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1、大班综合：我很勇敢进入大班后孩子们变得勇敢了，从谈话中我常常知道他们有的能够独自在房间里睡觉了，有的敢下水游泳了但是我也发现随着学习负担的加重，有部分孩子产生了退怯、自怨的消极心态，甚至有的产生了极不健康的心理，纲要中提出要注重孩子健康发展，不仅体现在身体素质上，更要从心理上去呵护他们，所以产生了本次活动。由说勇敢找勇敢到听听大人们的寄予，帮助孩子们树立自信，形成遇事不慌张、不放弃，勇敢地面对困难、解决困难的良好心理品质。活动目标：1 、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验，能够围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。2 、鼓励幼儿在学习中遇到困难时，勇敢面对并解决它，对自己要有信心。活动准备：
2、前期经验：幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己勇敢物质准备：录音磁带（广告录音、家长的话）、字卡、抗震小英雄图片等活动过程：一、认读字卡，说一说勇敢要求：大胆说说自己在生活的勇敢表现,了解克服恐惧心理很勇敢1 、提问：什么是勇敢？你是勇敢的孩子吗？表现在哪里？你有一个人在家的经历吗？当时心情怎样？有什么办法让自己不害怕2 、情景一一独处时有人敲门，怎么办？3 、小结：除了不怕疼，不哭很勇敢，独处时克服恐惧，遇到突发事件能想出办法也是勇敢的表现。听了你们的介绍，我感到你们的确比以前勇敢了。二、看看说说，找一找勇敢要求：进一步认识勇敢的行为，知道学习时面对困难有信心也是勇敢的表现、听广告夸夸爸爸
3、的勇敢提问：谁的爸爸很勇敢？什么行为并不是勇敢的表现？、出示图片，找一找勇敢的人提问：为什么说他们是勇敢的人？理解词语：见义勇为，舍己救人1 、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说，我们一起来听听。提问：*妈妈说了什么？为什么学本领时不抱怨，不放弃也很勇敢？2 、小结：现在我们是大班的孩子了，要学习新的本领，将来上小学学习更多更高的本领，遇到困难时有信心也是一种勇敢的表现。让我们一起努力，勇敢地面对学习时遇到的困难，克服它，做个勇敢的孩子，你进入大班后孩子们变得勇敢了，从谈话中我常常知道他们有的能够独自在房间里睡觉了，有的敢下水游泳了但是我也发现随着学习负担的加重，有部分孩子产生了退怯、自怨的消极心
4、态，甚至有的产生了极不健康的心理，纲要中提出要注重孩子健康发展，不仅体现在身体素质上，更要从心理上去呵护他们，所以产生了本次活动。由说勇敢找勇敢到听听大人们的寄予，帮助孩子们树立自信，形成遇事不慌张、不放弃，勇敢地面对困难、解决困难的良好心理品质。活动目标：1 、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验，能够围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。2 、鼓励幼儿在学习中遇到困难时，勇敢面对并解决它，对自己要有信心。活动准备：前期经验：幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己勇敢物质准备：录音磁带（广告录音、家长的话）、字卡、抗震小英雄图片等活动过程：一、认读字卡，说一说勇敢你有一个人在家的经历吗？当时
5、心情怎样？有什么办法让自己不害怕2 、情景一一独处时有人敲门，怎么办？3 、小结：除了不怕疼，不哭很勇敢，独处时克服恐惧，遇到突发事件能想出办法也是勇敢的表现。听了你们的介绍，我感到你们的确比以前勇敢了。二、看看说说，找一找勇敢要求：进一步认识勇敢的行为，知道学习时面对困难有信心也是勇敢的表现、听广告夸夸爸爸的勇敢提问：谁的爸爸很勇敢？什么行为并不是勇敢的表现？、出示图片，找一找勇敢的人提问：为什么说他们是勇敢的人？理解词语：见义勇为，舍己救人1 、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说，我们一起来听听。提问：*妈妈说了什么？为什么学本领时不抱怨，不放弃也很勇敢？2 、小结：现在我们是大班的孩子了，要
