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1、 托班美术优秀教案大全200篇第1篇教案 幼儿园托班美术：点点花朵教学设计 活动目标： 1.练习用食指蘸色点画。 2.知道手教导画后要将小手擦洗洁净，不乱抹颜色。 活动预备： 1.6个装有红色水分颜料的盘子，6块小湿布。 2.6张画有树干、树枝的图画纸。 3.范画一幅。 活动过程： (一)教师自我介绍 小朋友们上午好，首先我来做下自我介绍，我姓朱，所以小朋友们都叫我朱教师，很快乐今日见到了这么多得意美丽的小朋友，小朋友们跟朱教师打个招呼吧。跟朱教师一起说：“教师好”。 (二)和幼儿一起做手指嬉戏 刚刚啊朱教师发觉小朋友们的小手都长得可美丽了，所以朱教师想请小朋友们用你美丽的小手跟朱教师一起做一
2、个好玩的手指嬉戏，赶快伸出你美丽的小手跟朱教师一起玩玩吧。 (手指嬉戏：大拇指头是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀小小指头就是我，我在敲小鼓，咚咚咚，咚咚咚。) (三)教师出示范画 小朋友们刚刚做的真是太好了，今日朱教师还给小朋友带来了一幅画，请小朋友观赏一下。 提问：1.小朋友这幅画上画的是什么呀?(花) 2.拿请小朋友来猜一猜这幅画是用什么画出来的呢?(幼儿答复) (四)示范讲解手教导画的方法。 “嗯，刚刚小朋友说了许多的方法，我们来看看究竟是怎样画出来的” 教师将预备好的图画纸拿出来，用手指蘸颜料点花瓣 (伸出小食指，用手蘸一蘸，重重按下去，轻轻拿起来)示范两次 “小朋友这幅画是用什么画
3、的呀?(手指)，对啦，是用我们美丽的小食指电画的，请小朋友也伸出你的小食指跟教师一起点一点吧” (五)幼儿自己进展手教导画，教师讲解留意事项。 接下来请小朋友用你美丽的小手自己也来画一幅画吧，点画的时候要留意蘸颜料的小手不能处处乱抹，不能抹在衣服，桌子上，更不能放进嘴巴里。点完画后要用湿布将小手擦洁净。 活动完毕： 哇，小朋友们点的桃花开的课真美丽啊，今日正好是父亲节，小朋友们赶快把你的作品当做礼物送给爸爸吧。 第2篇教案 在本公开课活动中我们从激发幼儿的兴趣入手，围绕目标将多种教学形式相整合，使师、幼始终处于乐观的探究状态。 一、创设了好玩的情境，激发了孩子们活动的热忱。首先在活动导入中。我
4、运用了谈话导入法，“春天到了，我们一起去春游好不好啊!不过天气这么好、太阳这么大，晒的汗都要流出来了，那怎么办呀?对了带顶帽子，遮住太阳就好多了。”通过提问引发幼儿参加活动的乐观性。一下子把幼儿的留意力紧紧吸引住了。 二、观看各种帽子的图片：“今日教师带来了好多的帽子，我们一起来看一看。”通过图片，让幼儿熟悉各种帽子，引导幼儿观看帽子上的图案、花纹，给幼儿一种感性的熟悉，并让幼儿观看每一种颜色在帽子上的分布，使幼儿通过自己的观看发觉每种颜色的分布应匀称。 三、方法的介绍。首先由教师示范用不同的颜色印画，接着请个别幼儿示范。示范操作就留意提示孩子选择不同的颜色，在印另一种颜色前要换一个纸团，以免
5、颜色交替后搞杂了。 四、孩子的参加乐观，作品的胜利率高。在活动中孩子们的参加是乐观的，每个孩子都能主动的选择自己喜爱的颜色，在帽子上印上花纹。在最终的成果展现中， 孩子和教师都是眼中为之一亮，好漂亮的帽子啊!在完毕活动中我请孩子们戴上自己的帽子，一起去春游。这一刻孩子们无疑是欢乐的，他们的脸上洋溢着绚烂的笑容，他们的心中布满了胜利的喜悦! 课堂是一门圆满的艺术，本次活动同样也存在很多的不尽人意之处，也是我今后努力和思索的方向： 一、在活动可以整合更多的内容。如在活动中，可以让幼儿自己团纸团，由于现在已是小班下学期了，幼儿已有团纸团的阅历和力量。让幼儿自己团纸团，而不用教师事先团好。 二、细节局
6、部要处理更完善。如：工具的介绍、要求的交代，观看等。 三、评价局部还要更具体一点。并让幼儿自我评价，充分表达幼儿在活动中的自主地位和作用。 总之，本次活动从设计到展现，我是收益非浅，尤其在活动后的反思中熟悉到每次活动都是一次艺术的制造，好与不好只在于你是否从中领悟了什么，下次的活动应当怎么做。信任在不断的学习和反思中，对小班幼儿的生活化美术课堂教学我会把握的更好。 第3篇教案 教学目标： 1.让孩子能够明白鱼是生活在水里的 2.通过画水的曲线，熬炼孩子小手的肌肉组织 3.培育孩子的爱心 活动预备： 1.白纸、水彩笔人手一份 2.“小鱼”若干;一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸 活动过程： 一、引入
7、 出示一条大鱼问：这是谁啊?(幼儿答复)它怎么了?(哭脸)这个美丽的小鱼没有家了，怎么办呢?你们知道小鱼的家在哪里吗(幼儿自由答复) 二、帮大鱼找家 教师示范画水(曲线)：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢?教师想了个方法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。 三、帮小鱼找家 1.教师这里还有许多美丽的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好 2.请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里 3.教师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮助把他们都找一个家好吗?现在请小朋友在自己的纸上画上美丽的水，然后教师把小鱼送到你的水里 活动完毕 幼儿作品展现：好了，我们来看看谁家的小鱼最多 第4篇教案
