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1、2022年带班育人方略作为一名班级的组织者与领导者,要把班级的各项工作都处理地井然有序,是一个繁重有繁琐的工作,涉及到班级同学的思想、学习、劳动、健康、生活等方面。由于二班级孩子性格特征与行为习惯都不稳定,班主任工作便更需急躁、细心。今年是我当班主任的第1个年头,从自己还是个同学接受班主任的管理,到现在当班主任管理同学,角色不知不觉中已经悄然发生了很大的变化。借这次机会我静下心来回顾自己的班主任历程,从第一次接班的紧急可怕到现在的从容面对,其中虽然很累但是特殊快活,特殊欣慰,班主任这个岗位熬炼了我,使我转变了很多。现在就和大家共享一下自己的点滴感悟吧。我的班级管理理念:微笑、敬重、激励、互助。
2、一、树立良好的形象,言传身教。班主任是班级的标杆,是同学们学习的直接人,因此班主任良好形象的树立是格外关键的。在与同学打交道的过程中,不仅要用言语说教人,更要身体力行,靠自身的表率作用吸引人,影响人,做到言传身教。从大事着眼,从小事抓起,培育同学集体主义观念。重视学习教育,组织同学进行学习,让同学在学习中接受教育,做到以理服人是班主任工作的重要内容。我在做好日常教育教学管理的同时,也留意对同学进行德、智、体诸方面教育指导。经常与科任老师联系,了解本班同学学习状况,然后有针对性的教育,使同学知道学好其他各门功课的重要性。二、人人公平,一视同仁,对同学抱有爱心。这个年纪的孩子心理上是缺乏爱、自卑、
3、敏感,遇到困难简洁退缩年龄阶段。这就需要老师关注与关爱。班主任不仅要在学习上,且要在生活上、思想上关怀他们,理解他们,挂念他们。更要一视同仁,不能偏爱。三、培育优秀的班干部,完善班级管理。优秀的班干部是班主任的得力助手,对班主任做好班级管理工作起着格外重要的作用,因此班干部的选拔需慎重,切不行草率。在上课、课间,生活中,学习上,我给班里全部同学表现的机会,在这个过程中,我会细心观看每个同学的表现,为选拔干部做预备。分析同学的性格、特长、力量等状况,选择有组织协调力量、吃苦耐劳、集体荣誉感强的同学作为班干部,遵守校纪校规,为班级为同学服务,起到乐观的带头作用。四、细化规章,奖罚分明,成立嘉奖小组
4、。制定一套完善的班级管理制度,是做好班级管理工作的重要环节。依据学校生的特点,更需要细化班级管理规章,该奖则奖,该罚则罚,奖罚分明。在同学的行为规范、学习、纪律、卫生等各方面做好要求,并公开总结。在这项工作中,我试着成立嘉奖小组,积分拿奖,同学受到老师的表扬,可得一个积分,得到肯定积分后则可领取相对应的奖品。五、让同学做班级真正的仆人。抓住好的典型来教育大家,这样可以调动全班同学的乐观性,激活他们的主动性,提高他们的自觉性,为班级做实事,人人心中有同学、有集体,增加了班集体的分散力。我班实行了“人人有岗位,人人要负责”的活动。关门窗,关电灯,检查桌椅摆放,放学路队组织,都有同学负责。没有参与到
5、这些活动的同学也有挂念同桌,相互督促的责任。每个同学都能成为班级的小仆人,班级日常工作很简洁就走上了正轨。六、制造良好的学习氛围,提高同学的学习成果。德育与文化课两手抓,制造良好的学习氛围,培育同学的学习爱好,提高学习成果。设立学习团队,由各科成果优异者与薄弱者结对子,每天由好生支配学习任务,并挂念薄弱生完成。七、加强与家长的联系,共同管理。我充分利用校讯通,把班级管理的各种信息准时与家长沟通。每学期,我都会开展一次全面家访,一次家长会,与家长共同争辩引导同学健康欢快成长的方法。通过家校的沟通,家长们对学校、对老师也表现出了极大的信任。促使我们班级的各项工作得以顺当开展。一年来,我们的班集体同