6、学习新的本领，将来上小学学习更多更高的本领，遇到困难时有信心也是一种勇敢的表现。让我们一起努力，勇敢地面对学习时遇到的困难，克服它，做个勇敢的孩子，你进入大班后孩子们变得勇敢了，从谈话中我常常知道他们有的能够独自在房间里睡觉了，有的敢下水游泳了但是我也发现随着学习负担的加重，有部分孩子产生了退怯、自怨的消极心态，甚至有的产生了极不健康的心理，纲要中提出要注重孩子健康发展，不仅体现在身体素质上，更要从心理上去呵护他们，所以产生了本次活动。由说勇敢找勇敢到听听大人们的寄予，帮助孩子们树立自信，形成遇事不慌张、不放弃，勇敢地面对困难、解决困难的良好心理品质。活动目标：1 、在看看讲讲找找中积累生活中
7、各种勇敢的经验，能够围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。2 、鼓励幼儿在学习中遇到困难时，勇敢面对并解决它，对自己要有信心。活动准备：前期经验：幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己勇敢物质准备：录音磁带（广告录音、家长的话）、字卡、抗震小英雄图片等活动过程：一、认读字卡，说一说勇敢你有一个人在家的经历吗？当时心情怎样？有什么办法让自己不害怕2 、情景一一独处时有人敲门，怎么办？3 、小结：除了不怕疼，不哭很勇敢，独处时克服恐惧，遇到突发事件能想出办法也是勇敢的表现。听了你们的介绍，我感到你们的确比以前勇敢了。二、看看说说，找一找勇敢要求：进一步认识勇敢的行为，知道学习时面对困难有信心也是勇敢的
8、表现、听广告夸夸爸爸的勇敢提问：谁的爸爸很勇敢？什么行为并不是勇敢的表现？、出示图片，找一找勇敢的人提问：为什么说他们是勇敢的人？理解词语：见义勇为，舍己救人1 、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说，我们一起来听听。提问：*妈妈说了什么？为什么学本领时不抱怨，不放弃也很勇敢？2 、小结：现在我们是大班的孩子了，要学习新的本领，将来上小学学习更多更高的本领，遇到困难时有信心也是一种勇敢的表现。让我们一起努力，勇敢地面对学习时遇到的困难，克服它，做个勇敢的孩子，你进入大班后孩子们变得勇敢了，从谈话中我常常知道他们有的能够独自在房间里睡觉了，有的敢下水游泳了但是我也发现随着学习负担的加重，有部分孩子产生
9、了退怯、自怨的消极心态，甚至有的产生了极不健康的心理，纲要中提出要注重孩子健康发展，不仅体现在身体素质上，更要从心理上去呵护他们，所以产生了本次活动。由说勇敢找勇敢到听听大人们的寄予，帮助孩子们树立自信，形成遇事不慌张、不放弃，勇敢地面对困难、解决困难的良好心理品质。活动目标：1 、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验，能够围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。2 、鼓励幼儿在学习中遇到困难时，勇敢面对并解决它，对自己要有信心。活动准备：前期经验：幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己勇敢物质准备：录音磁带（广告录音、家长的话）、字卡、抗震小英雄图片等活动过程：一、认读字卡，说一说勇敢你有一个
10、人在家的经历吗？当时心情怎样？有什么办法让自己不害怕2 、情景一一独处时有人敲门，怎么办？3 、小结：除了不怕疼，不哭很勇敢，独处时克服恐惧，遇到突发事件能想出办法也是勇敢的表现。听了你们的介绍，我感到你们的确比以前勇敢了。二、看看说说，找一找勇敢要求：进一步认识勇敢的行为，知道学习时面对困难有信心也是勇敢的表现、听广告夸夸爸爸的勇敢提问：谁的爸爸很勇敢？什么行为并不是勇敢的表现？、出示图片，找一找勇敢的人提问：为什么说他们是勇敢的人？理解词语：见义勇为，舍己救人1 、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说，我们一起来听听。提问：*妈妈说了什么？为什么学本领时不抱怨，不放弃也很勇敢？2 、小结：现在我
