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1、一.写作基础知识1.审题审题（1）找出）找出题眼题眼（2）题目的）题目的写作范围写作范围（时间、地点、数量、（时间、地点、数量、人称、内容等范围限制）人称、内容等范围限制）（3）写作的）写作的体裁体裁记叙文、议论文、说明文、应用文记叙文、议论文、说明文、应用文 2.提炼中心提炼中心3.选材选材4.安排材料（结构）安排材料（结构）5.列提纲列提纲6.开头、结尾、过渡和照应开头、结尾、过渡和照应7.修改修改1作文的一般步骤作文的一般步骤1、审题、审题小学作文出题方式主要有三种：命题作文，小学作文出题方式主要有三种：命题作文，半命题作文，自由命题作文。半命题作文，自由命题作文。2、确立中心、确立中心
2、在动笔之前，首先要确定写作目的，也就是写作的在动笔之前，首先要确定写作目的，也就是写作的意图。要说明什么观点，要反映什么现象，要抒发什么意图。要说明什么观点，要反映什么现象，要抒发什么感情感情这就是文章的中心。这就是文章的中心。3、认真选材、认真选材看懂题目要求，确立中心以后，就要找说明看懂题目要求，确立中心以后，就要找说明自己观点的材料了，这个过程称之为选材。自己观点的材料了，这个过程称之为选材。24、安排材料、安排材料安排材料要根据题目与中心的要求来确定，安排材料要根据题目与中心的要求来确定，根据作文题目取舍。根据作文题目取舍。常用的安排材料的方法有以下几种：常用的安排材料的方法有以下几种
3、：1、按事情发展顺序安排材料发生发展高潮结果、按事情发展顺序安排材料发生发展高潮结果2、按时间顺序安排材料、按时间顺序安排材料3、用倒叙的方法安排材料、用倒叙的方法安排材料4、按不同事件，不同方面安排材料、按不同事件，不同方面安排材料5、按空间位置变化安排材料、按空间位置变化安排材料35、列提纲、列提纲作文提纲一般包含三部分内容：作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。（）题目。（2）主要内容和中心。）主要内容和中心。（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分）结构安排。这是作文提纲最主要的部分.列提纲的方法列提纲的方法;（一）巧列小标题（一）巧列小标题最简单的一种是使用小标题。最简单的一种是使
4、用小标题。例如作文例如作文班有三宝班有三宝，可列出三个小标题：，可列出三个小标题：一宝一宝亲切妈妈型；二宝亲切妈妈型；二宝西洋潮流型；西洋潮流型；三宝三宝温文尔雅型。温文尔雅型。4（二）内容串联式（二）内容串联式选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干处不断重复，形成间隔反复或排比，段话，在文章的若干处不断重复，形成间隔反复或排比，构架文章的主体结构，使各部分内容有机地串联起来的构架文章的主体结构，使各部分内容有机地串联起来的谋篇方法。谋篇方法。例如作文例如作文为妈妈喝彩为妈妈喝彩，主体部分三段，每段的中心，主体部分三段，每段的
5、中心句为：句为：1、妈妈是一个极富责任心的人，我为妈妈喝彩。妈妈是一个极富责任心的人，我为妈妈喝彩。2、妈妈有一种坚持不懈的韧劲，我为妈妈喝彩。妈妈有一种坚持不懈的韧劲，我为妈妈喝彩。3、妈妈是一位乐观自信的女性，我为妈妈喝彩。妈妈是一位乐观自信的女性，我为妈妈喝彩。 具体做法具体做法拟好题目拟好题目,写在草稿纸上写在草稿纸上简要写好主要内容和中心思想简要写好主要内容和中心思想安排好材料的先后组织顺序。安排好材料的先后组织顺序。确定好重点写的内容，确定好重点写的内容，详略得当。详略得当。确定好开头确定好开头,并在草稿纸上写好。并在草稿纸上写好。5可编辑写人记叙文写人记叙文6可编辑如何审题？如何
