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1、带班育人方略一等奖又是一个新的一班级，转瞬间就度过了新生入学最难熬的第一学期，我努力，我辛苦，但我却很欢快，班级建设初见成效，远航的船儿已经起锚，教育教学各项工作都按我的全程设计有条不紊地启动了。这一切的一切，我归结为一点：用爱谱写班级篇章。一、初次见面，畅谈蓝图，取得信任。第一次和家长见面，我都会做好充分的预备。由于一个老师要想做好班级工作，取得家长的信任是最不行或缺的重要前提。此时，我觉得最应当给他们的就是信念。于是，我预备了一份热忱似火，很有煽动力的演讲稿。我告知他们，我是主动申请到一班级来的，教学阅历丰富，你们的孩子是幸运的。我叙述了我的“爱的教育”系列活动设想，在情景中教育的理念，语
2、文阅读与作文力量培育的层级目标，课间体育健身活动的方案方案等，并为家长预备了孩子学前教育及家庭教育的调查问卷，告知家长我要真诚地挂念孩子尽快度过幼小连接期。会后，我发觉家长们个个都很兴奋。闻悦的妈妈当即表示为班级建微信群，便于家长与老师联系。很多家长主动购买了小的鬃毛扫把、自动吸水拖把、面巾纸等班级卫生用品捐献给班级使用。一桩桩、一件件，家长们的热忱挂念让我度过了第一周、第一个月，最终，孩子们走上了正轨，我的教育抱负有了做梦的温床了。二、第一次家长开放日，呈现师生风貌，亲密家校联系。十月份，学校开展家长开放日活动，我认真备课，细心制作课件，期望充分呈现出自己乐观向上的精神风貌，让家长们乘兴而来
3、，满足而归。家长们深化课堂，仿佛又回到同学时代，和孩子们一起重温跟着老师学习的情景。语文课上，我睿智幽默的教学风格，启发同学思维、答问的教学机灵，孩子们在识字习文中的丰富想像、童言稚语，布满信念地乐观参与等都令家长们拍手叫好。从活动后家长的反馈中也可以看出，家长们对学校、对老师都格外满足，对一年一班的进展前景布满信念。三、新年活动，注入激情，提振士气。元旦联欢是孩子们走进学校的第一次庆新年活动，我和热忱的家长一起开动脑筋，排演课本剧，孩子们乐观报名参与，家长们和我一齐写剧本，为节目编排出谋划策、供应道具，组织同学排练，动手为演员化妆，为节目全程录像、刻制光盘等，还有家长自发的为孩子们买了学具作
4、为孩子们的新年礼物。在那一天，同学们个个都乐在其中。家长们的参与热忱，孩子们的自由欢快，老师与家长间的互帮互助，家长、孩子、老师相处沟通亲热无间，此时，家校已经完全融为一体，没有距离了，留下的只有真诚的友情和前进的动力。四、班级微信群，沟通教育理念，沟通家校情感。班级微信群是家校联系的又一重要沟通平台，它突破了时间、空间的局限，伸展了人际沟通的麻木拘束。短短的三个月时间，一年一班的班级微信群，让班级中家长间都成为了伴侣，让我们生疏了孩子的爸爸妈妈、生疏了孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷，甚至更多的亲人，我们在这里传递正能量，沟通育儿阅历，进行朗读竞赛，同学在校生活纪实报道，征求活动意向，重点问题实时对
5、讲等，既有文字，又有照片和录像，更新快、参与广，不但我们班的家长、同学参与吵闹，还吸引了很多别班家长和社会人士广泛参与，让学校、班级走出自我封闭的小圈子，融入到人人都是教育者、个个参与教育的良好氛围中来。在班级微信群中，我会结合同学表现不定期发表自己的教育感言或情景教育故事，这些故事都发生在孩子身边，很多孩子都成了故事中的仆人公，家长阅读爱好很高，回复发表自己的看法，对老师的教育理念和教育方式、教育技巧等深表赞同。在班级微信群中，不但我写，还鼓舞家长和孩子也一起写。杨钧雅妈妈把孩子的日记写在这里，牛歆迪妈妈把教子故事写在这里，供大家学习沟通。我的校外伴侣们也加入此群，群中的文章每篇必读，还把部
