师和学生都提出了新的课题，由于信息技术的应用给教育思想、教育观念、教育手段和教育方式等诸方面
15、将产生根本性的变化，同时对师生角色及其关系也必将产生深刻的影响。一方面，在现代教育技术的发展中，教师的基本角色和和职责并没有发生变化，教师是课程的设计者和开发者，引导、指导、诱导、辅导学生学习知识，同时教师自身也是学习者通过不断的学习来完善自己；另一方面，学生的学习也必须由被动变为主动，与教师建立新型的默契合作关系，成为自主学习者和协助学习者，同时，教师更应该充分利用现代信息资源，勇于探索，提出科学问题，力求全面提高自身的综合技能。篇六 ：未来学习计划未来学习计划第一，我和新教材的缘分。在一年前就知道我们重庆将从2012级开始使用新教材进行教学。由于自己是刚出来三年的新教师，对新课程还很陌生，
16、很少接触到这些新理念。所以为了自己不落后我就在网络上买了一套山东科技版的教材，感受了一下新课程，最后知道我们是用人教版的教材，我又踊跃的买了一套人教版的教材。拿到新教材的时候我是那么的兴奋，那么的激动，因为这教材是新的，我人也是新的，我就如一张白纸，在白纸上作画是多么的容易，所以我接受新课程理念也是不是一件难事。第二，我对新课程的认识和感受。在培训前我对它可是有爱又恨。爱它是因为它给我们国家的教育带来了希望，恨它是因为教材又改了，自己又要重新学习了（现在想来我这些想法是多余的）。通过这十几天的培训我对人教版新课程的教材在课程机构上有了很清晰地认识。这对我以后的教学是很有帮助的，特别是国培计划中的老师在这十天里用心的引导，准备的哪些
