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1、浅谈生物的类群复习策略浅谈生物的类群复习策略：过程与方法：过程与方法：能利用实验工具进行植物和动物的解剖，从中感受观察解剖植物、动物的实验过程与方法，初步学会培养和观察青霉和酵母菌的基本方法等。知识与技能知识与技能：知道植物各类群的特征、动物的 基本特征和人类的关系、知道微生物与人类的关系、知道生物分类的7个等级和生物分类的基本单位。情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：懂得植物的形态结构、动物的形态结构环境相适应、了解祖国拥有丰富的动植物资源，激发学生保护动物、植物资源与，懂得全面看待微生物和利用微生物为人类服务。目标目标生物的类群一、2005、2006、2007、2009年第四章考 点回
2、顾二、回眸真题，分析命题特点三、生物类群部分复习建议一、2005、2006、2007、2009年第四章考点回顾20058下列水产市场常见的动物中，不属于软体动物的是( ) A田螺 B河蚌 C乌贼 D虾9下列动物中，属于两栖纲的是( )A甲鱼 B鳄 C青蛙 D鲸10禽流感病毒感染的鸡、鸭等家禽属于( ) A两栖纲 B爬行纲 C鸟纲 D哺乳纲11生物的分类阶元中，最小的分类单位是( ) A目 B科 C属 D种D CCD（05）12根据林耐的物种命名法则，以下选项中属于同一属的一组生物是( ) ACucurbita moschata(南瓜)和Brassica pekinensis(大白菜) BRos
3、a rugosa(玫瑰)和Cucurbita moschata(南瓜) CRosa chinensis(月季)和Rosa rugosa(玫瑰) DRosa chinensis(月季)和Brassica pekinensis(大白菜)C简答:3(6)请对以下有关微生物的叙述进行判断： (正确的用“+”表示，错误的用“一”表示)(1)细菌都是对人类有害的。 ( )(2)病毒是一类没有细胞结构的微生物。 ( )(3)做面包或馒头的时候，我们常使用酵母菌，它是一种单细胞的真菌。 ( )(4)细菌主要通过分裂方式进行繁殖。 ( )(5)我们常喝的酸牛奶中含有乳酸菌。 ( )(6)蘑菇、木耳等体形较大，不
4、属于真菌。 ( )一+一植物葫芦藓 紫菜 松树 肾蕨 月季 类群 A、藻类植物 B、苔藓植物 C、蕨类植物 D、裸子植物 E、被子植物7、下列植物分别属于哪一类群?请在表格内填上相应的字母。(5分)BADCE（05）11(12分)下图是家鸽的外部形态和呼吸系统部分器官的模式图,请回答:(1)家鸽的体形为流线型，身体可分为头、颈、躯干、尾和四肢五部分。前肢变成 ，全身除喙和足以外，其他部分都被覆着 。 (2)家鸽用 呼吸，并有薄壁的 ，辅助进行双重呼吸。 (3)请写出家鸽与飞翔生活方式相适应的特征：（写出两点即可） ， 翼羽毛肺气囊身体呈流线型,有气囊、前肢变为翼返回2006、选择题12下列植物
5、类群中，没有真正根、茎、叶分化的是（）A藻类植物B蕨类植物C裸子植物D被子植物13下列植物类群中，最高等、最繁茂的类群是（）A藻类植物B苔藓植物C蕨类植物D种子植物14下列生物中，不属于真菌的（）A大肠杆菌B木耳C酵母菌D青霉A D A鸟纲 两栖纲 软体动物门 节肢动物门 棘皮动物门 06、2、请你对下列农贸市场中的常见食用动物进行分类，（在表格中填备选答案的编号）（5分） A海参B河蟹C鸭D乌贼E牛蛙CEDBA（06）7微生物与人类的关系极其密切，有些微生物对人类有益，有些微生物对人类有害。请根据所学生命科学知识，回答下列问题:(8分)（1）禽流感是由微生物引起的人、畜都可能感染的一种传染病