6、学整体思想素养有很大提高,学习,课堂纪律,学习成果较以前也有很大改观。我们班在运动会中成果突出。我们的集体在不断地进步,孩子们在一每天健壮成长。作为一个学校的班主任,每天能看到让孩子们欢快地学到学问,健康地成长,是我最大的幸福。我将尽自己最大的力量在各项活动中做得更好,陪伴我那群可爱的孩子们度过有意义的学校生活。所谓兵来将挡,水来土掩,做好自己的本职工作,多看,多问,多学习,多观看!带班育人方略一等奖又是一个新的一班级,转瞬间就度过了新生入学最难熬的第一学期,我努力,我辛苦,但我却很欢快,班级建设初见成效,远航的船儿已经起锚,教育教学各项工作都按我的全程设计有条不紊地启动了。这一切的一切,我归
7、结为一点:用爱谱写班级篇章。一、初次见面,畅谈蓝图,取得信任。第一次和家长见面,我都会做好充分的预备。由于一个老师要想做好班级工作,取得家长的信任是最不行或缺的重要前提。此时,我觉得最应当给他们的就是信念。于是,我预备了一份热忱似火,很有煽动力的演讲稿。我告知他们,我是主动申请到一班级来的,教学阅历丰富,你们的孩子是幸运的。我叙述了我的“爱的教育”系列活动设想,在情景中教育的理念,语文阅读与作文力量培育的层级目标,课间体育健身活动的方案方案等,并为家长预备了孩子学前教育及家庭教育的调查问卷,告知家长我要真诚地挂念孩子尽快度过幼小连接期。会后,我发觉家长们个个都很兴奋。闻悦的妈妈当即表示为班级建
8、微信群,便于家长与老师联系。很多家长主动购买了小的鬃毛扫把、自动吸水拖把、面巾纸等班级卫生用品捐献给班级使用。一桩桩、一件件,家长们的热忱挂念让我度过了第一周、第一个月,最终,孩子们走上了正轨,我的教育抱负有了做梦的温床了。二、第一次家长开放日,呈现师生风貌,亲密家校联系。十月份,学校开展家长开放日活动,我认真备课,细心制作课件,期望充分呈现出自己乐观向上的精神风貌,让家长们乘兴而来,满足而归。家长们深化课堂,仿佛又回到同学时代,和孩子们一起重温跟着老师学习的情景。语文课上,我睿智幽默的教学风格,启发同学思维、答问的教学机灵,孩子们在识字习文中的丰富想像、童言稚语,布满信念地乐观参与等都令家长
9、们拍手叫好。从活动后家长的反馈中也可以看出,家长们对学校、对老师都格外满足,对一年一班的进展前景布满信念。三、新年活动,注入激情,提振士气。元旦联欢是孩子们走进学校的第一次庆新年活动,我和热忱的家长一起开动脑筋,排演课本剧,孩子们乐观报名参与,家长们和我一齐写剧本,为节目编排出谋划策、供应道具,组织同学排练,动手为演员化妆,为节目全程录像、刻制光盘等,还有家长自发的为孩子们买了学具作为孩子们的新年礼物。在那一天,同学们个个都乐在其中。家长们的参与热忱,孩子们的自由欢快,老师与家长间的互帮互助,家长、孩子、老师相处沟通亲热无间,此时,家校已经完全融为一体,没有距离了,留下的只有真诚的友情和前进的
10、动力。四、班级微信群,沟通教育理念,沟通家校情感。班级微信群是家校联系的又一重要沟通平台,它突破了时间、空间的局限,伸展了人际沟通的麻木拘束。短短的三个月时间,一年一班的班级微信群,让班级中家长间都成为了伴侣,让我们生疏了孩子的爸爸妈妈、生疏了孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷,甚至更多的亲人,我们在这里传递正能量,沟通育儿阅历,进行朗读竞赛,同学在校生活纪实报道,征求活动意向,重点问题实时对讲等,既有文字,又有照片和录像,更新快、参与广,不但我们班的家长、同学参与吵闹,还吸引了很多别班家长和社会人士广泛参与,让学校、班级走出自我封闭的小圈子,融入到人人都是教育者、个个参与教育的良好氛围中来。在班级微信
11、群中,我会结合同学表现不定期发表自己的教育感言或情景教育故事,这些故事都发生在孩子身边,很多孩子都成了故事中的仆人公,家长阅读爱好很高,回复发表自己的看法,对老师的教育理念和教育方式、教育技巧等深表赞同。在班级微信群中,不但我写,还鼓舞家长和孩子也一起写。杨钧雅妈妈把孩子的日记写在这里,牛歆迪妈妈把教子故事写在这里,供大家学习沟通。我的校外伴侣们也加入此群,群中的文章每篇必读,还把部分精彩的文章转发到其他伴侣群中,供更多的人阅读,向更多的人宣扬我校的教育特色、先进的教育理念。五、成果与反思半年来,班级工作呈现出格外喜人的成果。同学乐观上进,班级学习氛围深厚;家庭教育的功能不断得以强化,极大地促
