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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑教师信息技术在学科教学中的应用学习体会(多篇) 第一篇:教师信息技术在学科教学中的应用学习体会 经过一段时间的学习,结合自己的日常教学实践,谈谈学习信息技术在学科教学中的应用的体会。 一、课堂教学改革需要信息技术 信息时代已经到来,信息技术在社会进展中的作用越来越重要。我认为,以信息技术作为新型的教学媒体,当计算机与各学科的教学进程紧密结合时所具有的特性,为新型教学模式的创造供给了最梦想的教学理念和媒体。应用信息技术来提升课堂教学是当前学校教导改革的一条必由之路。 二、学生学习离不开信息技术 学生的学习需要激发兴趣,开拓思维。而使用信息技术,能创设贴进学生实
2、际的数学情境,挖掘教材潜力,激发学生的学习兴趣,让学生学会用数学的眼光关注情境,为数学学识和技能的学习供给支撑,为数学思维的进展供给土壤,为学生的数学学习服务,让学生感受到学有所用,学以致用,使学生熟悉到生活中四处是数学,数学就在生活中,提高学生的学习兴趣。 信息技术与数学整合,可以针对不同的学生举行不同的练习,使每一位学生的数学学习得到提高。利用计算机举行练习,可以让学生根据自己的学习处境选择适当的练习题,由易到难,提高了学生学习数学的兴趣,巩固了他们学习的自信仰,挑战自我,提高学生完成任务的速度和切实性。 三、课堂教学需要信息技术 信息技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声
3、音等多媒体信息,举行综合处理和管理,使计算机成为能以人类习惯的方式供给信息服务的一种新技术。利用信息技术能给学生供给界面友好、形象直观的交互式学习环境,能给学生供给图文声并茂的多重感官综合刺激,还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科学识,这将对学生认知布局的形成与进展起到积极的作用。 四、新时期的教师需要掌管信息技术 教师与学生之间角色关系未来将发生本质的变化,学生将根据个人的需要实行自主学习,从而拓宽视野,进展思维。而教师那么会成为学生学习活动过程的指导者、扶助者和合。在教师角色定位上,教师将成为对等中的首席。在教学手段上,教师在教学中不仅仅是导,更主要的是引,教师将成为学生学习
4、的扶助者,学生的学习过程不再为教师所掌管,而应由学生去理解、去研究、去察觉。在教导理念上,教师将更提防以生为本,由于虚拟的网络世界中有着丰富的教学资源,除了传统的文本信息、图片信息,还包含大量的声音、动画等动态资源,学生将通过媒体演示举行议论或者建立网站发表自己的成果,学生思维拓展空间更为广阔。教师将更提防学生合作、协同才能的培养。合作是现代教导的根本理念。信息技术强调人与人之间的协同进展,最大限度呈现个人的自身价值,充分发挥个人的聪明才智以及教师群体相互鼓舞、相互提高的作用,将使学生主动参与到学习中,成为合作学习者、合作研究者,生生互动、合作学习将成为常态。 因此,我们在现实的教导教学实践中
5、要有意识地关注信息技术与学科教学的整合,让学生体会学习的乐趣,体会察觉的乐趣,体会探索的乐趣。师生都在一种积极和谐的气氛中学习与工作,必将创造出和谐而又高效的课堂,这也正是信息技术在现代教学中重要作用所在。 其次篇:学习信息技术在学科教学中的应用的心得体会2篇 学习信息技术在学科教学中的应用的心得体会2篇 一、新的时代(请关注:WWw.haoWord.coM),中学教学需要信息技术 信息时代已经到来,信息技术在社会进展中的作用越来越重要。我认为,以信息技术作为新型的教学媒体,当计算机与各学科的教学进程紧密结合时所具有的特性,为新型教学模式的创造供给了最梦想的教学理念和媒体。应用信息技术来提升课
