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1、本文格式为word版，下载可任意编辑中班语言活动教案：四不像的小乌龟-许心乔老师活动目标1.欣赏故事内容，学说故事中主要的角色对话；2.了解不同动物的明显特征；3.体验和同伴间合作扮演带来的快乐。活动准备 物质准备：故事四不像的小乌龟的ppt、若干动物的图片。经验准备：对一些动物的外形特征有一定的了解。活动过程一、谜语导入。 1、教师：“今天老师要给大家讲一个故事，先请小朋友们猜一猜这是关于哪个小动物的故事。” 2、教师说谜语：一个壳，圆又硬，四条腿，慢慢爬。 请幼儿猜一猜这是哪种动物。 3、教师：“刚刚有不少小朋友都说是乌龟，请问你认为谜底是乌龟的理由呢？”（请幼儿说出乌龟的具体特征） 二、
2、讲故事。 1、教师：“今天故事的主人公就是小乌龟。（出示乌龟玩偶） 老师要讲的故事名字就叫四不像的小乌龟。名字叫什么啊？”请幼儿重复一遍故事的名称，加深印象。 2、正式开始讲故事，边讲边提问，请幼儿回答。 1提问：小乌龟遇到小兔子时，小兔子是怎么回答的？ 提问：小乌龟遇到小蛇，你觉得小蛇的回答是什么？ 提问：请你猜一猜小乌龟这次遇见了哪只小动物？你是怎么知道的？ （先出示刺猬的一半身体，让幼儿根据刺猬的明显特征猜出这是什么动物） 提问：小乌龟遇见了小猴子，你觉得它们之间会说些什么？ 2请两位小朋友合作扮演小乌龟和小猴子，猜猜它们的对话。 3教师：“看来这四只小动物都不愿意和小乌龟玩耍，那你还记
3、得分别的原因吗？” （请幼儿回忆刚才动物对话的内容）4教师：“被连续拒绝的小乌龟心情是怎么样的？你认为它会怎么做呢？” （请幼儿大胆猜想，发表自己的观点） 3、继续讲故事。 提问：小乌龟为了能和其他动物一起玩是怎么做的？最后成功了吗？ （教师先说“小乌龟把两片叶子戴在头上当兔子耳朵”，接下来让幼儿根据前面其他动物的明显特征仿编故事） 4、教师：“现在你们知道了四不像是哪四个不像啊？” （在故事结束后让幼儿真正理解题目的含义） 三、角色扮演让幼儿根据意愿自主选择相应的角色扮演。（教师可提醒幼儿简单表现出4只小动物的明显特征）四、活动延伸。 教师：“如果你是小乌龟，没有人和你玩，你会怎么做呢？是会像故事里的小乌龟一样把自己变成四不像吗，还是有别的方法？哪位小朋友愿意和我们分享你的观点？”3