6、审题？明确写作对象。明确写作对象。确定文章的写作范围，紧抓确定文章的写作范围，紧抓题眼题眼审准题目重点审准题目重点7可编辑审清题目，明确写作对象。审清题目，明确写作对象。我家的小猫乐于助人的同桌爸爸 爱动脑筋的我 上学路上一位严厉的老师暑假爱唠叨的妈妈我爱我的家乡 我和奶奶 一个我最要感谢的人我学会了煎鸡蛋8可编辑确定文章的写作范围。确定文章的写作范围。乐于助人的同桌风趣的爸爸一位严厉的老师爱唠叨的妈妈一个我最要感谢的人 爱动脑筋的我 9可编辑审准题目重点审准题目重点 ，紧抓题眼，紧抓题眼、关键词。、关键词。乐于助人的同桌一位严厉的老师10可编辑你能说一说下列题目的写作重点你能说一说下列题目的
7、写作重点是什么吗？是什么吗？爱唠叨的妈妈一个我最要感谢的人 爱动脑筋的我 风趣的爸爸11可编辑选材：选材：真实真实典型典型新颖新颖 感动感动12可编辑真实性。真实性。 留心身边的小事 有感而发 妈妈背我去医院妈妈在昏黄的灯下织毛衣你觉得是否有不真实的地方，可以交流讨论一下！13可编辑典型性。典型性。周总理 一夜的工作我的伯父鲁迅先生 几件事 14可编辑如果要写李明同学乐于助人如果要写李明同学乐于助人的好思想，选择下面哪些的好思想，选择下面哪些事情比较恰当？为什么？事情比较恰当？为什么？1）李明主动担负起保管教室钥匙的任）李明主动担负起保管教室钥匙的任务，每天最早来，最晚走。务，每天最早来，最晚
8、走。2）小红春游时点心袋丢了，李明把自）小红春游时点心袋丢了，李明把自己带来的点心分一半给小红吃。己带来的点心分一半给小红吃。3）同桌考试时作弊，李明发现后立刻）同桌考试时作弊，李明发现后立刻报告老师，老师教育了那位同学。报告老师，老师教育了那位同学。4）李明主动帮同学解答数学难题。）李明主动帮同学解答数学难题。15可编辑感动性。感动性。在选材时，我们要首选“打动自己”的材料。只有先“打动自己”，然后才能打动他人。162022/5/2217注意注意：文章要想精彩，文章要想精彩，必须抓住特点写具体。必须抓住特点写具体。18题目：为祖国喝彩题目：为祖国喝彩主要内容：为祖国喝彩主要内容：为祖国喝彩中
9、心思想：歌颂祖国中心思想：歌颂祖国赞美祖国赞美祖国结构安排：结构安排：一、一、开篇点题开篇点题二、二、主体（详）：祖国啊，古老的历史文化，赋予了您超群的智慧，主体（详）：祖国啊，古老的历史文化，赋予了您超群的智慧，我为您喝彩我为您喝彩；祖国啊，五千年的沧桑变幻。赋予了您不屈的灵魂，；祖国啊，五千年的沧桑变幻。赋予了您不屈的灵魂，我为您喝彩我为您喝彩；祖国啊，今天的腾飞，让世人瞩目赞叹，我为您喝彩。；祖国啊，今天的腾飞，让世人瞩目赞叹，我为您喝彩。三、我们不忘过去，我们更应放眼未来。三、我们不忘过去，我们更应放眼未来。（过渡）（过渡）四、祖国的未来一定是四、祖国的未来一定是（略）（略）五、结尾，
10、抒情，点题。五、结尾，抒情，点题。开头：直至今天，我还记得，奥运赛场上，听到雄壮的国歌屡屡奏起，开头：直至今天，我还记得，奥运赛场上，听到雄壮的国歌屡屡奏起，中国人无不为之欢悦；炎黄子孙经历了一次有一次血与火的考验，中中国人无不为之欢悦；炎黄子孙经历了一次有一次血与火的考验，中国人无不为之自豪。祖国，我为您喝彩！国人无不为之自豪。祖国，我为您喝彩！结尾：祖国啊，我亲爱的祖国，您的变化日新月异，您的发展如日中天。结尾：祖国啊，我亲爱的祖国，您的变化日新月异，您的发展如日中天。可我深知，无论您有多么强大，多么富足，您的词典里绝不会有可我深知，无论您有多么强大，多么富足，您的词典里绝不会有“强权强权
11、”与与“称霸称霸”。五千年的蕴涵和积淀，六十年的摒弃和继承，您已聚集了当。五千年的蕴涵和积淀，六十年的摒弃和继承，您已聚集了当今世界上最多、最广、最大的人气和景气。今世界上最多、最广、最大的人气和景气。我为您喝彩我为您喝彩我亲爱的祖国。我亲爱的祖国。题目：那一次，我题目：那一次，我指导习作步骤指导习作步骤19几种开头几种开头自然性开头自然性开头（开门见山）（开门见山）文章一开始就交待出时间、地点、人物、事件。文章一开始就交待出时间、地点、人物、事件。这种开头方法的好处是清楚、简单、容易掌握。这种开头方法的好处是清楚、简单、容易掌握。介绍人物开头介绍人物开头文章开头对人物做必要的介绍，便于读者了
