《期末复习反思期末复习反思精选八篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《期末复习反思期末复习反思精选八篇（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 期末复习反思期末复习反思精选八篇 关于期末复习的反思门坎初中 朱彬一、制定适当的复习计划凡事预则立，不预则废，语文复习也是一样，需要有计划有步骤的进行，复习需要一分切实可行的复习计划。基础知识，首先进行，夯实字形、读音词汇等，基础知识，掌握必要的文学常识，抓紧时间背诵默写古诗和重点古文段落。二、每天的时间安排每天早晨读一篇现代文，以课本上的文章为范文。目的是训练阅读速度，加强语感训练，书读百遍，其义必自现。每天一则语文材料阅读，配以适当的问答题加以练习，以全效学习练习册上的为主，按文体有针对性的训练，以增强实践经验。三、加强书写训练。语文试卷作文分值占半壁江山，除去良好的作文，良好的书写可助
2、作文夺得高分，练字也是练心。心沉下去了，坐得住了，书写自然会有进步，书写一好，对语文的学习兴趣也有促进作用。四、搜集写作素材。按单元作文训练要求，每个单元的训练习作，可反复修改，增强写作技能，注重修辞手法，增强表达效果。五、准备一个本子，记录每天的收获，以增强备考的信心。篇二 ：期末复习教学反思期末复习反思又到了期末复习时间，为了使复习达到最佳效果，我总结了以下几点要注意的方面：一、复习原则1、要重基础，不要搞偏题、难题、怪题。在复习时要抓住每个章节中的基础知识这个重点，所有复习内容都要围绕基础知识去设计，坚决不要去复习偏离基础知识的怪题使学生顾此失彼，基础知识没掌握，难题不会做。（切记：复习
3、要面向全体学生）2、要重视知识间的联系，不要就题讲题。在复习时要把本章节的知识与以前所学知识灵活结合，统筹运用；复习一道题要联想到与其它知识间的联系，甚至可以展开到多种思路及解法。3、要抓住重点，不要搞面面俱到。在复习时重点一定要突出，代表性的定义、公式及典型解决问题要侧重复习，采用各种有效方法使得每个学生都能真正掌握，运用自如；决不可眉毛胡子一起抓，弄得学生分不清轻重，掌握不住重点，结果什么都知道，而什么都不精。4、要面向全体，狠抓中等生、学困生，不要搞一刀切。要提高班级的成绩和及格率关键不在上等生，而学困生恰恰是关键所在，复习时要结合本班学生实际，采用可行的措施使优等生更优，中等生能及时消
4、化所学的基础知识，做到计算准确，定义理解，简单的解决问题思路清晰。5、要精选练习题，不要搞题海战术。选复习题时要有代表性，并且复习一题让学生掌握其解答方法。做到触类旁通，决不走过场、流于形势，否则只能是事倍功半。二、复习方法1、分类复习，过好基础关。复习时要把本册所学知识进行归类，对于基础知识，每个学生都要过关，像计算题、看图列式、解决问题等，正确率必须达到百分之九十以上。2、知识穿线，过好综合关。复习时要把本册教材中的知识有机的结合起来运用，灵活运用所学知识解决实际问题。三、复习措施1、做好学生管理工作。首先要做好学困生的思想工作，使其增强自信心，不厌学；其次做好培优补差活动，开展“一帮一”
5、活动，抓两头带中间。具体操作时可安排班级优等生与学困生结对，以提高学困生成绩为突破口，要明确任务，制定好有实用性的计划，教师跟踪检查并给予相应的辅导。 余下全文篇三 ：期末复习教学反思期末复习教学反思数学老师期末复习教学反思每个学期末，教师都会利用二至三周的时间对本册教材进行系统的复习，使学生能对一学期所学的知识牢固掌握，灵活运用。为了使复习达到最佳效果，每位任课教师都有自己的做法。到底如何搞好复习，我个人的想法是应做到以下几方面：一、复习原则1、要重基础，不要搞偏题、难题、怪题。在复习时要抓住每个章节中的基础知识这个重点，所有复习内容都要围绕基础知识去设计，坚决不要去复习偏离基础知识的怪题去
