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1、2022年湘五年级下册品德与社会全册教案教学目标： 1.从中国地形图上了解和熟悉我国地形的特点，一些典型的自然环境和人们的生产、生活内容，初步理解人与自然的依存关系。 2.掌握基本的地形地图知识。 3.培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力教学重、难点： 通过观察人们活动的变化来理解区域间自然环境的差异。课时安排：2课时教学准备： 1学生：阅读中国地形地貌的知识；收集有趣的中国气候特点的资料；准备中国地形图。 2教师准备：ppt、地图教学过程：第一课时（一）明确主题，进入情境 1. 这单元题目锦绣中华在我心 2. 锦绣是美好美丽的意思。从哪里可以看出我们祖国的美丽呢？3. 学生
2、自己说出自己的感受，教师加以指导、分类。（壮丽的高山、秀美的江南水乡、精美的哈尔滨冰雕、美丽的海南岛。）（二）学习新知1.地理学家将祖国的高山、热情的沙漠，美丽的海岛，称之为地形。 2.我国的地形有几种？分别是什么？（在祖国的地形是什么样子呢？）观看课件。 3.了解祖国五种不同的地形以及面积比例a.出示文字灯片、学看地形图 黄高蓝水绿平原，沙漠黑色一片片，棕色本是最高处，白色终年积雪寒。 b.了解中国地形的地势特点 山地：百分之三十三高原：百分之二十六盆地：百分之十九 平原：百分之十二丘陵：百分之十在我国辽阔的土地上，有高耸入云的山脉，雄伟壮丽的高原，一望无际的平原，起伏不平的丘陵，群山环抱的
3、盆地，各种地形齐全，为我国农、林、牧、副渔业的发展提供了有利的自然条件山地面积大，对发展林业、旅游业、采矿业有利，不利于大型的机械操作，交通不便，耕地面积少。 中国地势西高东低，呈三级阶梯状分布 西南部以高原为主，平均海拔（4000米以上）（大约是3000米以上）中部和北部以高原盆地为主，平均海拔在1000-米（1000-3000米） 东部以丘陵为主，海拔在500米以下 c.查找地形 小组合作，找出我国的四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵和最大的沙漠。（三）综合实践 1.说说家乡的地形。 2.不同的地形给我们带来了什么？教学反思：第二课时（一）祖国知识抢答赛1.中国的哪座城市被称为东方威尼
4、斯？（苏州市）2.世界上最高的山峰是什么？（珠穆朗玛峰）3.冰雕艺术节在哪个城市举行？（哈尔滨）4.我国的哪座城市是文明中外的春城？（昆明）5.教师简单小结评价。（二）情境导入1出示祖国各地风景图片，师生共同欣赏。2. 激发兴趣，引入新课（三）交流课前搜集的资料1.学生小组交流祖国风格各异的美丽风光。2.北国风光，千里冰霜的美丽哈尔滨 南国热带风光，多彩绚丽海南岛 美丽的热带森林西双版纳 壮丽圣洁的世界屋脊青藏高原各具特色的自然风光，让祖国的锦绣山河更加美丽多彩。3.师补充不同地域人们的生产生活故事。4放录音：东北虎、梅花鹿、棕熊在诉说着自己家乡的变化。5出示书中诗歌，了解诗歌中东北地区的美丽
5、。6.读完诗歌，你了解到哪里知识？（师出示图片使学生对东北美丽的风景有所认识）7.听歌曲一个真实的故事，让学生谈对这首歌曲的了解，使学生懂得要保护动物。（四）游戏有关地形的知识真不少，现在我们做小游戏。名字叫做它和生活有联系。游戏规则：小组以唱歌，或者编快板，来表达这节课所学地形、气候知识。表演完后，要陈述出所讲地区的气候、地形，以及可能带给当地人生活的影响。（五）实践活动1.写赞美家乡的小诗2.查找保护动植物的感人故事一到两个，与同学交流3.建立资料库板书设计：祖国各地不同的生活 地形种类：平原、山地、高原、盆地、丘陵 四大高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原 四大盆地：塔里木盆地