6、。导致禽流感的微生物（病原体）属于（细菌/病毒），这种微生物（有/无）细胞结构。（2）在黄曲霉和乳酸菌两者中，对人体健康有害的是。（3）酿酒、制作面包和馒头的时候，我们常利用的一种微生物是（乳酸菌/酵母菌）。病毒无黄曲霉酵母菌（4）为了预防家中食物变质、物品霉变，需要抑制或杀灭微生物。请根据抑菌和灭菌的方法、原理列举出相应的生活实例（在表格内填备选答案的编号）：方法冷冻法高温法干燥法渗透法原理低温抑菌高温灭菌防止水分,防止细菌真菌生长微生物在高浓度溶液中大量失水死亡实例A、微波加热 B 、冰箱低温保存食物 C、用盐腌制蔬菜鱼肉 D、稻谷入仓前需晒干BA DC返回06、9、鲫鱼外形图，请回答：（
7、1）鲫鱼的身体呈流线型，为（两侧/辐射）对称。（2）鲫鱼用游泳和维持身体平衡，用呼吸，体表大多覆盖。（3）鲫鱼的体温（恒定/不恒定）。（4）写出鱼类与水中生活相适应的两个特点：、（14分）。两侧鳍鳃鳞片不恒定体表纺锤形体表有鳞片返回2007、选择11下列不属于被子植物的是（）A竹B雪松C白玉兰D菊花12右图所示的美洲大蠊属于节肢动物门昆虫纲。它具有的特征之一是（）A胸部有3对足 B胸部有4对足C腹部有3对足 D腹部有4对足13制作面包用的干酵母粉和橘皮上长的霉都属于（）A细菌B真菌C病毒D动物BA B07、4关于动物类群及其代表动物的、填写完整的表格(11分)动物的类群动物的类群代表动物代表动
8、物无脊椎动物无脊椎动物腔肠动物门 环节动物门 棘皮动物门 脊椎动物脊椎动物鱼纲爬行纲哺乳纲（1）上表所列的代表动物中，对人体直接造成危害的动物）上表所列的代表动物中，对人体直接造成危害的动物_， 对农作物有益的动物是对农作物有益的动物是_。（2）请在表格中的空格处填写适当内容。）请在表格中的空格处填写适当内容。 （11分）扁形动物门扁形动物门 节肢动物节肢动物门 两栖纲两栖纲 鸟纲鸟纲 水螅水螅 蚯蚓蚯蚓 海参海参 鲫鱼等鲫鱼等 蜥蜴等蜥蜴等 黑猩猩等黑猩猩等 血吸虫血吸虫 青蛙青蛙 5下面是关于林耐的物种命名方法和生物阶元划分的基本内容。请回答：(7分)（07）（1）林耐的物种命名法则又称为
9、_。（2）分类学家将生物划分为7个最基本的阶元。其自高而低的顺序为：界、门、纲、目、_、_、种。（3）以下是一些物种的学名和俗名。将下列选项中与表格中属于同一属的物种进行配对。（请在表格内填写备选答案的编号）双命名法科属2009选择11、右图为桃的果实结构模式图：桃果中食用的部分是：A、外果皮、B、内果皮、C、中果皮、D、种子12、观察右图所示的蝗虫形态示意图，它属于无脊椎动物的A、软体动物、B、环节动物、C、节肢动物、D、扁形动物13、下列生物中不具有细胞结构的是A、青霉、B、酵母菌、C、平菇、D、乙肝疫苗14、下列不属于人类对微生物开发、利用实例的是A、用太空射线诱变过的种子培育“太空蔬菜
10、”、B、利用庄稼的秸秆发酵产生沼气、C、给易感人群注射疫苗、D、给病人注射青霉素CCD A 植物大豆海带雪松凤尾厥葫芦藓类群A、藻类植物 B、 苔藓植物 C、蕨类植物 D、子植物 E、 被子植物27、5分下列植物分别属于哪一类群？请在表格内填上相应字母（09）EADCB返回返回流线形流线形鳍鳍保护色保护色鳞片鳞片不恒定不恒定鳃鳃气体交换气体交换内脏内脏返回29、（4）右图是校园的一块植物标牌，请回答：（1）从标牌上可知，月季的学名是 ，这种生物命名法是由瑞典生物学家林耐首创的，称为（2）根据林耐的物种命名法，下列各组植物中与月季同一属的是（ ）A、Cucurbita moschata（南瓜 ）
11、和 Brassica pekinensisB、Rosa rugosa（玫瑰）和 Cucurbita moschata （南瓜 ）C、Rosa multiflora Rosa rugosa （玫瑰）D、Rosa multiflora （蔷薇）和 Brassica pekinensis（大白菜）Rosa chinesis双命名法C3、生物分类学家将生物划分为7个等级，其中最低阶元( )A 、界 B、科 C 、属 D、种D返回20052006题目选择+简答选择+简答第四第四章章动物的分类+微生物（是非）、植物分类（表）、家鸽适应飞翔生活的特点植物微生物分类+动物分类（填表）、微生物中病毒、真菌200
