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1、Word幼儿园小班教案文明乘公交 小班教案文明乘公交适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿增加乘车时的自我爱护意识，能对乘客行为的对错作出推断，让幼儿了解乘坐公交车的基本行为规范，幼儿体验文明乘车能带来良好秩序，同时心情愉悦的心情情感，自觉维护文明乘公交规章，快来看看幼儿园小班文明乘公交教案吧。 活动目标 1、让幼儿了解乘坐公交车的基本行为规范。2、增加幼儿乘车时的自我爱护意识，能对乘客行为的对错作出推断。3、幼儿体验文明乘车能带来良好秩序，同时心情愉悦的心情情感，自觉维护文明乘公交规章。4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。
2、活动重难点本次教育活动的重点是让幼儿了解乘坐公交车规章，遵守乘坐公共汽车规章，能文明乘坐公交车。难点是幼儿能并掌握自己的行为，并推断他人乘车行为的对错或关心在公交车上的弱势群体。活动预备活动预备是为详细活动目标服务的，同时幼儿也是通过与环境、材料的相互作用来获得进展的。为使活动呈现出趣味性、综合性和活动性，寓教育于实际操作和嬉戏中，完成教学内容，我做了比较充分细致的预备工作：1、材料预备：一辆公交车模型；ppt课件;乘公交车视频；布置公交车内部场景。2、阅历预备：幼儿乘坐过公共汽车，对公交车的乘车规章有简洁的认知。活动过程幼儿园教育指导纲要提出：要创设一个能使幼儿接受到接纳、关爱和支持的良好环
3、境，避开单一呆板的言语说教。因此，本次活动我将充当幼儿的支持者、合和引导者，依据小班幼儿特点，相宜地采纳以下教学方法：1、提问启发法；2、 情境教学法；3、嬉戏体验法；4、争论法，并且几种方法相结合，使幼儿调动多种感官，感受社会活动的趣味性和学问性。1、提问启发法：提问法是语言活动中都能用到的方法，适当的问题有助于活跃幼儿的思维，启发学习，有利于幼儿获得新学问和进展智力。2、情境教学法：我教学过程中为幼儿创设乘坐公交车的一个详细形象的学习情景，并通过视、听、参加等方式把幼儿完全带入这个情境之中，让幼儿在详细情境的连续不断的启发下有效地进行学习。3、嬉戏体验法： 嬉戏是幼儿最喜爱的活动，我通过乘
4、坐公交车的嬉戏，让幼儿在轻松、开心的嬉戏中能充分地表现自我，理解感知教育活动的意图。4、争论法。我引导幼儿依据自身的乘坐公交车的阅历，共同探讨怎样文明乘坐公交车这个问题的答案。到了幼儿主动接受教育，相互教育的目标。避开了老师单一的说教。本次活动估计用时14分钟，活动紧紧围绕目标进行，由浅入深，由视频感知到嬉戏体验，把原有的阅历迁移到新的学问中，让幼儿在互动、探究、争论的过程中，自主的学习。活动共由四个环节组成：音频激发幼儿爱好，点出主题；观看视频初步认知乘车规章；把握、深化乘车规章；延长乘车阅历感受。详细活动流程如下：1、音频激发幼儿爱好，点出主题。（1分钟）在这一环节中，我直接提问，设计了这
5、样的激趣语言：小伴侣们，听，有一个阿姨在跟我们说话，你在哪里听到过这样的话呢？在说些什么呢？小伴侣做过公交车吗？其实乘坐公交车还需要遵守一些规章。今日小动物要和小伴侣们一起遵守规章，文明乘坐公交车，想不想和他们一起去？这些语言直奔主题，激发了幼儿的爱好。2、观看视频初步认知乘车规章。（3分钟）在充分调动了孩子们的爱好之后，我又直接诶播放视频，调动孩子的听觉、视觉感官从而引发孩子的思索：请小伴侣来说一说，上车前，小动物们是怎样做的？小熊和小企鹅发生了什么事？小熊猫怎么帮他们解决的？小河马在大声的唱歌，这样做对吗？等等，这些问题加上图片让幼儿回忆视频情节，感知文明乘车的规章。3、把握、深化乘车规章
6、。（6分钟）此环节是本次活动的重难点所在，在此环节中，我先调动孩子们已有的乘车阅历预备，让他们依据自己以往的乘车阅历说说乘车时应当留意哪些事项，然后老师进行小结。在孩子们都把握了乘车规章之后，我设计了乘车嬉戏环节。旨在使乘车规章得以深化，并使他们能够在以后的日常乘车中得以娴熟运用。乘车时我设计了一些小意外，意在升华主旨。比如乱扔垃圾的孩子、上车没有位置的老奶奶，这些环节的设置让孩子迁移阅历，不仅能增加孩子们文明乘车的意识，而且能进一步化解活动的重难点。4、延长乘车阅历感受。（1分钟）本次教育活动的总结环节，我提问幼儿根据规章文明乘公交心情是怎样的？在认同文明乘坐公交是正确的之后，再通过嬉戏反复练习、强化。同时还将建议家长在日常生活中随时引导幼儿观看路上潜在的危急因素，提示幼儿留意平安，丰富相关阅历，提高幼儿自我爱护力量。 小百科：公共交通或称大众运输（mass transit），泛指全部向大众开放、并供应运输服务的交通方式，通常是作为一种商业服务付费使用，但也有少数免费的例外状况。 - 4 -
