中班科学公开课教案《猜猜我是谁》含反思

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑中班科学公开课教案猜猜我是谁含反思 中班科学公开课教案猜猜我是谁含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿稳定对熊猫、长颈鹿、松鼠、斑马、袋鼠等动物名称及形状特征的熟悉，并尝试说出他们的才干，进一步感受动物世界的奇异，产生关爱动物、养护动物的情感，体验“猜一猜”的喜悦，对科学活动感兴趣，能积极动手探索，探索答案，感受探索的乐趣，快来看看幼儿园中班科学公开课猜猜我是谁含反思教案吧。 活动目标： 1.进一步感受动物世界的奇异，产生关爱动物、养护动物的情感，体验猜一猜的喜悦。2.稳定对熊猫、长颈鹿、松鼠、斑马、袋鼠等动物名称及形状特征的熟悉，并尝试说出他们的才

2、干。3.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，探索答案，感受探索的乐趣。4.培养幼儿查看才能及动手操作才能。活动重难点：1.重点：体验猜一猜的喜悦，感受动物世界的奇异，稳定对熊猫、长颈鹿、松鼠、斑马、袋鼠等动物的熟悉。2.难点：稳定对长颈鹿、斑马、袋鼠等动物的才干的熟悉。活动打定：1.活动前请家长与孩子观看动物世界等节目，调查幼儿对奇异的动物的熟悉。2.活动课件及相关音乐。3.鱼缸里的小鱼、动物手偶40个。活动过程：1.律动：动物模仿操。2.嬉戏猜猜我是谁，看小时候的照片，猜一猜班里的小伙伴，激发幼儿参与活动的兴趣，体验猜一猜的喜悦。3.看动物的小时候猜一猜是谁，稳定对大刺猬的熟悉。4.看动物的家

3、猜一猜是谁住在这儿，稳定对国宝熊猫的熟悉。进一步感受动物世界的奇异，产生关爱动物、养护动物的情感。5.听一听谁在叫，一起做动物韵律操。6.看尾巴猜动物，稳定对马、松鼠、长臂猿的熟悉。7.对比动物身上的斑纹，稳定对斑马、长颈鹿的熟悉。8.猜谜并诗画乌龟，请幼儿一起参与。9.幼儿选择动物手偶，加入动物party.活动延迟：1.出示魔术袋，请幼儿摸一摸它是谁，激发进一步探索动物奥秘的欲望。2.请家长率领幼儿参观动物园，丰富幼儿对动物的熟悉。教学反思：幼儿对事物的熟悉具有形象性、概括性的特点，热爱直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的供给上既留神材料的平常性，又充分留神了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验告成的喜悦。 小百科：说文解字【卷三】【言部】载:谁，何也。从言隹声。示隹切。五音集韵:是为切;玉篇是推切。依历史语音系统推导，那么正音当为shui，简写作shu。因发音不易，方音中介音轻易损失，又多讹变为shi，反向影响，定音从俗，故字典中多两者皆收。 3