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1、 高中语文专题复习一字音字形- 一、字音字形1临近高考,最大的困难来自心理。对于字音、字形而言,就是因此而产生的混淆。明明都复习过的,可一提起笔来却犹疑不决,患得患失,这对考试的自信是一种极大的伤害。因此最后一个阶段,以“多见对的,少见或不见错的”为宜。2要强化“因义辨音,因义辨形”的意识。高考的字音字形我们不一定都复习过,也不一定都记得很牢。面对模糊的、陌生的字音字形,“因义辨音,因义辨形”是临场很可取的做法。比如:横(hng hng)读hng时有“不吉利的、意外的”意思,那么“横财、横死、横祸”解决一个词,就可以因义而推及其他。处(ch? ch)读ch?时,有“处置、处罚”的意思,那么“论
2、处、惩处、判处”等也就都不必死记了。再比如:见到“渊远流长”不能很好的辨析字形,很大的原因是音记不是义记。考试时可以自问一下,“渊”怎么个“远”法,就懂得应该是“源”(源头)远,“流”(流程)长了。附:1、易混字音下载文档原格式(Word原格式,共10页)付费下载一、字音字形1临近高考,最大的困难来自心理。对于字音、字形而言,就是因此而产生的混淆。明明都复习过的,可一提起笔来却犹疑不决,患得患失,这对考试的自信是一种极大的伤害。因此最后一个阶段,以“多见对的,少见或不见错的”为宜。2要强化“因义辨音,因义辨形”的意识。高考的字音字形我们不一定都复习过,也不一定都记得很牢。面对模糊的、陌生的字音字形,“因义辨音,因义辨形”是临场很可取的做法。比如:横(hng hng)读hng时有“不吉利的、意外的”意思,那么“横财、横死、横祸”解决一个词,就可以因义而推及其他。处(ch? ch)读ch?时,有“处置、处罚”的意思,那么“论处、惩处、判处”等也就都不必死记了。再比如:见到“渊远流长”不能很好的辨析字形,很大的原因是音记不是义记。考试时可以自问一下,“渊”怎么个“远”法,就懂得应该是“源”(源头)远,“流”(流程)长了。附:1、易混字音下载文档原格式(Word原格式,共10页)付费下载 -全文完-