8、教学目标： 引导幼儿识别几种差异明显的颜色(红、黄、蓝)，激发幼儿对颜色的兴趣 预备： 蜡笔、彩色纸等 过程： 一、 出示蜡笔盒，引起幼儿兴趣 1、 师：请小朋友猜猜这里是什么?(请小朋友答复 ) 2、 翻开盒子让小朋友看看，一起说出是蜡笔 二、 熟悉颜色 1、 教师将盒中的蜡笔拿去一局部，进剩下孩子较熟识的颜色 2、 请小朋友说说这些是什么颜色(红、黄、蓝) 3、 一起说说这些颜色的名称，认认盒子里躺着哪几种颜色的笔宝宝? 4、 再说说这些彩色纸各是什么颜色的? 三、 做“笔宝宝出来玩”的嬉戏 1、 每人一张白纸 2、 教师说哪种颜色的笔宝宝出来玩，幼儿就从盒子里取出哪种颜色的蜡笔任意在白纸
9、上涂画(表示出来玩) 3、 边涂边学着说“红色的笔宝宝出来玩”、“蓝色的笔宝宝出来玩”等 第5篇教案 教学目标： 熬炼幼儿十指协调性、敏捷性，进展幼儿思维力量，鼓舞幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。 活动预备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，嘉奖品。 活动过程：一、组织教学 1、问早问好互动小嬉戏 2、引入 “小朋友们，教师给你们表演一个魔术，想不想看?”教师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各颜色条在手中挥动。 二、根本局部 1、引导幼儿观看：“小朋友们看，教师手里拿的象什么?”让幼儿自由答复教师适当加以提示。 2、教师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿答复象什么，如水草、波浪、
10、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。 3、教师依据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪 4、让幼儿举起手来，和教师一起画，强调手的动作，要进展曲线运动。可多做几遍。 5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。教师指导。 三、完毕局部 幼儿作画时，家长可参加进来，最终可分给幼儿彩条玩耍。 第6篇教案 教学活动目的：1、幼儿愿意参与艺术活动。 2、用手教导画，感受活动中的欢乐，体验作画的乐趣。 预备：范画纸、彩色花、颜料盒、抹布。 重点：体验艺术活动的乐趣。 难点：用手指在纸的各处点画。 过程：一、引题 在花园里有两朵花在谈论自己的颜色。由于昨天下了一场五彩的雨，但是有许多花在哭，由
11、于它们没有颜色。让我们小朋友帮帮他们好不好? 二、教师示范手教导画 三、幼儿操作 用手指蘸颜料，在纸上各处点画。教师巡回指导。 四、体验作画的乐趣 五彩雨下好了，我们闭上眼睛，小花要变颜色了。哇!小花都变美丽了。 第7篇教案 教学活动设计意图： 为了增加幼儿的绘画自信念，使他们获得胜利的体验，我们在活动“熟悉各种帆船”之后设计了这一活动，引导幼儿制作各种各样的船帆。在活动中，我们引导幼儿将各种外形的白纸有意识地折叠数次，使之产生各种折痕，自然形成各种奇异的块状图案。在此根底上，我们引导幼儿勾线、涂色，激发了幼儿的绘画兴趣。 考虑到每个幼儿的进展进程是有差异的，所以我们还为幼儿供应了其他的作画材
12、料，启发幼儿在做完一面船帆后，再用剪贴、绘画等组合方法制作船帆，这一做法可以扩大局部力量较强幼儿的创作空间。 目的： 1. 运用随便折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。 2. 进展想象力、制造力。 预备： 1. 熟悉各种帆船，观看有关帆船竞赛的录像。 2. 师生共同收集帆船模型，布置帆船竞赛的场景，其中个别帆船无帆(如图一)。 3. 用来制作船帆的外形各异的白纸、记号笔、油画笔。 过程： 一、 激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望 1. 启发幼儿观看四周的帆船，说说帆船上少了什么。(局部船没有帆。) 2. 帆船没有帆能航行吗?为什么?怎么办? 二、 引导幼儿共同争论船帆的制作方法 1. 鼓舞幼儿自由争论
13、船帆的制作方法。 2. 引导幼儿观看活动室四周陈设的自制帆船(如图一)，争论船帆是怎样做成的。 3. 引导幼儿观看船帆上的折痕并发觉这些折痕通过反复折叠而产生的。 4. 给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观看折痕。在此根底上，教师示范讲解：将纸随便折叠数次(如图二)，留意尽量用力折叠，使折痕明显，然后翻开，用记号笔描出折痕，最终上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替使用颜色。 三、 指导幼儿制作 1. 指导幼儿自由选择一张图形纸当船帆进展设计、装饰。 2. 启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议折的次数不宜过多，一般以35次为宜，鼓舞幼儿折出与别人不同的图案。 3. 鼓舞已经做完一面船帆的幼儿利用剪贴、绘画等组合方式制作其他式样、图案的船帆。 四、 组织幼儿共同观赏 带着幼儿将制作的船帆粘贴在帆船上相互观赏，感受帆的造型美和颜色美，体验胜利的乐趣。 活动延长: 1. 引导幼儿观看船体，激发幼儿制作船体的愿望。 2. 组织幼儿进行“帆船竞赛”。 第8篇教案 教学设计思路： 蜡烛是幼儿日常生活中常常接触到的，比方幼儿过生日的时候，断电的时候等。而且本小区四周有一个蜡艺厂，许多家长都在这个厂里工作，家中也有很多美丽的蜡烛，幼儿会常常会把这些美丽的蜡烛带到幼儿园中，于是便把蜡烛投放到了区域活动中，让