12、72009题目选择+简答选择+简答第四章第四章被子植物、昆虫纲特征、霉菌的特征+无脊椎动物和脊椎动物代表植物:讲出种类,然后写出植物的类群动物:解剖鲫鱼实验分类:双命名法第四章分值情况05年共28分:选择5分 简答23分(6判断+植物分类5+12家鸽)06年共30分:选择3分 简答27分07年共23分:选择3分 简答：20分09年共21分:选择4分 简答17分 二、回眸真题，分析命题特点二、回眸真题，分析命题特点 根据根据新课标的理念，命题重在新课标的理念，命题重在对学生所具有的基本生命科学素养的考查对学生所具有的基本生命科学素养的考查1）强化基础测试）强化基础测试试题体现了结业考试的性质，强
13、化了对生命科试题体现了结业考试的性质，强化了对生命科学知识、概念、能力的测试学知识、概念、能力的测试2）突出主干性，注重能力考查）突出主干性，注重能力考查 各类题型的起点难度较低，由浅入深。有较好各类题型的起点难度较低，由浅入深。有较好的区分度。注重了课堂教学中概念形成的过的区分度。注重了课堂教学中概念形成的过程，且不需要学生过多死记硬背就能答卷。程，且不需要学生过多死记硬背就能答卷。（3）突出生活性，落实应用性）突出生活性，落实应用性 让学生体会生命科学就在身边，引导学生更关注生让学生体会生命科学就在身边，引导学生更关注生活与社会实际、关心科学、热爱科学。活与社会实际、关心科学、热爱科学。注
14、重知识与现实生活的联系，强调实际应用。利注重知识与现实生活的联系，强调实际应用。利用生产、生活、社会中真实的科学情景，考查学用生产、生活、社会中真实的科学情景，考查学生分析、解决实际问题的能力。使学生真正体会生分析、解决实际问题的能力。使学生真正体会到从生活走向生命科学，从生命科学走向社会的到从生活走向生命科学，从生命科学走向社会的情感，从而为学生学科学、爱科学、用科学起到情感，从而为学生学科学、爱科学、用科学起到了很好的导向作用。了很好的导向作用。（4）突出实验性，体现科学探究）突出实验性，体现科学探究鲫鱼的解剖实验，学生在兴趣中培养了探究的方法，鲫鱼的解剖实验，学生在兴趣中培养了探究的方法
15、，对生物学概念有了较强的感性认识。对生物学概念有了较强的感性认识。（5）设计图表试题，考察应用能力）设计图表试题，考察应用能力三、复习建议1、知识梳理：建议各位老师用好课本，抓好、知识梳理：建议各位老师用好课本，抓好基础基础根据植物的形态结构的不同，分成四个主要类群类群类群代表植物代表植物主要特征主要特征藻类植物 海带、衣藻、水绵、紫菜 无根、茎、叶等器官的分化 苔藓植物 地钱、葫芦藓 一般具茎和叶，但无输导组织 蕨类植物 肾蕨、鹿角蕨、卷柏 有茎、叶、真根，有输导组织和机械组织 种子植物 （裸子植物裸子植物）：罗汉松、五针松、苏铁、（被子植被子植物物）：月季、雏菊、紫竹有六大器官，生殖离开水
16、叶的功能：是进行光合作用和蒸腾作用的 器官叶的结构：表皮 叶肉栅栏组织：细胞排列紧 叶绿体多 海绵组织： 排列疏松 叶绿体少叶脉花的结构和繁殖：桃花的结构桃花的结构花萼（凋落）花冠（凋落）雄蕊（凋落）柱头（凋落）花柱（凋落）雌蕊胚芽胚轴胚根子叶子房胚珠卵受精胚子房壁极核珠被胚乳种皮受精果皮种子果实花返回知识点 无脊椎动物原生动物腔肠动物扁形动物线形动物环节动物等脊椎动物动物鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类基本类群基本类群 主要特征主要特征 举例举例 腔肠动物门腔肠动物门 有口无肛门 辐射对称 水螅 水母 红珊瑚 扁形动物门扁形动物门 有口无肛门 两侧对称 涡虫 绦虫 血吸虫 线形动物门有口有肛门 身体不分节 雌雄异体 蛔虫 钩虫 环节动物门有口有肛门 身体分节 蚯蚓 水蛭 软体动物门外有身体柔软 分头、足、内脏团贝壳 河蚌 乌贼、鹦鹉螺 节肢动物门身体分体节有外骨骼 蛛形纲蛛形纲：蜘蛛；多足多足纲纲：蜈蚣；甲壳甲壳纲：虾、蟹 ；昆虫纲昆虫纲：蝴蝶 蜜蜂 苍蝇 蚊子 棘皮动物门棘皮动物门 幼体两侧对称，成体辐射对称 有内骨骼 海星 海胆 海参 脊椎动物：（按进化次序排列）脊椎动物：（按进化次序