6、堂教学是当前学校教导改革的一条必由之路。 二、现代的学生,学习离不开信息技术. 学生的学习需要激发兴趣,开拓思维.而使用信息技术,能创设贴进学生实际的数学情境,挖掘教材潜力,激发学生的学习兴趣,让学生学会用数学的眼光关注情境,为数学学识和技能的学习供给支撑,为数学思维的进展供给土壤,为学生的数学学习服务, 让学生感受到学有所用,学以致用,使学生熟悉到生活中四处是数学,数学就在生活中,提高学生的学习兴趣。 信息技术与数学整合,可以针对不同的学生举行不同的练习,使每一位学生的数学学习得到提高。 利用计算机举行练习,可以让学生根据自己的学习处境选择适当的练习题,由易到难,提高了学生学习数学的兴趣,巩
7、固了他们学习的自信仰,挑战自我,提高学生完成任务的速度和切实性。 三、现代的课堂,需要信息技术 信息技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息,举行综合处理和管理,使计算机成为能以人类习惯的方式供给信息服务的一种新技术。利用信息技术能给学生供给界面友好、形象直观的交互式学习环境,能给学生供给图文声并茂的多重感官综合刺激,还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科学识,这将对学生认知布局的形成与进展起到积极的作用。 四、现代的教师,需要掌管信息技术 教师与学生之间角色关系未来将发生本质的变化,学生将根据个人的需要实行自主学习,从而拓宽视野,进展思维。而教师那么会
8、成为学生学习活动过程的指导者、扶助者和合。在教师角色定位上,教师将成为“对等中的首席”。在教学手段上,教师在教学中不仅仅是“导”,更主要的是“引”,教师将成为学生学习的扶助者,学生的学习过程不再为教师所掌管,而应由学生去理解、去研究、去察觉。在教导理念上,教师将更提防“以生为本”,由于虚拟的网络世界中有着丰富的教学资源,除了传统的文本信息、图片信息,还包含大量的声音、动画等动态资源,学生将通过媒体演示举行议论或者建立网站发表自己的成果,学生思维拓展空间更为广阔。教师将更提防学生合作、协同才能的培养。合作是现代教导的根本理念。信息技术强调人与人之间的协同进展,最大限度呈现个人的自身价值,充分发挥
9、个人的聪明才智以及教师群体相互鼓舞、相互提高的作用,将使学生主动参与到学习中,成为合作学习者、合作研究者,生生互动、合作学习将成为常态。 因此,我们在现实的教导教学中,要有意识地关注信息技术与学科整合,让学生体会学习的乐趣,体会察觉的乐趣,体会探索的乐趣.这样我们的老师与学生都在一种积极和谐的气氛中学习与工作,这真的一件最喜悦而又相当有效的事情.这也正是信息技术在现代教学中重要作用所在. 一个学期又终止了,在繁忙的工作之余,有幸加入了持续教导,学习了信息技术在学科教学中的应用,感受好多,特些作如下总结。 一现代课堂,需要信息技术 现在课堂教学中,面对新课程理念的提出,我们察觉信息技术越来越重要
10、,越实用。一方面,通过图文并茂的教学课件,激发了学生的学习热心与兴趣,另一方面,也提高了课堂效率,增大了课堂容量,提高了课堂效率。这是其他媒体所不能代替的。 更加是高三复习课中,课堂容量大,学识信息多。利用信息技术,一方面加大了学识的密度,另一方面有效地提高了复习的针对性,同时,有利于对学困生的辅导。着有成效了促进了高三教学工作。 二现代教师,需要学习信息技术 目前,我们高中各种层次的老师,由于好多人在大学期间没有学过信息技术,所以务必在工作的同进,持续学习相关学识与操作,使自己素质与现代教导需要相统一。平日,没有机遇系统学习。正是这次持续教导,给我供给了一个学习的平台,也很有效地促进了自己信