6、难为学生，使学生顾此失彼，基础知识没掌握，难题不会做。2、要重视知识间的联系，不要就题讲题。在复习时要把本章节的知识与以前所学知识灵活结合，统筹运用;复习一道题要联想到与其它知识间的联系，甚至可以展开到多种思路及解法。3、要抓住重点，不要搞面面俱到。在复习时重点一定要突出，代表性的定义、公式及典型应用题要侧重复习，采用各种有效方法使得每个学生都能真正掌握，运用自如;决不可眉毛胡子一起抓，弄得学生分不清轻重，掌握不住重点，结果什么都知道，而什么都不精。4、要面向全体，狠抓中差等生，不要搞一刀切。要提高班级的成绩和及格率关键不在上等生，而差生恰恰是关键所在，复习时要结合本班学生实际，采用可行的措施
7、使优等生更优，差等生能及时消化所学的基础知识，做到计算准确，定义理解，简单应用题思路清晰，力争消灭不及格现象。5、要精选练习题，不要搞题海战术。选复习题时要有代表性，并且复习一题让学生掌握其解答方法。做到触类旁通，决不走过场、流于形势，否则只能是事倍功半。二、复习方法1、分类复习，过好基础关。复习时要把本册所学知识进行归类，对于基础知识，每个学生都要过关，像计算题、定义、典型应用题等，正确率必须达到百分之九十以上。2、知识穿线，过好综合关。复习时要把本册教材中的知识有机的结合起来运用，特别是五年级，要把小学中所学的基础知识综合起来复习，灵活运用所学知识解决实际问题，像法则、性质、规律、统计中的
8、方法，应用题的解法等都要连贯起来综合运用。 余下全文篇四 ：三年级期末复习反思*备注：分享的内容可以是本月学习的教育教学理论、教学技巧等符合专业成长的书籍故事或阅读体会，也可以是结合自己专业成长的教育故事、课堂教学反思等。（请于业务学习时间前写完分享材料，活动结束交给学科组长）篇五 ：期末复习教学反思期末复习教学反思高华复习课的质量的高低决定着学习成绩的高低。 在复习中，带着学生一起看书，一课一课的，一个单元一个单元的复习，一张试卷接着一张试卷的做，可到头来发现学生掌握不住的还是照样掌握不住，自觉性不高者还是大有人在。自己静下心来反思，发现了不少问题：老师问题：一、是在复习时老师没有向学生说清
9、复习的内容和要求。二、是没有引导学生对所学的知识进行梳理、总结、归纳，帮助学生理清知识点和知识的联系。三、是对学生的复习情况尤其是个别差生的掌握情况了解得不够到位。四、教师的复习计划缺乏条理性。学生问题：1、学生不愿做重复的题目。2、做错题时不能及时改正。3、有的学生做题时过分依赖老师。4、学生的上进心不足。5、个别后进生缺乏自信。找到原因后对症下药，做法是：每复习一单元时确定复习的重点和难点，自己认为很难掌握的的地方，让学生自己出卷。老师归类分块地出些试卷，不断地订正，每节课的教学任务要按时完成，而且每节课都有新的内容出现。对这一单元的掌握情况老师要心里有底，以便最后综合的时候有所侧重。对个
10、别差生的辅导要及时，当天的内容当天消化。今后的教学策略：一、在复习课中，老师要多设计些新颖的练习形式，保证每一节课的质量。二、在课堂复习中，教师要注重趣味性，要善于运用表扬，帮助学生树立信心。三、让学生对复习结果进行自我评价，通过评价给予学生一种成功的体验或紧迫感，从而强化或激励学生好好复习。四、教师每复习一阶段都要进行反思。篇六 ：三年级语文期末复习反思三年级语文期末复习反思经过两个星期左右的紧张复习，今天总算是告一段落，明天就要进行期末考试了。下面就来总结一下两个星期左右的复习情况。本学期的新授课在十六周基本结束，十七周的下半周就已经开始复习了，复习的时间还算是比较充裕。在制定复习计划时就