6、、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地 三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原 三大丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵最大的沙漠：塔克拉玛干沙漠教学反思：第二课 多种多样的住房教学目标：1、通过介绍祖国一些不同区域人们住房的特点，使学生初步了解人们怎样适应自然环境，利用自然环境的特点，发展生产，提高生活质量；感受我国劳动人民的智慧与才能，培养热爱祖国的情感。2、培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。3、了解不同的人们住房与当地自然环境、自然条件的关系。教学重、难点1、通过介绍祖国些不同区域人们住房的特点，使学生初步了解人们怎样适应自然环境，利用自然环境的特点，发展生产，提高
7、生活质量；感受我国劳动人民的智慧与才能，培养热爱祖国的情感。教学难点2、培养学生的观察能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入1.旅游时老师喜欢拍摄房子的照片。房子总会让我们感受到当地独特的风情，独特的历史。房子能让我们更好地了解当地风俗习惯。欣赏一下老师今天带来的图片吧。（播放ppt）2.中国地域辽阔，各地住房都不一样，为什么住房会多种多样呢？这就是我们本节课要解决的问题。板书：多种多样的住房二、新授（一）利用网络资源，了解房屋的起源中国距今已有170多万年的历史，中国的住房也有着悠久的历史，那最初的房屋是个什么样子的，大家知道吗？请看故事。（
8、网上播放房屋起源故事）远古人会选择近山、近猎的山洞作为自己的住房。现在同学们住的高楼大厦。那房屋又是怎样从山洞演变发展到如今的高楼大厦的呢？请同学们看房屋的发展史。（出示房屋发展史）谁来说说这分别是什么样的房屋？山洞-草棚-土房-瓦房-高楼大厦房屋经历了从山洞到草棚到土房到瓦房到高楼大厦这样一个发展过程。远古人选择大自然中的山洞作为住房，传说是中华民族始祖黄帝教人们砍木伐树，筑作宫室，建成草棚居住下来。可草棚避风挡雨效果不够好，于是人们就用石头、泥土垒成土房。后来，人们又烧制砖瓦建成砖瓦房，如今大部分农村都居住这种房子。现在，人们又利用钢筋水泥建成高楼大厦，既环境优美，又宽敞明亮，舒适。房屋的
9、每一个演变过程都是一个进步，这些进步是劳动人民创造出来的， 你从这一个个发展演变过程中感受到什么劳动人民的智慧与力量。（二）会“走”的房子特色房中国劳动人民充满了无穷的智慧与力量，他们根据自己的需要创建了会走“的”房子。同学们，你知道我国有哪些会“走”的房子吗？蒙古族住的“蒙古包”被称为会“走”的房子，请说说你的理由。（温顾。回顾上学期已有知识加深见解。）我国内蒙古、西藏人民过着游牧生活，哪里有丰润的牧草，他们就把家安在哪，而蒙古族的蒙古包，藏族的帐篷，哈萨克族的毡房（上学期未涉及）都具有易拆易装，方便搬迁的特点，所以被称为会“走”的房子。当然现在，牧民也建立了一些楼房，如学校，医院，商店等服
10、务设施。你还知道哪些会“走”的房子吗？船在河流众多的江南水乡，如江苏的苏州，浙江的杭州等地，船的确被人们称为会走的房子，请同学们看屏幕。（我家住在苏州，我们的房子窗户很大，前门通马路，后门可乘船，你知道吗？船除了做运输工具外，也是会“走”的房子。）房车房车是集具车与房于一身的现代时尚的会“走”的房子。三、为房子找家中国地域广阔，地形不同，气候多样，人们能根据不同的自然环境创建各自需要，各具特色的住房，请同学们找找，将各种民居摆到相应位置。教学反思：第二课时一、谈话导入 1. 各具特色的住房为我们美丽的祖国锦上添花。还有一些有着特殊价值和意义的老房子，下面我们就一起去认识它们。（出示网络搜集的北