11、息技术方面的才能提高。 本课程,分外好,分外实用,也分外有效地提高了我的计算机水平,解决了大量我不懂的问题。通过本课的学习,我可以较为纯熟地利用网络资源,修改网上的课件,并很告成地制作了自己的课件,使我受益非浅。 三学好信息技术,还要进一步实践 在学习过程中,我边学边实践,达成了学以至用,用之有效的作用。真的意识到,信息技术较好地扶助自己完成了教学任务。但自己在操作时,感觉还是有些吃力,不纯熟,而且作出的课件质量不高。有时作法还显得繁。平日上课时,要多搜集些微相关课件,参考他人的阅历,多积累,多学习,才能真正的提高。而且,要平日有筹划地作好打定。 本课程解决了我急需解决的问题。老师安置的内容分
12、外实用。但由于我的根基不好,学起来有点吃力。还由于自己平日工作较多,所以耽延了学习,影响了学习质量,真不好意思。今后真应当对持续教导高度重视,并活学活用,把自己的才能水平提高一个档次。 四应用信息技术,要集体团结奋斗 通过学习与交流,我感觉信息技术的应用,要全组同志集体研究,共同提高。建立本校的学科教学资源库,可以有效地提高本校的教学质量。一个人的才能终究有限,大家的聪慧才是巨大的。全组同志彼此取长补短,有分工有合作,共同研究,精益求精,不断提高才能水平。今后我们要彼此学习,彼此比赛,对同一个课题,大家共同研究,达成最好效果。 学无止境,多学习,多实践,才能真正有效地达成提高教学质量的目的。我
13、又选了您的课,我有信仰,在老师您的指导下,加上我自身的努力,我会成为一个具有现代教学观念,具有现代教导技术的新时代的教师。 第三篇:学习信息技术在学科教学中的应用的心得体会2篇 一、新的时代,中学教学需要信息技术 信息时代已经到来,信息技术在社会进展中的作用越来越重要。我认为,以信息技术作为新型的教学媒体,当计算机与各学科的教学进程紧密结合时所具有的特性,为新型教学模式的创造供给了最梦想的教学理念和媒体。应用信息技术来提升课堂教学是当前学校教导改革的一条必由之路。 二、现代的学生,学习离不开信息技术. 学生的学习需要激发兴趣,开拓思维.而使用信息技术,能创设贴进学生实际的数学情境,挖掘教材潜力
14、,激发学生的学习兴趣,让学生学会用数学的眼光关注情境,为数学学识和技能的学习供给支撑,为数学思维的进展供给土壤,为学生的数学学习服务, 让学生感受到学有所用,学以致用,使学生熟悉到生活中四处是数学,数学就在生活中,提高学生的学习兴趣。 信息技术与数学整合,可以针对不同的学生举行不同的练习,使每一位学生的数学学习得到提高。 利用计算机举行练习,可以让学生根据自己的学习处境选择适当的练习题,由易到难,提高了学生学习数学的兴趣,巩固了他们学习的自信仰,挑战自我,提高学生完成任务的速度和切实性。 三、现代的课堂,需要信息技术 信息技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息,举
15、行综合处理和管理,使计算机成为能以人类习惯的方式供给信息服务的一种新技术。利用信息技术能给学生供给界面友好、形象直观的交互式学习环境,能给学生供给图文声并茂的多重感官综合刺激,还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科学识,这将对学生认知布局的形成与进展起到积极的作用。 四、现代的教师,需要掌管信息技术 教师与学生之间角色关系未来将发生本质的变化,学生将根据个人的需要实行自主学习,从而拓宽视野,进展思维。而教师那么会成为学生学习活动过程的指导者、扶助者和合。在教师角色定位上,教师将成为对等中的首席。在教学手段上,教师在教学中不仅仅是导,更主要的是引,教师将成为学生学习的扶助者,学生的学习过程不再为教师所掌管,而应由学生去理解、去研究、去察觉。在教导理念上,教师将更提防以生为本,由于虚拟的网络世界中有着丰富的教学资源,除了传统的文本信息、图片信息,还包含大量的声音、动画等动态资源,学生将通过媒体演示举行议论或者建立网站发表自己的成果,学生思维拓展空间更为广阔。教师将更提防学生合作、协同才能的培养。合作是现代教导的根本理念。信息技术强调人与人之间的协同进展,最大限度呈现个人的自身价值,充分发挥个人的聪明才智以及教师群体相互鼓舞、相互提高的作用,将使学生主动参与到学习中,成为合作学习者、