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1、情商口才第二十课老师：同学们大家下午好，又到了虎虎老师谈情商的时间了。今天要 给大家做一个小游戏。你们来夸我，谁夸的好，我就给大家抽去幸运 积分卡。（给大家说一个新奇的抽奖的方式:告诉同学们每个人有一次抽奖的 机会，但是要靠运气，在老师手里报出你要的是哪张积分卡，老师按 照顺序抽出，抽到是几分就是几分。） 老师：来，开始了学生：老师，你真漂亮学生老师你今天穿真可爱学生老师，我好喜欢你呀老师：所有同学都表现的很好，但是我今天不想吃这套，为什么不想 吃这套呢，听了我讲的这个故事，你们就知道了，有一天，一个人转交给宋璟一篇文章，并对他说：“写文章的人 很有才学。”宋璟是一个爱才之人，马上就读起这篇文
2、章来。开始时， 他一边读一边赞叹：“不错，真是不错！应该重用。”可是读着读着，宋璟的眉头皱了起来。原来这个人为了巴结宋璟, 在文章中对他大加吹捧，这让宋璟很生气。后来，宋璟对送文章的人说：“这个人的文章不错，但品行不端,想靠巴结来升官，重用他对国家是绝对没有好处的。”因此就没有推荐这个人做官。老师：故事中的这个人非常有文采为什么没有被举荐当官呢？学生因为宋璟觉得这个人虽然有才，但是没有用在正途学生因为这人指挥阿谀奉承学生：因为宋璟喜欢有文采并且刚正不阿的人老师：你们都分析得很好。那故事中的主人公宋璟他的主要特点是什么呢？学生他刚正不阿学生他一定是一个清明廉洁的人学生我很喜欢他做人做事的风格老师
3、：那这个故事到底表达了什么观点呢？学生我觉得这个故事表达的是，我们在有才能得基础上，要学会真实学生 故事告诉我们，做人要老实，不能成为“假”人老师：你们分析得太好了，来，为了鼓励大家，我要给大家抽积分了。你们准备好了吗？学生准备好了学生我要第7张老师:那我问问你们，你平时有没有夸奖别人额时候,夸得太过火呢。学生没有学生我都是按照实际情况夸奖别人得老师：那我告诉大家，我身边可是有这么一个人。我记得有一次，一 个女孩皮肤很黑，而且脸上很多雀斑，一次生日宴会上，这个女孩打 扮的很漂亮，而其他人为了奉承他，就一直夸她，夸她白了不少，皮 肤很好，一点斑都没有。这个女孩瞬间脸红，而这个人还不知道自己 说了
4、什么不该说的话，一直在哪儿不停地说，最后这个女孩气的跑回 了家。你们觉得这个人夸奖人的方式对不对呢？学生：不对，他应该按照实际情况进行夸奖学生：他不应该那么浮夸老师：我也觉得，这个情况让这个女孩很难堪。所以说夸赞别人应适 度，用力过猛难得人心。夸赞别人诚心即可，不可过分浮夸。老师：说到这儿，我又想起来一个事来。我给大家说说。也是在依次 生日宴会上，小米夸奖小红今天真漂亮，比以前漂亮多了，这个时候， 小红应该发自内心的向他表示感谢，然后就继续聊天。结果小红头一 埋，说，我丑得很，今天都不是我穿的最漂亮的一件衣服。话一说完， 小芳很尴尬得走了，你们觉得小红这样说对吗？学生 不对 他应该表示感谢学生
5、他应该高兴得接受老师：让如果是我的话，我也会微笑着表示感谢。所以说接受别人适 度的赞美也是社交礼仪的一局部。老师：那虎虎老师问问你们，你们有没有受到过别人的夸奖。受奥夸 奖的时候你们会怎么办？学生我们会很开心学生开心之后我们还要继续加油老师：我身边有一个朋友，成绩很好，经常收到大家得表扬，可是表 扬的多了，她也变得沾沾自喜，学习的时候也不太认真，因为他觉得 他的成绩已经很好了，结果过了一段时间，他的成绩一落千丈。大家 也不再夸奖他，也不和他一起玩了。大家觉得她受到了夸奖应该怎么 做？学生应该继续加油学生应该谦虚老师：你们都说的很好，我也觉得我这个朋友表现得一点也不谦虚， 所以说在别人夸赞的时候
