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1、Word幼儿园中区域活动教案20篇第14篇教案 目标 1.初步把握秧歌舞的基本动作技能。 2.能够协调伸展地甩动绸带，进展身体协调性。 3.感受节日的喜庆气氛，激发对民族艺术的喜爱。 4.激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。 5.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 材料投放 红绸子、音乐。 玩法及指导建议 1.引导幼儿熟识音乐的旋律和节奏。 2.关心幼儿在腰间绑上红绸子，调整好长度。 3.鼓舞幼儿依据乐曲的旋律有节奏的扭秧歌。 4.开头时可指定动作，渐渐让幼儿自由做动作，发挥幼儿的想象力，要求动作必需与音乐协调。 第15篇教案 阅历 1.练习在指定范国内四散跑 2.能听指令行动，进
2、展身体的平衡力量和动作的灵敏性。 3.体验扮演石头人的乐趣。 4.培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、乐观向上的良好品质。 5.幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。 材料： 狼的头饰 2 个，沙包若干(分布在场地四周)，场地中画一个大圆圈。 玩法与规章： 请两个幼儿扮演狼，其他幼儿与“狼”拉开距离站好。嬉戏开头，老师发出信号后，幼儿在圆圈内四散跑，“狼”在后面追，逃跑的人赶快找“石头”(沙包)，只要头上顶着“石头”或脚下踩着“石头”，就变成“石头人”了，“狼”不能抓“石头人”。被狼”抓到的幼儿下次嬉戏时扮演狼，嬉戏重新开头。 提示： 1.提示幼儿在追、跑时留意平安，学会避让，避
3、开与同伴发生碰撞。 2.圆圈大小可依据幼儿人数调整，尽可能让幼儿活动空间大一些，以免发生碰撞。 3.幼儿变为“石头人”时要保持身体平衡，保证沙包不要从头上掉下来。 第16篇教案 阅历： 1.学会正面钻的动作。 2.建立初步的规章意识。 3.提高动作的协调性与灵敏性。 4.初步培育幼儿体育活动的爱好。 材料： 拱门 4 个，幕布 1 块，星星若干。 玩法与规章： 将幼儿分成 4 队，分别站在起点处预备。全体幼儿念儿歌：“我要做个摘星手，乘着飞船上蓝天，摘下星星千万颗，装扮祖国大花园。”念完后排头幼儿动身，正面钻过拱门，跑到幕布前摘一颗星，按原路返回，拍第 2 个幼儿的手，第 2 个幼儿动身。嬉戏
4、依次进行， 先摘完星星的队获胜。 提示： 1.提示幼儿遵守嬉戏规章：念完儿歌排头幼儿才能动身，后面的幼儿必需等前面的幼儿拍自己的手再动身;钻的时候不能遇到拱门，否则要重新钻。 2.可选几个幼儿当裁判员，监督幼儿动作完成状况，准时提示幼儿钻的动作要规范。 第17篇教案 材料： 电动玩具、拖拉玩具、机械发条玩具、遥控玩具、声控玩具。 玩法与建议： 1.引导幼儿自主探究，发觉让不同种类的玩具动起来的方法。 2.启发幼儿自由选择玩具玩一玩，探究、发觉让玩具动起来的隐秘。 3.指导幼儿学习用“拧”、“推”、“拉”、“按”等较恰当的词沟通、共享自己的探究结果。 4.鼓舞幼儿依据不同的启动方式归类、整理玩具
5、。 第18篇教案 材料： 不同品种的鲜花若干(放置在小筐内),洁净的纸、吸水纸若千,较大的书。 玩法与建议： 1.指导幼儿用鲜花制作压花,观看鲜花失去水分之后颜色的变化。 2.指导幼儿自取鲜花洁净的纸吸水纸和较大的书先把鲜花放在洁净的纸上,整理好外形, 再将吸水纸盖在花上,最终将盖有吸水纸的花放进书中夹好并将书放进指定的橱子里。 3.提示幼儿前两天每天换一次吸水纸,一星期后取出压花。可引导幼儿观看、争论:花现在变成什么样子了?和之前有什么不同?为什么? 4.在美工区墙面创设美丽的压花版块,展现幼儿做好的压花,引导幼儿观赏压花特有的美,熟悉更多的花。 第19篇教案 引导幼儿在嬉戏中不断丰富嬉戏情
6、节，如爸爸陪娃娃整理玩具、妈妈为娃娃洗衣服、爸爸带娃娃去商店为妈妈选购小礼物等。感受劳动带来的欢乐。 材料： 1.拖把、抹布、扫帚、簸箕等劳动工具的实物或模型，围裙、炊具若干，布娃娃、 毛绒动物等。 2.妈妈使用的包、服装、化妆品、饰品、鞋子等，展台、屏风等。 玩法与建议： 1.指导幼儿制造性地表现在家劳动、去商店购物等嬉戏情节，感受劳动带来的欢乐。 2.引导幼儿在嬉戏中不断丰富嬉戏情节，如爸爸陪娃娃整理玩具、妈妈为娃娃洗衣服、爸爸 带 娃 娃 去 商 店 为 妈 妈 选 购 小 礼 物 等 。 3. 鼓舞幼儿尝试以物代物嬉戏，和同伴争论整理玩具、整理家、选购物品等的方法，体验做小帮手的欢乐。