11、京四合院图片）大家看看，这房子有什么特点？2.了解四合院，走进历史记忆这房子由东南西北四个方向的房屋围在一起，形成一个“口”形，房房相连，院院相通，这就是北京有名的四合院。四合院历史悠久，自元代建都北京时就出现了，结构独特，宽敞开阔，阳光充足，视野开阔，蕴含着深刻的文化内涵，连外国游客到北京都 想去游览一番。如今，北京已规划出25处四合院保护区。3. 皇家有故宫，民宅有乔家下面我们再来了解一处有名的建筑，它就是山西有名的民家住宅乔家大院。请看图片及介绍（出示乔家大院图片及介绍）。乔家大院既是建筑艺术的宝库，也是民俗学的殿堂。步入其间，既会得到美的享受，又会使人增长许多知识。其设计之精巧，工艺之
12、精细，充分体现了我国清代民居建筑的独特风格，具有相当高的观赏、科研和历史价值，确实是一座无与伦比的艺术宝库，被专家学者恰如其分地赞美为“北方民居建筑的一颗明珠。”难怪有人参观后感慨地说：“皇家有故宫，民宅有乔家。”北京四合院与山西乔家大院是我国建筑艺术的集中体现。二、房子与自然环境这些屋顶构造有什么不同？（尖顶、平顶）为什么不同地区有不同风格呢? 不同地域的民居与当地的气候、地理条件、人们的生产和生活有着密切的联系。三、特殊含义的住房窑洞（1）窑洞分布在哪？（我国秦岭以北、黄河中下游的山西、陕西、甘肃等省区境内。）（2）黄土高原地区的人们为什么要挖窑洞居住？“我国秦岭以北、黄河中下游的山西、陕
13、西、甘肃等省区境内，有世界上面积最大的黄土分布区，被称作“黄土高原”，这片黄土地是中华民族的发祥地之一。黄土高原地区的人们，利用黄土直立不易坍塌的特点，挖窑洞居住。窑洞既省工省料，又冬暖夏凉。现在，已经有不少人建起了新瓦房。”“我的家乡在延安，我们住的窑洞冬暖夏凉。延安是中国革命的圣地！就是在这些窑洞里，毛主席和党中央领导中国人民从胜利走向胜利。” （3）结合你的体验，说说窑洞冬季温暖、夏季凉爽的原因？向学生讲解一下窑洞的挖建原理，配合示意图。讲解红薯窖的原理，理解窑洞冬暖夏凉的原因。（窑洞的温度冬天和夏天没什么变化。说它冬暖夏凉，是因为它保温性能好。窑洞挖在山坡上，因此它的“屋顶”和“墙壁”
14、都相当厚。人们挖窑洞时，都选择土质比较坚硬的地方，这种厚而坚硬的墙壁不容易传热。所以，窑洞的顶和壁既不能直接从大气中吸热，也不能直接向大气中散热，只有窑洞口能够直接和外界接触。因此，窑洞里的气温变化总是落后于外界的气温变化，而且温差变化不大。）四、拓展小小设计师：每个同学是一位位充满智慧与才能的中国人，请大家拿出自己设计的未来的理想住房上台展示，并加以介绍。五、课堂总结生谈收获。因为不同的地形，不同的环境，不同的需要，所以人们建成的住房多种多样，这正是中国劳动人民智慧与力量的结晶。板书设计： 多种多样的住房远古时代：穴居野处 构木为巢（荒山野岭 草窝山洞）始祖黄帝： 伐木构材 筑作宫室 上栋下宇 以避风雨（土坯房 茅草屋 砖瓦房 高楼大厦）会“走”的房子： 游牧民族 （蒙古包 帐篷 毡房） 南方地区 （船） 房车传统住房：北京四合院 乔家大院风格迥异的特色住房：平顶房 竹楼 吊脚楼 窑洞教学反思：| 第三课 各具特色的交通工具教学目标：1、通过了解一些地区各具特点的交通工具，使学生初步了解人与自然、环境的依存关系，关爱自然，感激大自然对人类的哺育，培养热爱祖国的情感。2、培养学生阅读地图的能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。3、知道车船的发