6、要保持清醒的头脑和对自己客观的认知。你 们记住了吗？学生记住了学生知道了老师：刚才虎虎老师讲了这么多我身边的事儿，马上又到了我们今天 的“虎宝贝”谈身边事。老师：大家好！我是聪明酷炫，无人能比，帅气逼人的小帅虎。 我要给大家提供一下，我遇到的一件事情，周一去上学，我们班的小 方同学带了一个新的机器人玩具，特别酷炫，可以和它对话，还可以 讲故事，唱歌，还能直接用机器人和爸爸妈妈对话。小方坐在自己的 座位上给同学们介绍机器人的各种功能，小宇同学看了之后非常羡慕, 想要借小方的机器人玩一天。但是想到之前自己经常欺负小方，直接 问，小方肯定不愿意借给他玩。、宇：“小方，你人最好了，最大方，长得又很可爱
7、，我特别喜欢你。”小方：“谢谢你的夸奖，我也很喜欢你。”小宇：“而且你有好多好朋友，我特别羡慕你，我还特别喜欢你的 头发，你这个发型太帅了，我也想剪一个。你还特别聪明，不管什么 问题，到你这里都能解决，我们都特别佩服你。你就是我的偶像。你 又团结同学，又乐于提供.你这个机器人太厉害了，简直就是天上 有地下无啊，我也特别喜欢，能不能借我玩两天。”小方最后还是拒绝了小宇。小朋友们，你们知道小方为什么要拒 绝小宇吗？老师：大家觉得故事中从哪些地方可以值得借鉴？哪些需要改正呢？学生：学生学生：老师：同学们你们都说得很好，小宇的行为确实是不对的，他不应该 因为小方有玩具就和他玩，没有玩具就欺负他，我觉得
8、这是不好的, 我们不应该这样对待我们身边的朋友。老师：那你们知道小方为什么要拒绝小宇呢？学生：学生：学生：老师：虎虎老师可以理解小方的行为，因为他认为小宇是因为想玩他 的玩具才会夸奖他，而不是他真正意义上的好朋友。老师：那如果你们是小方，你们会怎么做呢？学生：我会借给小宇毕竟我们都是同学学生：我不会借给小宇，因为我觉得他是假意想和我做朋友的。老师：你们的理解很好，很到位。无论你们借不借给小宇，但是你们要记住我们都是同学好朋友，要好好相处。学生：我们知道了学生：学生：老师：快快快，进入我们今天得提取关键字阶段，我看谁的组织能力最强，谁最聪明。我要拿出我的百宝箱给打击挑选礼物了。你们准备 好了吗？
9、学生：准备好了老师：大家听完了这个小方和小宇的故事，知道那些是关键字吗？学生：夸赞别人学生：接受学生：适度学生：清醒学生：客观老师：（如果学生不知道，你们要去引导，几句话的故事情节告诉他 们）老师：对，大家都说的非常好，但是你们记得住吗？学生：记不住老师：那又要进入到我们的顺口溜环节。拒绝奉承国学经典关键词语谨记心间（夸赞接受适度清醒客观）百字百词皆有根源情商口才渊源流传老师：（可以采用快板或是板凳来打节奏，和大家玩游戏，接龙，说错了谁的失败）老师：接龙游戏开始了，谁的音乐断了，说就输了，就会取消领取的 资格。老师：同学们今天都表现的很好，和虎虎老师配合起来也很不错哟。 回家要记得复习功课，记得拍视频回课哦，你们知道回课你们可以获 得很多的积分，下节课，回课的同学们我要奖励10个积分。好啦， 同学们，今天的课程到此结束，大家请把自己的家长请进教室来。各 位家长，大家好，我是今天高段情商口才的任课老师。，毕业 于。，普通话水平是。是国家二级心理咨询师，今天我们 在课堂上学习了。，我要重点表扬。两位同学们，因为他 们。，其他同学们再接再厉！大家辛苦了，再见!