7、 教学反思： 嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。 第20篇教案 活动中请幼儿自选图书，仔细观看画面，叙述自己感爱好的图片内容，创编关于纸的故事。引导自主幼儿阅读绘本，大胆向同伴叙述关于纸的故事。 【材料】 供应与纸有关的图书，如：科学类蔡伦造纸，故事类大熊的纸飞机纸袋娃娃等。 【玩法与建议】 1.引导自主幼儿阅读绘本，大胆向同伴叙述关于纸的故事。 2.请幼儿自选图书，仔细观看画面，叙述自己感爱好的图片内容，创编关于纸的故事。 3.提示
8、幼儿宁静的，一页一页的翻阅绘本，养成良好的阅读习惯。 纸娃娃 【材料】 绘本纸娃娃、制作的娃娃、小草、恐龙、公交车、农场、老虎等指偶 【玩法与建议】 1.鼓舞幼儿阅读绘本纸娃娃，并引导幼儿叙述绘本内容。 2.结合绘本内容，引导幼儿同伴之间相互协作，运用指偶叙述绘本故事中五个纸娃娃经受的事情。 3.为幼儿供应指偶叙述的机会，在集风光前进行叙述。 第21篇教案 材料： 护目镜、防爆玻璃杯、冰块、热水等。 玩法与建议： 1.引导幼儿猜想“你知道云和雨是什么关系吗?你知道雨和地上的水是什么关系吗?”鼓舞幼儿做试验模拟大自然水的变化。 2.步骤： (1)在玻璃瓶中倒入热水，差不多水位线在三分之一的位置。
9、 (2)将一盘冰放在瓶口。 (3)当我们渐渐向盘子里增加冰块的时候，你就会看到瓶子里开头“下雨”。 3.科学原理： 地面的水(海水、河水、湖水、江水等等)受阳光照耀而蒸发成水蒸汽升腾至空中， 由于高空温度较地面要低许多，有时甚至于低到零度以下。在低温的环境中， 水蒸汽分散成小水滴。天空中的云就是由这些小水滴聚集而形成的。 第22篇教案 材料： 1.老师用废旧纸盒自制坡道：坡度相同、表面材质不同的坡道 2 条，表面材质相同、坡度不同的坡道 2 条。 2.玩具汽车，记录表格、笔等，“幼儿学习材料欢乐总动员。 玩法与建议： 1.启发幼儿对比观看，感知、体验坡道的坡度及坡面的光滑度与汽车下滑速度的关系
10、。 2.引导幼儿两人或多人合作，先猜想、记录哪辆汽车跑得快，然后进行操作验证，记录试验的结果，通过观看、比较，感知汽车下滑速度与坡度及坡面光滑度的关系。 3.鼓舞幼儿与家长一起阅读欢乐总动员第 14 页，制造性地利用纸盒制作坡道，蒙上毛巾、丝中等物品，与爸爸、妈妈竞赛，看看谁的汽车跑得快。 活动反思 反思本次活动，我认为有以下的亮点： 1、教材的选择符合新纲要的精神。 小汽车是幼儿常常见到的玩具，也是他们喜爱的玩具。利用常见的玩具开展科学活动，会使幼儿体验到自己探究的内容比较有意义，会使他们发觉和感受到四周世界的奇妙，领悟到科学就在自己的身边，从而产生对四周世界剧烈的奇怪心和探究欲望。新纲要也
11、指出：“科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”所以，利用玩具汽车开展科学活动是必要的。依据中班孩子的年龄特点，我为幼儿预备了美丽的玩具汽车，桥面上还标上号数，打上起跑线，更加激发了幼儿的熟悉爱好和探究欲望。 2、让幼儿充分感受科学探究的过程和方法。 对于幼儿来说，科学是一种过程，是一种观看、思索、操作的过程;科学是一种态度，一种对世界的奇怪、探究的态度。因此，我在活动中尽可能的制造条件让幼儿实际参与探究活动，感受科学探究的过程和方法。如：在感受桥面材料的环节，我鼓舞幼儿看一看、摸一摸、比一比，来感受桥面材料的不同。在猜测环节，我鼓舞幼儿依据自己的生活阅
12、历大胆猜测并做好记录。在试验环节，我针对幼儿的试验状况，准时赐予指导。当发觉有的组幼儿一人拿一辆汽车试验，放手的时间有先后，影响试验结果时，我就引导他们可以让一个人拿，另一个人观看，然后交换;当发觉有的组只试验一次时，我就引导孩子多试验几次，然后再做好记录，到处让幼儿感受到自己就是一位小科学家。 3、注意让幼儿在操作中学习。 幼儿的详细形象思维特点打算了他们的学习方式应当以操作性学习为主。本次活动中我留意引导幼儿在玩中学、在操作中学、在与材料的互动中学，通过手动、心动、人动猎取相应的科学学问，把握科学的方法与技能，进展科学的态度与精神。如：在感受桥面材料的环节，在验证猜测的试验环节，幼儿都乐观的动手操作，猎取阅历;在猜测环节，幼儿乐观动脑，仔细思索，为自己的猜测查找学问支撑;在和伙伴的合作中，在和老师的沟通中，幼儿都乐观参加争论，发表自己的观点，解决自己的认知冲突，进展自己的科学概念。 - 9 -
