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1、Word幼儿园小班教案小小厨师含反思 小班教案小小厨师含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学唱歌曲并依据旋律进行模唱，激发幼儿对集体唱歌活动的乐趣，关心幼儿理解歌词内容，快来看看幼儿园小班小小厨师含反思教案吧。 激发幼儿对集体唱歌活动的乐趣。引导幼儿初步学唱歌曲并依据旋律进行模唱。关心幼儿理解歌词内容。通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。重点：理解歌词旋律，进行模唱歌曲并能自然地表达出来。难点：理解切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸的节奏。炒菜视频、实物炒菜一份、图谱ppt、小小厨师音乐、钢琴。（一）导入通过实物菜
2、肴，调动幼儿的爱好。提问：1、孩子们快看杨老师给你们带来了什么？谁做的菜会这么好吃啊？启发幼儿说说厨师的工作。2、厨师是怎么做菜的？引导幼儿说一说自己已有的生活阅历并引出切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸。3、杨老师啊就带大家一起看看厨师是怎样做的。播放分段视频并提问这是在做什么？你能学学这个动作吗？我们一起来学学这位小伴侣的动作。（二）绽开1、幼儿观赏小小厨师音乐，感受音乐的旋律并理解歌词内容。（1）播放音乐，并提出在倾听音乐时的要求杨老师这里也有一首关于小厨师的歌，你们想听吗？那要仔细听，听听歌词里面都说了什么？（2）完整观赏歌曲后，梳理歌词内容。歌曲里面都说了什么2、老师完整清唱歌曲，（边唱
3、边出示图谱，一小节一小节的出示）再次关心幼儿理解歌词和感受歌曲旋律。这首歌真有意思，杨老师也想来唱一唱，你们听听杨老师唱的怎么样杨老师唱的好不好？你们想不想跟着杨老师一起唱？3、引导幼儿通过图谱理解歌词，并用钢琴单音伴奏。那咱们先来看看歌词是怎样的。（配班老师单手弹奏钢琴，杨老师边指图谱边教幼儿说歌词。一遍）4、老师分解式教学，充分让幼儿理解歌词和歌曲旋律。孩子们，现在李老师唱一句，看看你们能不能也用好听的声音把它唱出来？5、发挥幼儿的主动性，鼓舞幼儿大胆模唱歌曲。师幼同唱歌曲小小厨师，杨老师伴奏。（三）结束小伴侣唱的真好，那咱们转过身为客人老师表演一下吧。之后，带领孩子们一起共享实物菜肴。教学反思：这节小小厨师的教学时间较短，有的孩子都没有体会到，这节课就这样的结束了，让有的孩子们感到绝望。假如这样是两课时来完成的话，我们可以给孩子更多的机会，也可以通过下节课来检查孩子们这节课的学习效果，或者进行新内容之前来复习，这样可以给孩子们更多的机会。 小百科：厨师，是以烹饪为职业，以烹制菜点为主要工作内容的人。厨师这一职业消失很早，大约在奴隶社会，就已经有了专职厨师。 - 3 -