6、分精彩的文章转发到其他伴侣群中，供更多的人阅读，向更多的人宣扬我校的教育特色、先进的教育理念。五、成果与反思半年来，班级工作呈现出格外喜人的成果。同学乐观上进，班级学习氛围深厚；家庭教育的功能不断得以强化，极大地促进了同学的进步；老师和家长形成了亦师亦友的关系，有效推动家校合作。当然，自己的工作还有很多不足之处,还需要不断探究,创新，努力，为自己的教育教学再上新台阶加倍工作。教育是人与人的沟通，教育即生活，教育即做人，和同学、和家长打交道，我就把握一点：以心换心。用自己的平和急躁、才智幽默走进同学和家长的心灵，取得信任。用自己的勤奋工作、热心真诚换得他们热忱相拥。用爱谱写班级篇章，家校强强联合
7、，共促同学成长。2022年带班育人方略教育家苏霍姆林斯基曾说过“教育者的关注和疼惜在同学心灵上会留下不行磨灭的印象。”对我来讲，已有24年的教育工作经受也早已在我心里留下了不行磨灭的印记。“没有爱就没有教育。”24年的学校教育工作中，有22年班主任工作经受。其中有两年因身体缘由留下了空白的圆满，但也更由于此，我更是深知“班主任”这三个字，对于同学成长所赐予的真正意义。“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”班主任是班级管理和建设的灵魂。可以说，一个班级管理的好坏在很大意义上直接取决于班主任的育人工作。班主任的工作细碎而繁琐，大到同学的学习引导教育，小到平常对一言一行的指导与约束。总之，我认为带
8、班育人方略就是要以“真”字为基准，围绕“情”字做文章，将“爱”字贯穿在同学教育过程中，立足“勤”、“严”、“细”、“实”四字下功夫。“一勤天下无难事。”“勤”是班主任管理工作的前提。想要创建幸福的班集体，肯定要有美的环境。而美，肯定是以洁净为底色的。我与带过的每一届孩子，有一个商定：凡每做一事，必力所能及之处肯定要做到极致。一是班主任的“勤动手”，当看到教室不太洁净，我会拿着扫把扫地；当看到桌子上有灰尘，我也会用抹布去擦一擦。要求孩子做到的我先必需做到，从保证地面洁净到一条线地摆设每一张桌子，以“言传身教”的微小精神来引导同学。二是班主任的“勤接触”。俄国的教育家乌申斯基说过这样一句话：假如教
9、育家从一切方面教育人，那么首先就必需从一切方面去了解人。深化同学中去，把握他们的思想，了解他们的性格，和同学谈心，能形成融洽的师生关系。而正向的、奇特的师生关系，本身就能削减教育时的阻力，成为一种教育的正能量。无论是学习进步的同学还是表现落后的同学，都会在我的接触中感受到那种“自己要更进步”的力气。三是班主任的“勤总结”。大到一次班会活动，小到一次玩耍活动，哪怕是观看了一部电影，看到了校内中的一个现象，我都会从中总结出对同学有益的小学问、小技巧。所以，这些年，我也始终坚持一个习惯：只要能有所收获，不论事情的大小，我都会带着同学一起反思，不断总结。“严师出高徒。”“严”是班主任管理工作的基础。“
10、严是爱，松是害”。这些都充分说明白严的必要性。所以要想做好班主任工作，教育好同学，就必需严，但肯定是“严”里渗透着厚爱。首先，班主任肯定要“严于律已”。作为老师，我们的言行是会被同学仿照的，而班主任确定是和同学接触最多、接触最广、接触最深的老师，他的一言一行自然就会成为最有可能被同学仿照的对象。所以，我把树立自己的形象作为班级工作的重要一环，努力以自身的人格魅力和丰富的专业学问去影响同学、感染同学。对待工作，我一丝不苟；对待同学，我布满爱心，每天都会以精神饱满、笑容满面的形象消灭在同学面前，让同学感受到一种乐观向上、乐观的生活和学习态度。“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”要求同学如何
11、做，我自己肯定先做到，数十年如一日。早晨，我会坚持提早到校，在教室里，等待同学的到来；放学，我会和同学一起打扫卫生，总会最终一个离开学校。以身作则，严于律己。这样，同学才会信服你，也才能达到“言传身教”的目的。其次，就是“严格要求”同学。学习本身是靠自觉的，但对于才刚上三班级的学校生，自我把握力量还很差。作为班主任，更要时时处处对同学提出严格的要求。我可以伴随学谈天，和他们打成一片玩玩耍。但对于学校的、班集体的规章制度，对于同学该养成的品德，在要求的过程中绝不能迁就、不能放松，要不打折扣地执行。比如，学校规定不允许在走廊奔跑。对于犯错误的同学，可以有容忍空间，但假如接二连三的犯错，我认为小小的