11、想比较全面地进行复习（边梳理单元的知识点边结合复习册和达标卷上的练习进行各知识点的复习），可一实施起来就成了前松后紧，使阅读和作文的复习时间不够，这两方面的练习没有落到实处。现在想想，造成这一结果的主要原因应该是自己的课时安排不够严谨，没有更好地针对重难点进行复习；再加上自己对阅读和作文的复习有畏难情绪，没有迎难而上，想更多的办法去解决。确实自己在这两方面的复习缺乏经验，非常困惑，希望老师们能给我指点迷津，以便今后改进，谢谢！在复习当中让自己感到欣慰的是字、词、句和背诵积累方面复习得比较到位，大部分学生进步较明显。我总的感觉是：复习课不是简单知识重现，而是需要系统整理，讲练结合，提高能力。上好
12、复习课真的不容易，需要老师更用心地去备课。自己在这方面仍需不断努力！篇七 ：小学数学期末复习反思小学数学期末复习反思小学数学期末复习反思6月份接近尾声，我们即将迎来期末考试。这一个月我们对万以内的数的认识、数学广角以及克和千克进行了最后的学习，并且在最后两周展开了复习。其中万以内的数的认识是个重点，也是较难的内容。学生需要掌握万以内的数的读写法、万以内的数的加减法等，部分学生学起来较吃力。所以在学习中，我注重对重点难点内容反复练习，加强理解，并且在复习中也用了较多的时间和精力。在复习中，我对课本内容进行了划分归类，主要分为数的计算（除法包括有余数的除法、混合运算），图形的运动，万以内数的认识，
13、数学广角及克和千克。梳理基础知识，重点突破。我对这段时间的教学工作进行了反思：1、注重学生对基础概念的理解，并提高练习。2、重视后进生的学习与补习。6月份我加大了对后进生的补习，几乎每天下午第四节课都会让学生去办公室进行单独辅导。我采取先演示后让学生独自练习，改正补习的方法逐一突破。这些学生的学习明显有了进步，作业正确率大大提高，学生的学习劲头明显提升。3、小组长的领导作用增强，重视协调全组学习，并有了较强的竞争意识。我认为接下来的教学工作还应注意：1、继续跟进培优补差。加大对优等生的培养，进一步重视后进生。课堂上多关注，课后多辅导，也可采取学生互助的形式。2、多与家长沟通联系。特别是周末作业
14、，鼓励家长反馈学生在家学习的相关信息，及时了解学生的情况。篇八 ：期末考试反思期末考试反思唐山20中 赵本宁本次期末复习时间较长，复习也挺全面，但期末成绩不理想，现分析如下：试卷分析：基础知识部分：太差，太差可以说，期中分析的时候，我已经意识到这个问题了。期末复习的时候，我特别关注基础知识的复习，尤其是字词、古诗词、名著等。但基础知识部分满分的只有四个同学。孩子们的基础太差，需要恶补，但必须是慢慢来，需要慢功夫。不是一朝一夕能够解决的。字词部分：期中以后及期末复习阶段特别关注了字词，大小测试好几次，复习挺足。但是考试很不理想，为数不少的孩子读音、字形掌握不牢。这部分还得再下功夫。成语使用比期中
15、有些许进步，但仍不是很理想。孩子平时积累的太少且不会用。得重视。古诗词题出的简单都是期中前的，但孩子们掌握不好，得全分的不对。还得加大力度。关联词语掌握的还不错。文学常识考察新闻的知识，期末复习挺到位，但到题上，有部分孩子还是反应不过来。名著1、2小题有点难度，但有积累的孩子应该可以分析出来，但孩子们普通不会分析。文言文题简单，字词句6分，全靠平时的积累，10 考的是手法，11题考的是对比阅读，期末复习的时候花了大力气，可是效果一般，好多同学还失分。尤其是句子“清荣峻茂，良多趣味。”的翻译，教师按教参讲，区里判卷不给分，本人也无能为力。说明文阅读，我感觉相对难点，关键是题型灵活，孩子们普遍蒙圈。还是阅读能力不够，语文素养不行。记叙文这次算答的好的，不过最后一道写作手法的题，大部分孩子失分。 作文难有精品，一般水平居多。部分字迹不清楚、美观。期末反思本次期末考试，看到了学生的成绩，尤其是尖子生的成绩，真让我知道什么是“理想和现实之间的距离”，让我感到了孩子们语文素养不是一般差。我想了挺多，总结如下：首先，大前提是想法设法，千方百计，提高学生学习语文的兴趣，兴趣是最好的老师只有学生爱学，乐学，才会有成绩，才会提成绩。当然这个很难，可以说是任重道远。努力改变课堂，让语文课堂“活”起来，“美”起来，让孩子们的思维“动”起来，课堂上锻炼
