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1、八年级上册语文教学计划八年级上册语文教学计划方案怎么写？在背诵中，领略传统文化的魅力，感受话词的语言美形象美意境美，体现了语文的熏陶感染作用。这里给大家分享一些关于八年级上册语文教学计划方案5篇，供大家参考。八年级上册语文教学计划方案1一 教材分析八p本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古话词背诵名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争爱建筑科学古话文自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁让世界充满爱说不尽的桥走上辩论台莲文化的魅力怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：(1) 立足学生实际；(2) 体现现代意识；(3) 弘扬人文精神；突出开放，性；
2、(5)注重策略引导。教学目标：1 德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的氛围，打下基础。学习目标：课程目标根据知识和能力过程和方法情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。要注意把握叙事性作品中的人物和事件，
3、对作品中感人肺腑的形象惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质虽和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确周密的语言。要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词O要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。二 学情分析八p经过初中一年的学习，大部分学生已基本适应了初中阶段的学习，在
4、教学过程中，注重培养学生的自学能力，运用自主合作探究的教学方法，提高学生的语文素养，培养学生综合实践能力。从整体来看，所任教班级的学生好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应，还有个别学生，如李景龙刘杰王松等同学，仍需加强学习兴趣的培养。另外，班内两极分化严重，而且尾巴较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平
5、都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说，如齐婷婷刘晨刘行杨琳等同学，是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，并非福音。因此我们的教学必须未雨绸缪，因此，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。三 完成教学任务的主要措施和方法1 做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。2 加强理论学习，提高理论水平。勤于反思，积累教学经验。3 严慈并济，对学生提高要求，把工作落到实处。4 端正学生写字态度，改变格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。5 优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课
6、过关，单元过关。多读多写，提高写作水平。鼓励学生写生活日记，引导他们观察生活感悟生活，记录平时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的讨论交流体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的满分作文。加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为基础，有助于加深记忆促进写作材料的积累理解和运用。积极弓导学生每个月起码要看完一本文学著作，并完成一篇六白字左右的读后有感读书笔记，培养学生“阅读一一分析八p-体会一一表达一一修改一一反思”的阅读习惯，“让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹”，丰富学生的语言仓库。在写作上创设一个较轻松的愉快氛围，不要求学生满分作文字数一定要达到多少，允许
7、能力稍差的学生晚交，这样做的目的无非是希望学生在没有压力的情况下放松心情写出好文章。加强写作技巧和理论的指导。如：主题和题材的关系；构思与选材；表达方式的多种运用和主题的关系等。6 对学生满分作文的新颖性从几个方面来作辅导。第一选材应当与时俱进，要学生平时每天关注社会热点，关心国家大事，通过日常生活中的事情折射时代的变迁。第二把陈旧的东西改过来，延伸拓展，逆向解读，转换视角，从切入角度上创新。第三鼓励学生要敢于穿越时空隧道，请出历的人物，请出文学作品中的人物，让他们登台，这也是一种创新。7 提高课堂效率。实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，利用课外实行培优辅差，力争整体
8、提高。8 引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。9 教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。10 利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事传说会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提局兴趣。11 课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事传说，成语解说等，锻炼表达能力。八年级上册语文教学计划方案2一 指导思想执行学校的教育教学计划方案，深刻认识语文的人文性和工具性。树立“大语文”教育观念，努力培养和提高学生的语文素养。积极开发每个学生的潜能，培养学生的健康
9、个性，培养学生自我学习和终身学习的意识。让学生学到了语文知识提高语文运用能力，提高思想水平文化修养观察能力思维能力等。二 教材分析八p本册教材共安排了七个单元，除了“讲读”“自读”以外，还安排了“口语交际”“写作”“综合性学习”等内容。七个单元中分为两大部分，前面五个单元是现代文章，后两个单元都是文言文。每个单元都注重了阅读和写作两个方面。本册入选的课文大多是洋溢时代气息跃动着生命活力的文质兼美的新课文。只要很好的引导，学生一定会感兴趣。三 班情分析Ap我担任的八年级班，学生的学习基础参差不齐，大部分学生的学习兴趣在上一年的教学中有很大程度的改观，但是还有少数人的学习积极性有待加强，如班上的同
10、学，写满分作文不知如何动手。本期必须花较大的力气对这类学生进行强化训练。四 教学目标1 思想品德目标：进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生热爱社会主义的优良品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和独立思考的能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全的人格。知识目标：了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法修辞手法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字词的音形义。2 知识能力目标：正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读听话说话的能力，养成良好的语文学习习惯。初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯
11、，提高阅读速度，能用普通话正确流利有感情地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，养成读书看报的习惯。3 人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，将文中感受到的有关人文素养活用到生活中，从而提高自己的文化品位。五 具体措施1 重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。2 从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书乂育人。加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识能力情感之间的联系。重视积累悟
12、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力，精心备课，尤其是备学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点，推广探究性的学习方式，避免繁琐的分析八p和琐碎和练习。3 满分作文教学，贴近生活实际富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高满分作文水平。4 实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。5 引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。6 优化作业管理，培养学
13、生自主学习，自我管理，加强诺文科代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。7 作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。8 利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事传说会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提局兴趣。9 做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。10 教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。八年级上册语文教学计划方案3一 学生基本情况本人任教初二(_)班语文教学工作。本班有学生45人，男25人，女20人。经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不
14、齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。二 本期目标1 月教学质虽检测年组成绩前十名保“二争三”。2 提高优秀率和及格率。3 使学生养成良好的语文学习习惯。4 重点提高学生的阅读和写作能力。三 工作措施钻研教材，详写教案，备好每节课。加强集体备课，尽虽统一教学进度统一测试统一作业。充分发挥集体的智慧，利用集体的力虽。及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。主要从学生角度从发展角度从个性角度思考题，以利于今
15、后的教学工作。1 多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。邀请老教师听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正。2 精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查批改等落实工作。作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。3 继续加强语文基础知识的教学工作。基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。4 设立班级满分作文角，每次批改完满分作文后，除了表扬一批写的好的满分作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的满分作文张贴在班级的满分作文角上，供同学交流学习。改进课堂教学方法，
16、提高课堂教学效率。课堂教学内容加强引导学生分析八p品位文章语言，教授学生分析八p文章语言的角度和方法，训练学生的分析八p总结能力，培养学生领悟文章中心的能力，提高语文自主学习的能力。5 养成学生课前预习的习惯。不但老师要备课，学生也要“备课”，让学生做好每节课的预习工作，培养学生自主学习的能力。同时也节约课堂上的宝贵时间。6 重视书写，规范书写。我要求学生利用好中午的练字时间，每天坚持练30字。每周评选写得的几位同学的作品进行展示。从基础抓起，加强积累，提高学生写作水平。写作是学生学习语文的重要任务，要先从基础学起，教会学生遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发现良好的素材并积累下来，为写作打下基础。坚持阅读，每天都要做积累，字数不限，