12、惩处是肯定要有的。“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”“细”是班主任管理工作的根本。要想管理好班级，就必需把工作做细。“细心”是班主任工作的关键。小B是一个身体不太好，又特殊内向的小女孩儿。在一次说心理话的活动中，通过看她的卡片，我了解了她的苦恼，班上也认不到几个同学，更没有什么伴侣。上学校都快两年了，竟然认不了几个同学。作为小B的班主任，我是有些自责。虽只知道小B同学内向，但却没观察她内心真正的渴望。读书节活动到了，学校要排练节目。我事先和她妈妈取得联系，确定她的身体能参与排练的状况下，我又和节目的负责人说好，肯定要小B拉进跳舞队伍里。起先女孩儿犹迟疑豫地加入了，虽然排练途中有些小小
13、的插曲，但最终，她和节目大放光荣。事后，小B对我说，站在舞台上的感觉真好，没想到原来自己也可以的。此后，这女孩变得乐观了，发言的声音特殊洪亮。假如没有那一次“细心”的支配可能就不会有这个效果。“细致”也是班主任工作的关键。细到课桌、书本、垃圾桶的摆放，细到窗帘应当怎样折叠才能整齐。我们班的孩子，从一班级开头，我会隔三差五地检查他们的位子，隔一段时间，我会检查孩子的书包。这也是20多年班主任管理工作过程中养成的一种强迫症。也正是由于有了这种“强迫症”，孩子的行为习惯也正在渐渐养成。“成大事不在于力气的大小，而在于能坚持多久。”“实”是班主任管理工作的保障。只有把每一件工作做到实处，才能真正管理好
14、班级。20多年班主任管理工作中，比如选拔了班干部，我会先让他们明确任务。但孩子到底是孩子，尤其是我们中低班级的同学。虽然他明白了他的任务，但其实他是不知道具体该怎么去管理的。这样我就从支配值日入手，每天都有两个值日生，负责当天班级一切事务，这样坚持一段时间下来，孩子们自然就清楚了目标，懂得如何管理。再拿早读来说吧，怎样让每个孩子能大声朗读，如遇到不协作的同学怎么办？我会暗中观看，依据实际状况适时来点拨班干部如何做好对同学的引导，这样坚持一段时间后，早读习惯也就自然养成了。我也从不当众训斥班干部，更多地是引导他们在每一件实事的过程中懂得管理、学会敬重同学，同时也较好地树立了班干部在同学中的威信。
15、假如说“勤、严、细、实”四字是更偏向在行为上的一种管理。那么在班级管理中，我始终要强调还有另外一个字就是“情”字。不论是班主任也好，还是做一个一般的科任老师也罢，我始终坚信：只要对同学付出了真感情，认真去对待，你所做的一切都会变得有实际意义。小A是一个有些娇气、生疏还有些固执的小男孩儿，特殊爱哭鼻子。他会以为别人笑话他而发上好一会儿脾气，会由于妈妈参与护学岗看了别的孩子而没有看他而掉眼泪，更会由于课上犯了纪律要被老师留下来，而哭上整整一节课的时间。和小A谈了几次心，和家长也进行了面对面的沟通沟通。不论是课堂上还是在课后，我都会给小A更多的关注，略微有一些“偏情”，小A也学会了渐渐转变。可一个假
16、期刚过，开学才其次周，小A爱哭闹的脾气又上来了。我没有埋怨，也没有由于前面多次谈话而感觉功亏一篑。由于我深知，育人，往往是一波三折的，犯错也是成长的一种需要，我们只要对同学有足够的急躁、足够的真情是可以转变的。心中拥有太阳，才能给人以阳光。用真情换真心，有了爱，就有了最美的教育。2022年带班育人方略班主任始终以来都是学校工作的重要角色，是同学德育工作的中坚力气，对于同学的成长和进展起着关键性的作用。7年的班主任生活，每天面对着几十双渴求学问的眼睛，几十颗需要我们滋润的心灵，作班主任并不是单纯的教好课那么简洁，还要解决他们的心理问题。学校生正处于情感上的不成熟时期，会有一部分同学性格多变，不好沟通。作为班主任我不得不思考：怎样才能当好的班主任？ 都说班主任是班级工作的领导者和组织者，那我们怎么才能完成这个光荣而神圣的使命，进而让同学和家长接受你，这就需要工作方法了。现结合自己的实际工作来谈谈自己对班主任工作的一点感悟。 一、以身作则，身体力行 班主任经