12、进了同学的进步;老师和家长形成了亦师亦友的关系,有效推动家校合作。当然,自己的工作还有很多不足之处,还需要不断探究,创新,努力,为自己的教育教学再上新台阶加倍工作。教育是人与人的沟通,教育即生活,教育即做人,和同学、和家长打交道,我就把握一点:以心换心。用自己的平和急躁、才智幽默走进同学和家长的心灵,取得信任。用自己的勤奋工作、热心真诚换得他们热忱相拥。用爱谱写班级篇章,家校强强联合,共促同学成长。2022年带班育人方略教育家苏霍姆林斯基曾说过“教育者的关注和疼惜在同学心灵上会留下不行磨灭的印象。”对我来讲,已有24年的教育工作经受也早已在我心里留下了不行磨灭的印记。“没有爱就没有教育。”24
13、年的学校教育工作中,有22年班主任工作经受。其中有两年因身体缘由留下了空白的圆满,但也更由于此,我更是深知“班主任”这三个字,对于同学成长所赐予的真正意义。“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”班主任是班级管理和建设的灵魂。可以说,一个班级管理的好坏在很大意义上直接取决于班主任的育人工作。班主任的工作细碎而繁琐,大到同学的学习引导教育,小到平常对一言一行的指导与约束。总之,我认为带班育人方略就是要以“真”字为基准,围绕“情”字做文章,将“爱”字贯穿在同学教育过程中,立足“勤”、“严”、“细”、“实”四字下功夫。“一勤天下无难事。”“勤”是班主任管理工作的前提。想要创建幸福的班集体,肯定要有美
14、的环境。而美,肯定是以洁净为底色的。我与带过的每一届孩子,有一个商定:凡每做一事,必力所能及之处肯定要做到极致。一是班主任的“勤动手”,当看到教室不太洁净,我会拿着扫把扫地;当看到桌子上有灰尘,我也会用抹布去擦一擦。要求孩子做到的我先必需做到,从保证地面洁净到一条线地摆设每一张桌子,以“言传身教”的微小精神来引导同学。二是班主任的“勤接触”。俄国的教育家乌申斯基说过这样一句话:假如教育家从一切方面教育人,那么首先就必需从一切方面去了解人。深化同学中去,把握他们的思想,了解他们的性格,和同学谈心,能形成融洽的师生关系。而正向的、奇特的师生关系,本身就能削减教育时的阻力,成为一种教育的正能量。无论
15、是学习进步的同学还是表现落后的同学,都会在我的接触中感受到那种“自己要更进步”的力气。三是班主任的“勤总结”。大到一次班会活动,小到一次玩耍活动,哪怕是观看了一部电影,看到了校内中的一个现象,我都会从中总结出对同学有益的小学问、小技巧。所以,这些年,我也始终坚持一个习惯:只要能有所收获,不论事情的大小,我都会带着同学一起反思,不断总结。“严师出高徒。”“严”是班主任管理工作的基础。“严是爱,松是害”。这些都充分说明白严的必要性。所以要想做好班主任工作,教育好同学,就必需严,但肯定是“严”里渗透着厚爱。首先,班主任肯定要“严于律已”。作为老师,我们的言行是会被同学仿照的,而班主任确定是和同学接触
16、最多、接触最广、接触最深的老师,他的一言一行自然就会成为最有可能被同学仿照的对象。所以,我把树立自己的形象作为班级工作的重要一环,努力以自身的人格魅力和丰富的专业学问去影响同学、感染同学。对待工作,我一丝不苟;对待同学,我布满爱心,每天都会以精神饱满、笑容满面的形象消灭在同学面前,让同学感受到一种乐观向上、乐观的生活和学习态度。“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行。”要求同学如何做,我自己肯定先做到,数十年如一日。早晨,我会坚持提早到校,在教室里,等待同学的到来;放学,我会和同学一起打扫卫生,总会最终一个离开学校。以身作则,严于律己。这样,同学才会信服你,也才能达到“言传身教”的目的。其次,就是“严格要求”同学。学习本身是靠自觉的,但对于才刚上三班级的学校生,自我把握力量还很差。作为班主任,更要时时处处对同学提出严格的要求。我可以伴随学谈天,和他们打成一片玩玩耍。但对于学校的、班集体的规章制度,对