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1、高中语文诗歌阅读答题技巧 诗歌阅读答题技巧有哪些，诗歌常考题型有几种，意象意境都有什么？古诗词把常考的主语背熟了，遇到题目套用即可。 高考语文复习备考辨析并修改病句专题复习高中语文阅读答题公式及模板怎样答好高考语文阅读题?北大文科学霸的高三语文复习方法 古诗歌鉴赏七题型及答题技巧 （1）“诗眼”或“炼字”型题 设问方式： 对诗中某句某字，你认为写得好不好，为什么？ 从某两句中分别找最能体现诗人感情的一个字。 此诗某联某句中的哪个字音有的版本作某字，你觉得：这两个字中 哪个更好？为什么？ 某字在表情达意上的作用是什么？ 解答提示：古人作诗常追求一字传神。设计这种题型，是要求品尝出这些经古人锤炼出
2、的字，妙在何处。回答问题时，不能就字论字，应放回句中，结合全诗的意境、题旨和诗人的感情来分析。 答题要点： 确定“好”或确定哪一个更好； 解释该字在句中的语表义和语里义； 绽开联想和想象，把这个你认为“好”的字还原句中描述景象； 点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境。 点击查看：诗歌鉴赏题答题技巧 （2）句意型题 设问方式： 最终两句是什么意思？表达了怎样的思想感情？ 结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。 解答提示：解释诗句的意思要留意两层：语表义和语里义，并结合全诗，指出它的作用，或表达了什么感情和思想观点。 答题要点：阐明语表义，有时要发掘它的深层意思。 指出诗句的描写作用，或
3、表达了什么感情和旨趣。 最适合高考同学的书，淘宝搜寻高考蝶变购买 （3）意境型题 设问方式： 诗中哪两联写了什么意象，请分析其情景交融的意境。 在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在某两句中是如何营造意境的。 解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。 解答提示：意境是指诗人主观情意和观事物的形、神水乳交融后所产生的艺术境界。由于这种艺术境界所展现的美的意味，往往超出了诗作的原意，它既体现了诗“言在此、意在彼”的基本特点，又具有“言尽而意无穷”的艺术效果，故而意境也就成了诗词鉴赏中的核心问题。 答题要点： 找出诗中的意象。 绽开联想和想象，用自己的语言再现图景画面。 点明景物所营造的氛围特点，
4、能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、舒适美丽、孤寂冷清、萧瑟凄怆等。 表达了诗人什么样的思想感情，如欢快、愉悦、感动、哀伤、悲愤、沉痛，或惜别之情、依恋之情、赞美之情、仰慕之情、豪迈之情、闲适恬淡之情，或给人什么样的启示和思索，并指出为什么。 （4）形象型题 设问方式： 这首诗以什么为诗歌的主要意像或刻画了什么形象。 刻画形象运用了什么表现手法。 形象的详细特征是什么。 形象所表现的情感特点有哪些等。 解答提示：古诗词的形象，一般指仆人公形象、诗人“我”的形象和景物的形象，分析诗词的形象，要依据诗词描绘的详细物象或画面识别意象、意境的特征和情与景的交融，进而理解诗人寄予的思想感情，体会
5、形象蕴涵的哲理。通常从形象的颜色、指向、强度、虚实、动静等角度进行分析。 答题思路可以先概括形象的总体特征和意义，并以此为“中心论点”，抓住形象的详细特点或共性特征，结合诗句内容对这个中心论点进行分析论证。 答题要点： 什么样的形象。 形象的基本特征。 形象的意义（诗人寄予的思想情感和蕴涵的哲理。） （5）语言特色型题 设题方式： 谈谈这首诗的语言特色。 分析这首诗的语言风格或语言艺术。 解题提示：这类题，不重在个别字词运用的奇妙，而重在对整首诗语言风格的品尝。因此要学会运用本编“一（二）古代诗词的语言”中所介绍的答题用语。 答题要求： 用一两点或一二句式，精确点明语言特色。 结合诗中有关语句
6、详细分析这种特色。 阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。 （6）主旨型题 设问方式： 关于这首诗词的内容，有人认为是这样，有人认为是那样，也有人认为是二者兼有，你的看法如何？请简要说明理由。 这首词明写眼前实景，暗寓历史的沧桑。就词中有关诗句，结合全诗加以赏析。 解答提示：诗言志，总是抒发肯定的思想感情、肯定的志向追求。认定诗词的内容，应分析诗句的详细内容，并与的观点、态度和作品主题的社会意义相联系。 答题要点： 分析详细诗句写了什么。 抒发或寄予了什么情感？暗寓了什么？ （7）技巧型题 设问方式： 这首诗用了什么表现手法（修辞手法、表达方式、表现手法）。 这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧），
7、是怎样抒发诗人的情感的，有什么作用。 解答提示：表现技巧是诗人用来抒发情感、表达题旨的一种手段、方法，要精确回答就要熟识面前说过的一些表现方法。 明辨抒情方式。分直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又分借景 抒情、托物言志和托物寓理三种。 辨明表现手法。a.衬托（正衬和反衬），反衬又有动静衬、声寂衬、乐景衬哀情三种；b.象征；c.烘托；d.白描；e.虚实结合；f.动静结合；g.点面、抑扬、正侧面结合等。 审清修辞手法。对比、比方、拟人、夸张、双关、用典、设问、反问、顶针、互文等。 答题要求：精确地指出用了什么表现手法。结合诗句分析，何以见得是用了这种手法。这种手法表达了诗人怎样的感情或旨意。 诗
