大班体育教案：手推车教案及教学反思

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1、Word大班体育教案：手推车教案及教学反思大班体育教案：手推车教案及教学反思活动目标：1、学习手推车的本事，在活动中提高动作的协调性。2、初步学会发觉问题，探究解决问题的方法，懂得合作的重要性。3、喜爱民间嬉戏，体验嬉戏过程中的欢乐。活动预备：1、嬉戏材料若干，手推车示范图和音乐光盘各一张。2、粮仓两个，粮食12袋，地垫数量和师幼人数相等。活动过程：一、在轻松开心的嬉戏情境中自然导入活动1、幼儿自主选择民间嬉戏，老师随机参加。2、简洁沟通对民间嬉戏的熟悉，说说自己玩过什么嬉戏?怎么玩的?二、学习嬉戏手推车1、借助图片导入：他们在干什么?教案:来自：大;考吧幼;师网.这个嬉戏你玩过吗?怎么玩的?

2、2、幼儿分组尝试，探究嬉戏的玩法，老师观看并鼓舞幼儿练习。3、相互沟通嬉戏后的感受，懂得嬉戏需要三人一起合作，坚持进行。4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的缘由，(教案出自：:教案网)重点把握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。5、幼儿分组连续练习，结束后沟通感受、总结阅历。三、嬉戏：运粮食1、引起爱好：农夫伯伯的粮食丰收了，咱们帮着一起运到粮仓里去吧!2、探讨规章：要想运得快，三个人应当怎么做?粮食掉了怎么办?3、师幼示范：边运粮食边强调嬉戏规章和合作的重要性。4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的竞赛。5、沟通第一次运粮食的感受，总结阅历。6、幼儿再次进行嬉戏，老师为幼儿加油。四、放松嬉戏，结束活

3、动1、师幼边念儿歌边玩民间小嬉戏(王婆婆抱妹妹等)。2、小结：今日玩得快乐吗?为什么?活动反思这个嬉戏对于中班孩子来说有一些难度，他们的手臂也许还不能自如地撑起身体，因此，我把活动重点放在孩子制造性地玩推车嬉戏，体验两两合作的欢乐，鼓舞孩子们能英勇地用双臂撑起身体。自主发觉制造性的玩法是孩子们喜爱的，这个嬉戏的玩法不是老师教给的，而是他们自己努力探究出来的，所以，孩子们喜爱、玩得快乐。小熊的介入大大激发了孩子们克服困难的士气。采纳循序渐进的方法关心每个孩子把握动作要领，并鼓舞孩子乐观参加嬉戏。孩子的学习有一个过程，老师不行能通过一次活动、一个嬉戏就使孩子的力量达到预期的目标。老师要擅长了解每个孩子的问题所在，并赐予恰当的指导和关心。活动中，老师要把主要精力放在关心孩子提高推车保持平衡的力量上，留意围绕教育目标设计教育活动，留意指导的针对性。活动中。我觉得老师要正确的示范，引导孩子，只有老师示范到位，动作讲解到位，让孩子明白，孩子才能在老师的示范引导下体验到了嬉戏的欢乐感。 - 3 -