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1、本文格式为word版，下载可任意编辑大班音乐：快乐的小鼹鼠-谢心怡老师活动目标：1、初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快活泼的音乐风格。2、能听辨乐曲的旋律的变化，运用身体动作来表现音乐的内容。3、体验集体游戏的乐趣。活动准备：PPT课件、快乐的小鼹鼠动画、 音乐、图谱活动过程：一、节奏入场 引出主题，将乐曲A段节奏元素前置，幼儿跟着节奏入场。小朋友们快快跟我来， 左边跑跑 右边瞧瞧小朋友们快快跟我来 拍拍小手 莫回头二、整体欣赏 初次感受1、趣味导入，引出主题师：小朋友们，放假出去玩了吗？都去了哪里？（幼儿分享）师：今天有一只小动物也要出去游玩，你们猜猜会是谁呢？（幼儿猜测）
2、让我们看看到底是谁要出去玩了？出示ppt课件，引出小鼹鼠。2、整体欣赏音乐小鼹鼠从土里钻出来了，“自己出去玩没意思，叫上好朋友一起去玩吧。播放一群小鼹鼠出现的动物画面师：一群快乐的小鼹鼠，听着音乐出发了播放整段音乐，幼儿仔细听，听后有什么感受，心情是怎样的，幼儿分享，师幼再次整体欣赏音乐。猜测小鼹鼠去了哪里，发生了什么事情？三、分段欣赏，了解音乐的ABAC结构，并用身体动作进行表演。1、第一段音乐欣赏播放第一段，并提问小鼹鼠们去了哪里，发生了什么事情。鼓励幼儿用动作表现出来。2、第二段音乐欣赏师：接下来又发生了什么事情呢？播放第二段，提问接下来又发生了什么事情呢。幼儿分享猜测，听音乐做动作，分享感受。3、第三段音乐播放第三段音乐。师：这段怎么听着这么耳熟啊，和哪一段是一样的呢？4、第四段音乐欣赏播放第四段音乐，幼儿听后分享感受，并用身体动作来表现出来。5、教师总结，整体欣赏音乐，感受ABAC结构。四、趣味游戏，整体感知角色游戏，教师扮演老虎，幼儿扮演小鼹鼠，分角色进行音乐游戏，整体感知音乐的内容。播放整段音乐，幼儿进行游戏。活动延伸：师：这首好听的音乐有个好听的名字快乐的小鼹鼠 ，让我们将这首音乐分享给其他好朋友，一起游戏。3