8、歌鉴赏常用术语及模式 诗歌答题术语 这首诗采纳了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 表达方式有：叙述、描写、抒情、谈论。（说明） 修辞手法有：比方、比拟、夸张、对偶、排比、反复、衬托、对比、用典等。 表现手法有：象征、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 思想感情有：惆怅、孤独、伤感、孤独、郁闷；恬淡、闲适、欢快；仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 作用：深化意境深化主旨意境深远意境美丽意味深长耐人寻味言近旨远等。 第一种模式分析意象、意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体
9、：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄予诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不行。 答题步骤： 描绘诗中呈现的图景画面。并精确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再制造，语言力求美丽。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、舒适美丽、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，留意要能精确地体现景物的特点和情调。 分析的思想感情。切忌空洞，要答详细。比如光答“表达了感伤的情怀”是不行的，应答出为什
10、么而“感伤”。 其次种模式分析技巧型 提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？ 提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 答题步骤： (1)精确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。 第三种模式分析语言特色 提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 答题步骤： (1)用一两个词精确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句详细分析这种特色。 (3)指出表现了怎样的感情。 第四种模式炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
11、 提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品尝这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。 (2)绽开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 第五种模式一词领全诗型 提问方式：某词是全诗的关键，为什么？ 解答分析：古诗特别讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。 答题步骤： (1)该词对突出主旨所起的作用。 (2)从该词在
12、诗中结构上所起的作用考虑。 第六种模式情感、主旨型 提问方式：表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨是什么 提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。 答题步骤： （1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容 （2）运用了何种表达技巧 （3）抒发什么情感 第七种模式评价题型 提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先推断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。这种题型酷似政史考试中的推断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要同学自己分析问的是内容、主
13、旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。 答题思路： （1）仔细审题 （2）深化阅读理解诗词 （3）结合诗歌内容，结合评论答题 答题留意：紧扣诗文内容，点面结合地分析；阐明理由时，紧扣评论关键词 第八种模式比较评价题型 提问方式：给出两首或几首诗词，要求同学比较阅读后，对其异同进行分析评价。 答题思路： （1）要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景学问。 （2）要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。 （3）要留意点面结合，既有总体分析，又有详细分析。表述时要留意条理清晰，层次分明。 不论回答何种问题，都应尽量涉及三方面的内容：诗歌相关内容、表达技巧、诗歌主旨。 先答这个字词在文中的意思（若答题的空很长还要描绘画面） 运用了什么手法 达到了什么表达效果（有什么好处） 表达了什么样的思想感情 10