11、们是大班的孩子了，要学习新的本领，将来上小学学习更多更高的本领，遇到困难时有信心也是一种勇敢的表现。让我们一起努力，勇敢地面对学习时遇到的困难，克服它，做个勇敢的孩子，你进入大班后孩子们变得勇敢了，从谈话中我常常知道他们有的能够独自在房间里睡觉了，有的敢下水游泳了但是我也发现随着学习负担的加重，有部分孩子产生了退怯、自怨的消极心态，甚至有的产生了极不健康的心理，纲要中提出要注重孩子健康发展，不仅体现在身体素质上，更要从心理上去呵护他们，所以产生了本次活动。由说勇敢找勇敢到听听大人们的寄予，帮助孩子们树立自信，形成遇事不慌张、不放弃，勇敢地面对困难、解决困难的良好心理品质。活动目标：1 、在看看
12、讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验，能够围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。2 、鼓励幼儿在学习中遇到困难时，勇敢面对并解决它，对自己要有信心。活动准备：前期经验：幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己勇敢物质准备：录音磁带（广告录音、家长的话）、字卡、抗震小英雄图片等活动过程：一、认读字卡，说一说勇敢你有一个人在家的经历吗？当时心情怎样？有什么办法让自己不害怕2 、情景一一独处时有人敲门，怎么办？3 、小结：除了不怕疼，不哭很勇敢，独处时克服恐惧，遇到突发事件能想出办法也是勇敢的表现。听了你们的介绍，我感到你们的确比以前勇敢了。二、看看说说，找一找勇敢要求：进一步认识勇敢的行为，知道学习时面对
13、困难有信心也是勇敢的表现、听广告夸夸爸爸的勇敢提问：谁的爸爸很勇敢？什么行为并不是勇敢的表现？、出示图片，找一找勇敢的人提问：为什么说他们是勇敢的人？理解词语：见义勇为，舍己救人1 、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说，我们一起来听听。提问：*妈妈说了什么？为什么学本领时不抱怨，不放弃也很勇敢？2 、小结：现在我们是大班的孩子了，要学习新的本领，将来上小学学习更多更高的本领，遇到困难时有信心也是一种勇敢的表现。让我们一起努力，勇敢地面对学习时遇到的困难，克服它，做个勇敢的孩子，你进入大班后孩子们变得勇敢了，从谈话中我常常知道他们有的能够独自在房间里睡觉了，有的敢下水游泳了但是我也发现随着学习负担的
14、加重，有部分孩子产生了退怯、自怨的消极心态，甚至有的产生了极不健康的心理，纲要中提出要注重孩子健康发展，不仅体现在身体素质上，更要从心理上去呵护他们，所以产生了本次活动。由说勇敢找勇敢到听听大人们的寄予，帮助孩子们树立自信，形成遇事不慌张、不放弃，勇敢地面对困难、解决困难的良好心理品质。活动目标：1 、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验，能够围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。2 、鼓励幼儿在学习中遇到困难时，勇敢面对并解决它，对自己要有信心。活动准备：前期经验：幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己勇敢物质准备：录音磁带（广告录音、家长的话）、字卡、抗震小英雄图片等活动过程：一、认读字卡
15、，说一说勇敢你有一个人在家的经历吗？当时心情怎样？有什么办法让自己不害怕2 、情景一一独处时有人敲门，怎么办？3 、小结：除了不怕疼，不哭很勇敢，独处时克服恐惧，遇到突发事件能想出办法也是勇敢的表现。听了你们的介绍，我感到你们的确比以前勇敢了。二、看看说说，找一找勇敢要求：进一步认识勇敢的行为，知道学习时面对困难有信心也是勇敢的表现、听广告夸夸爸爸的勇敢提问：谁的爸爸很勇敢？什么行为并不是勇敢的表现？、出示图片，找一找勇敢的人提问：为什么说他们是勇敢的人？理解词语：见义勇为，舍己救人1 、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说，我们一起来听听。提问：*妈妈说了什么？为什么学本领时不抱怨，不放弃也很勇敢？2 、小结：现在我们是大班的孩子了，要学习新的本领，将来上小学学习更多更高的本领，遇到困难时有信心也是一种勇敢的表现。让我们一起努力，勇敢地面对学习时遇到的困难，克服它，做个勇敢的孩子，你进入大班后孩子们变得勇敢了，从谈话中我常常知道他们有的能够独自在房间里睡觉了，有的敢下水游泳了但是我也发现随着学习负担的加重，有部分孩子产生了退怯、自怨的消极心态，甚至有的产生了极不健康