12、解。文章开头对人物做必要的介绍，便于读者了解。这种开头多用于写人的文章，好处是简单明确，并这种开头多用于写人的文章，好处是简单明确，并能引起下文。能引起下文。描写人的外貌或物的外形开头描写人的外貌或物的外形开头这种开头适应于写人状物的文章，它的好处是这种开头适应于写人状物的文章，它的好处是使人感到亲切，吸引读者。使人感到亲切，吸引读者。20提出问题开头如如一次精彩的课外活动一次精彩的课外活动：“上个周六，上个周六，我们马路街小学的六年级我们马路街小学的六年级2班发生了班发生了“轩然轩然大波大波”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上，我
13、们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今，最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今，同学们还在津津有味地谈论那天的事情同学们还在津津有味地谈论那天的事情”到底发生了什么事情呢，为什么学生到底发生了什么事情呢，为什么学生哭，老师笑，而最后同学们都哄堂大笑呢哭，老师笑，而最后同学们都哄堂大笑呢？读者感到好奇？读者感到好奇咦，怎么会那样呢？咦，怎么会那样呢？就很想阅读下去。就很想阅读下去。21描写景物，渲染气氛的开头描写景物，渲染气氛的开头如如秋雨，淅淅沥沥地下着秋雨，淅淅沥沥地下着：“淅淅沥沥的秋雨一个劲地下淅淅沥沥的秋雨一个劲地下着，呜呜咽咽的唢呐不停地吹着，呜呜咽咽的唢
14、呐不停地吹着。着。”文章一开始就给我们烘文章一开始就给我们烘托出了一种悲伤的氛围。托出了一种悲伤的氛围。交代情境开头交代情境开头这种开头多用于写事或说明文，它的这种开头多用于写事或说明文，它的好处是清楚明白，能引起下文。好处是清楚明白，能引起下文。22倒叙开头倒叙开头如胡小鹄如胡小鹄我对网络的悔和爱我对网络的悔和爱：“啪啪”，一记清脆的耳光。，一记清脆的耳光。男孩子坐在床上，护着那半边红脸，低头男孩子坐在床上，护着那半边红脸，低头哭泣，内心充满了愧疚。旁边的父亲正在哭泣，内心充满了愧疚。旁边的父亲正在大声严厉地训斥，愤怒涨红了他的脸。大声严厉地训斥，愤怒涨红了他的脸。那个男孩就是我。此事要从头
15、道来那个男孩就是我。此事要从头道来点明中心开头点明中心开头这种开头的好处是目的明确，结构严谨。这种开头的好处是目的明确，结构严谨。23结尾结尾自然性结尾自然性结尾一件事叙述完了，文章就自然收尾了，一件事叙述完了，文章就自然收尾了，这种结尾的好处是自然亲切，容易掌握。这种结尾的好处是自然亲切，容易掌握。总结性结尾总结性结尾这种结尾的好处是明确、清楚，印象深刻。这种结尾的好处是明确、清楚，印象深刻。评价人物结尾评价人物结尾这种结尾的好处是明确，给人留下深刻印象这种结尾的好处是明确，给人留下深刻印象24含而不露式结尾含而不露式结尾雨变得很细小，很轻柔了，我走在这雨变得很细小，很轻柔了，我走在这一片如
16、烟雨雾中，呼吸着被滤得清新一片如烟雨雾中，呼吸着被滤得清新甘甜的空气，心里仍然充满了小小的甘甜的空气，心里仍然充满了小小的百货店的温暖。百货店的温暖。西北风又呼呼地刮起来了，天冷极了。西北风又呼呼地刮起来了，天冷极了。可是我的心呀，却充满了温暖的春意。可是我的心呀，却充满了温暖的春意。25想像抒情式结尾（想像抒情式结尾（感染读者，产生共鸣感染读者，产生共鸣 ）妈妈的背是摇篮，妈妈的背是我避风妈妈的背是摇篮，妈妈的背是我避风的港湾。在妈妈并不厚实的腰背上，我一的港湾。在妈妈并不厚实的腰背上，我一天天长大，长成了一个让妈妈骄傲，让老天天长大，长成了一个让妈妈骄傲，让老师满意的好孩子。师满意的好孩子。我走到屋外，深深地吸了一口新鲜空我走到屋外，深深地吸了一口新鲜空气。不觉往空中一看，星星好像对我眨眼，气。不觉往空中一看，星星好像对我眨眼，洁白的月亮好像对我说：洁白的月亮好像对我说：“你战胜了困难，你战胜了困难，取得了胜利。取得了胜利。”看着弟弟，我好像看到了他那颗美丽的看着弟弟，我好像看到了他那颗美丽的心灵，像早晨的朝霞，像春天的花朵心灵，像早晨的朝霞，像春天的花朵26含蓄式的结尾含蓄式的结
